一年級(jí)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-18 04:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀：請(qǐng)你幫我捉害蟲吧?。┰u(píng)價(jià)：說話先用請(qǐng)，真是個(gè)有禮貌的好孩子。你現(xiàn)在就是棉花姑娘，請(qǐng)你想象一下，蚜蟲喝干了你身體里的汁液 ，你就快枯萎了，馬上就要沒命了。這時(shí)候你心里怎么樣？（著急）請(qǐng)你再來讀一讀這句話。（老師聽出了你很著急，看到你皺著眉頭，好像求燕子救命。棉花姑娘這么強(qiáng)烈的感情也藏在了這個(gè)小小的感嘆號(hào)里。所以我們讀對(duì)話，要注意“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”哦?。┪覀円黄饋碜x好棉花姑娘說的話。C．燕子能幫棉花姑娘捉害蟲嗎？（不能）為什么呢？指名回答用上句式：燕子只會(huì) 。（相機(jī)板貼：捉空中飛的害蟲）出示句子“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”你從哪些詞語里知道燕子不能幫忙。（對(duì)不起，只會(huì)，還是）你找到了這些詞語，真好，你把燕子的話再來讀一讀。（你的`朗讀讓我們感受到了燕子想幫忙卻幫不上忙的無奈。在這里也有個(gè)感嘆號(hào)，你能讀出它里面包含的燕子的情感嗎？你學(xué)會(huì)了注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來讀好對(duì)話的方法了，你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。）D．分角色朗讀：請(qǐng)你來做棉花姑娘，你來做燕子，分角色讀好這段話。（同桌分角色朗讀 師生分角色朗讀）教師小結(jié)：小朋友，你們看第2小節(jié)，一共有三句話。先說燕子飛回來了。接著棉花姑娘說了一句話“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”最后燕子說了一句話“對(duì)不起，我只會(huì)桌空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”小朋友們，課文的第二、第三、第四自然段，這些段落內(nèi)容都差不多。小朋友剛才學(xué)會(huì)了注意關(guān)鍵詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法讀好了第二自然段，老師相信你們一定能讀好第三自然段和第四自然段。半扶半放指導(dǎo)朗讀第4 小節(jié)（1）請(qǐng)同桌練習(xí)分角色朗讀第三、四自然段。（2）指名分角色朗讀，評(píng)議。你們讀好了“請(qǐng)，對(duì)不起”這些禮貌用語，你們都是有禮貌的小朋友。你們把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里藏著的語氣都讀出來了，真棒?。?）為什么啄木鳥、青蛙也不能幫棉花姑娘治病呢？句式練習(xí)：啄木鳥只會(huì) 。青蛙只會(huì) 。相機(jī)出示貼板書：E．分角色朗讀二、三、四小節(jié)過渡：燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫忙，棉花姑娘身體里的水分越來越少了，她的心里更著急了。突然之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你來讀課文第5自然段。（三）學(xué)習(xí)第五自然段師：小朋友們，燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲，這可怎么辦呀？棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來，小朋友們，到底是哪位醫(yī)生救了棉花姑娘呢？（七星瓢蟲）小朋友們都認(rèn)識(shí)他，棉花姑娘認(rèn)識(shí)嗎？（不認(rèn)識(shí)）從哪里可以看出棉花姑娘不認(rèn)識(shí)七星瓢蟲？棉花姑娘從來沒見過七星瓢蟲，所以她驚奇地問——（這里要抓住“驚奇”一詞來評(píng)價(jià)）誰來當(dāng)一當(dāng)這位了不起的醫(yī)生，向棉花姑娘介紹一下自己？（指名讀，師出示圖片）拓展知識(shí)：七星瓢蟲是捉蚜蟲的高手，一天可吃130只多只蚜蟲。被人們稱為活農(nóng)藥。齊讀（四）學(xué)習(xí)第六自然段引讀：七星瓢蟲真能干?。∷鼈儾灰粫?huì)兒就把蚜蟲吃光了，不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了（ ），吐出了（ ），她咧開嘴（ ）！這里有兩個(gè)詞組把棉花姑娘寫得可美啦?。ū叹G碧綠、雪白雪白）誰來讀一讀？拓展：你能仿照例子說一說嗎？（出示圖片稻子 麥子 藍(lán)天 云朵 楓葉等引導(dǎo)學(xué)生說出“火紅火紅、”“金黃金黃”等）三、指導(dǎo)生字書寫：奇、星，指導(dǎo)學(xué)生觀察：都是上下結(jié)構(gòu)的字，奇字書寫口訣：大字有變化，一捺改成點(diǎn)，長(zhǎng)橫要壓線，先寫一小口，最后寫豎勾。星：上面的“日”略扁，下面是“生”。，生書空。，師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)及寫法、。板書設(shè)計(jì)：1棉花姑娘燕子 捉空中飛的害蟲啄木鳥 捉樹干里的害蟲青蛙 捉田里的害蟲七星瓢蟲 捉棉花上的蚜蟲一年級(jí)《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6個(gè)生字，會(huì)寫“只、請(qǐng)、幫”3個(gè)字?！芭瓮保x好第一自然段。，并演一演她找燕子、啄木鳥和青蛙治病的故事?！菊n前準(zhǔn)備】教師： 課件 “可惡、蚜蟲、盼望、治病”詞卡 磁性田字格（2個(gè)）燕子、啄木鳥、青蛙和棉花姑娘的頭飾（4個(gè)）學(xué)生： 語文書 鉛筆 橡皮【教學(xué)過程】一、揭題課前板書：棉花姑娘課件：棉花姑娘（1）孩子們你們認(rèn)識(shí)她嗎？你瞧，多漂亮的棉花呀！（輕聲，棉花）小朋友可以親切地叫她“棉花姑娘”。誰來和她打聲招呼？（2）“姑娘”。這兩個(gè)字是我本節(jié)課的生字，誰能讀好它。指名讀，齊讀。你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？二、學(xué)習(xí)第一段，語境識(shí)字：可是卻發(fā)生了一件不妙的事情。棉花姑娘臉上的笑容不見了，她怎么啦？（師范讀課文第一自然段），讀一讀，認(rèn)識(shí)生字“蚜、盼、治”和理解詞語“蚜蟲、可惡、盼望”。(1) 層次1：第一句，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“蚜蟲”，體會(huì)心情，朗讀句子？“蚜蟲” “蚜”，你是怎么記住它的？，從哪個(gè)詞知道蚜蟲是害蟲？（可惡），
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