【文章內(nèi)容簡介】 孔子為什么要拜師？拜誰為師？ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示：“他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！敝该x，說說為什么用這樣的語氣讀。2 理解：“老子”是什么樣的人？“淵博”是什么意思？從“三十歲”這個數(shù)字中你體會到什么？再讀，評一評。課文的第一自然段，敘述了孔子拜師的原因。這段話可以用上“雖然??但是??”這個關(guān)聯(lián)詞語連起來說，誰來試一試？過渡：孔子總覺得自己的知識還不夠淵博，因此決意到洛陽拜老子為師，孔子拜師的經(jīng)過怎樣呢？ 孔子拜師的經(jīng)過怎樣？從中你體會到什么？根據(jù)學(xué)生對第1個問題的回答，分別出示下列句子，引導(dǎo)學(xué)生體會： 路上：“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽?！饼R讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。這是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師的根本原因。這句話可以用一個成語來代替，是什么？（學(xué)無止境）請你根據(jù)課文內(nèi)容說一句話： 評價：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行?！保┛偨Y(jié)回顧，拓展延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)得開心嗎？ 師：孔子和老子，一個謙虛好學(xué)，一個誨人不倦；一個是不恥下問，一個是毫無保留，多么偉大的古代學(xué)者的風(fēng)范??！難怪人們?nèi)绱司粗厮麄?。請你寫一句或幾句話想對老子和孔子說的話，再寫一句或幾句想對身邊的人說的話。第三篇：三年級語文孔子拜師滲透法制教育教學(xué)設(shè)計1孔子拜師班級：三（1）班 執(zhí)教教師：徐利麗【教學(xué)目標】知識與能力：學(xué)會本文的生字和有關(guān)詞語。認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。過程與方法：、：、謙虛、永不滿足；為人要真誠、無私、尊敬師長?！吨腥A人民共和國教師法》 教學(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、：教學(xué)中滲透《中華人民共和國教師法》 課前準備：查找孔子和老子的資料。多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀念孔子的場景。）第一課時一、導(dǎo)入新課，課題解讀。談話：同學(xué)們，在兩千多年的春秋時期，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，正音“子”）。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，知道孔子的老師是誰了吧？（老子）（板書）奇怪，老子、孔子，他們的名字怎么都是子？這里的學(xué)問可大著呢！誰來給大家介紹一下？簡介孔子的情況。（1）學(xué)生自由發(fā)言所收集的材料。（2）教師歸納總結(jié)。（課件展示）引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。2．檢查詞語掌握情況。：（1）讀準生字詞(2)認清字音。3．理解詞語意思。（1）互相解詞意。(2)查工具書解詞意。：課文圍繞孔子和老子兩人寫了怎樣一件事？課（學(xué)生回答，要求語言連貫，簡單扼要。）：孔子為什么要去拜師，如何拜師，結(jié)果怎樣，我們等下節(jié)課再一起來研究。三、課堂作業(yè)請學(xué)生當(dāng)小老師，指出書寫生字的注意點，如“迎”字不要多一點，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。書寫生字，課后抄寫生詞。熟讀課文，搜集孔子名言。第二課時一、復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)概括課文大意。（一）讀詞語，注意讀準字音。1．抽讀。2．齊讀。（二）練習(xí)概括課文大意。1．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語就更好了。板書：決定拜師 前往洛陽 認真求學(xué) 受到敬重2．小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個故事講得清清楚楚。二、了解孔子拜師中的所想所做所說，激發(fā)崇敬之情。（一）今天，我們就要再次走進這個故事，進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？ “遠近聞名……，還覺得不夠淵博，決定……”1．孔子自己覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？2．學(xué)問很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時孔子的學(xué)生，聽說你的老師還要去拜師，你會怎么想？ 3．齊讀1自然段，感受孔子的好學(xué)。（二）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。板書：默讀 做 說“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”（課件）“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……” 1．句中有哪幾個詞給你留下了深刻的印象？重點理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程①默默地讀讀這兩個詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？ ②根據(jù)剛才說的意思，看著這兩個詞語，展開你豐富的想象，說一說，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個月的時間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫面啊？孔子會遇到哪些困難？（千里迢迢、萬水千山、風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子……不管風(fēng)雨……）指導(dǎo)學(xué)生說話。③小結(jié)：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們在表達的時候，也要善于運用積累的成語?，F(xiàn)在，想一想，幾個月后趕到了洛陽的孔子，會是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？④感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個怎么