高一數(shù)學期中考試試卷分析報告(編輯修改稿)
2024-10-19 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能和能力要求的有效載體，是教與學的主要指導用書，更是所有命題者的命題依據(jù)，怎么變都不會脫離這個根本．、思維習慣和作業(yè)習慣，注重解題規(guī)范性的要求，在認真研究教材、《課標》的基礎上，在平時教學中適當接觸一些新情境問題，如生活中的實際問題的數(shù)學建模等，有利于培養(yǎng)學生閱讀理解和分析問題、解決問題的能力．課改所學內(nèi)容較多，考生基礎不扎實。，重視基礎知識、基本技能訓練，要將訓練有計劃地安排，層層推進，全面過關，舍去較難題目的訓練。，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力是數(shù)學教師的主要任務之一，教師在教學過程中，應幫助學生弄清知識體系與知識內(nèi)容，總結知識結構；講解例題時要幫助學生弄清涉及到的那些知識點，怎樣審題，怎樣打開思路，運用那些方法和技巧，關鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合．，把平時練習中的錯題收集起來。從現(xiàn)在開始學生考試、練習的次數(shù)越來越多，每次考試都相當于在捕魚，如果發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)”有漏洞，就要及時修補。要求學生每次在整理錯題時，及時總結出錯因，訂正時立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。20141120第三篇：高一數(shù)學期中考試試卷分析與分數(shù)段高一數(shù)學期中考試試卷分析與分數(shù)段一、試卷總體情況試卷結構與近年來安徽省高考數(shù)學試卷一樣，選擇題10小題，合計50分；填空題5小題，合計25分；解答題6個小題，合計75分。年級共有1207人參考，及格人數(shù)782人，%，最高分150。試卷主要考查內(nèi)容為必修5全書和必修2的第一章，也涉及到必修4中的三角恒等變換及必修1中的指數(shù)、對數(shù)有關知識。試卷內(nèi)容總體較容易，但學生考的情況并不算很好，主要有兩個原因：首先，考試前兩周我們一直在學習必修2的內(nèi)容，而本次考試內(nèi)容的重點在必修5，學生復習不充分，其次，解三角形中涉及的三角函數(shù)有關知識為上學期所學，時間長了很多學生已經(jīng)忘記了公式，表現(xiàn)在第1119三個題目，其中第19題第2小問做對的學生極少。二、試卷反映學生存在的問題計算能力有待提高，如第16題為解一元二次不等式，應該是計算中最基本的內(nèi)容，但仍有不少同學沒有得到滿分。第21題第1問為等差數(shù)列、等比數(shù)列的基本公式的考查，很多同學能列出二元二次方程組，但不會解方程。數(shù)學中的一些常見的解題方法不能深入理解并靈活運用，如數(shù)列中的求和問題，解三角形中的邊角互化問題等?？紤]問題不全面，分析問題和解決問題的能力不夠，如第20題帶有字母的解不等式的討論。對于平時作業(yè)中的錯誤重視不夠，不能養(yǎng)成及時訂正的習慣，試卷中有幾題為同步作業(yè)中的原題，上課都已經(jīng)反復強調(diào)過，但學生答題情況依然不理想。三、教學建議要重視對基礎知識、基本技能和基本思想方法的教學基礎，除了基礎知識外，就是基本思想方法，在平時的教學中，要注重通性、通法，淡化特殊技巧，通過實實在在的訓練，讓學生切實掌握基本的數(shù)學思想方法，形成一些最基本的數(shù)學意識，并能用之于解題。加強能力培訓（1）計算能力差是現(xiàn)在學生存在的普遍問題，平時的訓練要特別對學生要加強訓練，要讓學生懂得，解數(shù)學題“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。（2）加強規(guī)范答題訓練，重視推理過程的教學，加強思維品質(zhì)的訓練，養(yǎng)成用數(shù)學思維的方法進行思考問題，培養(yǎng)思維能力。各分數(shù)段如下： 150分 3人 140分以上 22人 130分以上 81人 120人以上 19
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1