【文章內容簡介】 口說話，肉就掉下來，狐貍就吃到肉了。師：唉，傻烏鴉還是上當了，我想，如果當時咱們小朋友在場，提醒 提醒他，也許他就不會上當了。師：可惜呀，你當時不在場，烏鴉還是上了狐貍的當。烏鴉上當受騙了，心情怎樣？生：難過、后悔、傷心??師：烏鴉因為聽什么樣的話上了狐貍的當 ？請看大屏幕，誰來說說這句話。（課件出示：“烏鴉喜歡聽，上了狐貍的當。”）師：同學們，讀了這個故事后，你明白了什么道理？生1：愛聽奉承話容易上當受騙，所以平時不能光愛聽別人的好話和夸獎。生2：遇到事情要多動腦筋呀，不要光聽好話而上當受騙。師：看來，同學們是不會再上當受騙了。老師很高興，送你們一句名言（課件出示）（“閃光的東西并都是金子，動聽的語言并不都是好話。——莎士比亞”。）生一起讀名言。板書設計 ：狐貍 和 烏鴉（騙）（上當）您好嗎？沒有回答您的孩子好嗎？ 看了一眼，還是沒有回答羽毛真漂亮，嗓子真好！得意極了第三篇：狐貍和烏鴉教案《狐貍和烏鴉》教學設計一、創(chuàng)設情境，引出課題同學們，你們知道狐貍和烏鴉這兩種動物嗎？在你們的心里，狐貍是怎樣的一種動物呢？今天，我們學習的這篇課文，講的就是狐貍和烏鴉的故事，我們一起來看看他們之間到底發(fā)生了什么有趣的事。二、自讀課文，檢查生字，勾畫出課文中的生字，并標出課文段落序號。（標示拼音）：棵(kē)、叼(diāo)、肉(r242。u)、珠(zhū)、轉(zhu224。n)、賠(p233。i)、臉(liǎn)、麻(m225。)、差(ch224。)、剛(gāng)，我們一起來讀一下這些生字，那老師去掉這些生字的拼音，你們還認識它們嗎？xx同學，你來讀一下這些生字。！老師不知道其他同學是不是也一樣厲害呢？xx同學，你來告訴老師，你在這篇課文中標出了幾個自然段？（6個自然段），不錯，你也很厲害。三、走進森林，了解前奏，有誰愿意和老師一起讀？xx同學，你來和老師一起讀。，你們要一邊聽一邊思考，這一段講的是什么？？xx同學，你來告訴老師。（正在樹林里找食物的狐貍看見了烏鴉嘴里的肉。），會想些什么呢？（學生自由回答），嘴里就不自覺地流出了口水，誰來當當這只饞嘴的狐貍，讀一讀這句話：“狐貍饞得直流口水”？（指導朗讀）四、學習三次對話，感受不同形象請大家跟著老師一起朗讀課文的第5段，用橫線畫出狐貍說的話，并思考：狐貍和烏鴉一共有幾次對話？狐貍和烏鴉一共有三次對話。（一）學習第一次對話？xx同學，你來告訴老師。沒錯，狐貍說的第一句話是“親愛的烏鴉，您好嗎？” ，狐貍非常有禮貌地跟烏鴉打招呼。“親愛的”、“您”一般用來稱呼尊敬的人，那同學們知道狐貍為什么對烏鴉這么尊敬嗎？ 因為狐貍想讓烏鴉開口說話，這樣，烏鴉的肉就會掉下來了。，所以沒有上當。，你們想知道他的新計謀嗎？（二）學習第二次對話 ：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”如果說見面的第一句話是打招呼，那么第二句話就是關心了。面對別人關心自己的孩子，天下做父母的哪有不動心的呢？請同學們找一找，文中哪里體現出了烏鴉的動心呢？是“烏鴉看了狐貍一眼”，狐貍就心中竊喜了，他想，離吃肉的時候不遠了。同學們，狐貍是真的關心烏鴉的孩子嗎？不是，狐貍只是想吃肉而已。，但還是對狐貍有戒心。狐貍看到烏鴉放松了警惕，十分高興，他又想了一個主意，想知道嗎？（三）學習第三次對話，我們一起來讀一讀第四自然段，看看狐貍又說了什么?！昂傆謸u搖尾巴說：“‘親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！’”，狐貍這次說了這么長的話，又夸了烏鴉什么呢？ xx同學，你來告訴老師。狐貍夸了烏鴉羽毛漂亮，又夸了他嗓子好。？ 烏鴉終于開口唱歌了。狐貍是靠什么得到那片肉的呢？ 對，是靠欺騙。，并思考：烏鴉因為什么，才上了狐貍的當呢？xx同學，你來告訴老師。因為，愛聽好聽的話(愛聽奉承話)。五、再讀課文，品味思索請全班同學一起再次朗讀這篇課文，并且思考一個問題：如果這只烏鴉在你的面前，你會對他說什么呢？待會兒老師會請同學起來回答。六、布置作業(yè)同學們今天學習了這篇課文，相信不會像烏鴉一樣上當受騙了。我們今天的作業(yè)就是以《肉被騙走以后》為題目，編一個小故事，相信同學們編的故事一定很精彩。第四篇：狐貍和烏鴉教案《狐貍和烏鴉》教學設計教材分析：這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文共6個自然段。第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。第二至五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉，使烏鴉一步步地失去警惕，最后受騙上當的。第六自然段，講狐貍騙到肉后跑掉了。課文通過三次對話，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現了它們的心理變化。教學目標：能有感情地朗讀課文。讓學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。教學重點：理解課文，指導朗讀。教學難點：理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當的原因。教學過程：師：在大森林里，住著這樣一對鄰居：一只好吃懶做，而又狡猾的狐貍。一只長相丑陋，叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉。這一天，它們湊在一塊兒，會發(fā)生什么事兒呢？（出示烏鴉和狐貍的圖片）今天我們就來學習《狐貍和烏鴉》這篇童話故事。板書課題 5 狐貍和烏鴉 生：學生齊讀課題。師：讀了課題，你有什么疑問？ 生1：我想知道烏鴉和狐貍是好朋友嗎？生2：我想知道烏鴉和狐貍之間發(fā)生了一件什么事？……師：這幾個問題，老師都可以給你們解答。你們是想讓我告訴你們呢，還是你們自己到書里去找答案？ 生：自己從書里找答案。師：好，孩子們，讓我們打開書，一起去讀書了解，注意老師對你的讀書提示。（課件出現：讀書提示：借助拼音讀準字音，讀通