20xx學年第二學期科學教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-18 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 議等等。廖貴慧老師根據(jù)我校的“關(guān)愛生命”的主題，重組了教材，在三年級開展了養(yǎng)蠶活動與種植植物活動。三、加強與兄弟學校的交流、研討。本學期，我們在做好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強了與兄弟學校的交流、研討活動。第4周，紹興上虞東觀街道中心小學的校長、教導主任、辦公室主任與科學老師一行四人來到我們組，我給他們介紹了我們組的整體情況，施昌魏老師給他們觀看了《導體和絕緣體》一課并進行詳盡的說課，陳耀老師給他們介紹了課外活動的開展情況。我們從整體到局部，從課內(nèi)到課外，進行了全方位的介紹，得到他們高度評價。另外，鹿城區(qū)南浦二小王向帆老師、蒼南靈溪一小的林昱老師來我校借班上課，與我們一起研討，后來林昱老師還代表溫州在省優(yōu)質(zhì)課評比中得了第一名。另外，陳耀老師在市科學研究班活動以及甌海區(qū)科學研修班中，給他們做了《科學實踐活動的研究》的專題報告，施昌魏老師在省百課萬人活動中上研討課《平衡的研究》、在蒼南縣小學科學教學展示會公開課《擺一擺》并做《走進科學新課程》的專題報告，都起到了輻射的作用，獲得了良好的效果。四、當好總務(wù)處助手，做好總務(wù)處做好市府路新校區(qū)的科學教室與天象館的建設(shè)方案。這學期通過我們的努力，我們組也取得了一些成績：在五一前夕，我們組被評為溫州市模范集體、4篇案例發(fā)表在教育科學出版社《實驗教材通訊》第17期；陳耀老師的一篇案例發(fā)表在全國核心期刊《科學課》上、1篇論文獲市二等獎、7篇教學設(shè)計發(fā)表在《小學生時代》上；我的地方課程案例獲市一等獎、1篇案例在全國案例評比中獲一等獎（證書還沒有帶到）；施昌魏老師的《導體和絕緣體》一課被收入中央教科所義務(wù)教育課程標準實驗教材四年級下冊《科學》教師培訓資源包、《像火箭那樣啟動小車》發(fā)表于《小學教學設(shè)計》2005年第1期；廖貴慧老師的1篇論文獲市三等獎；學生3個課題分獲省二、三等獎、學生完成的10個小課題參加國家級評審。在一學期的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)不少問題。我們組人員少，其他的事務(wù)工作比較多，參加市里、省里的活動也比較頻繁，這對我們自己組內(nèi)的活動造成了一定的沖擊。其次，我們在圍繞主題進行研究還不夠深入。這些問題，我們希望在以后的活動中努力改進與完善，力爭做得更好！第三篇：2016—2017學年第二學期科學教研組工作總結(jié)本學期我們科學教研組全體教師立足實際，不斷更新知識，更新教學理念，轉(zhuǎn)變角色，本著“為學生服務(wù)，努力提高自我”的理念和奮斗目標，順利完成了本學期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教師層面，促進課堂有效學習以《初中科學教學新常規(guī)》的學習和解讀為載體，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為，以此促進本學科教學質(zhì)量提升。通過集中學習，活動研討，教學評比，榜樣示范，檢查督促等方式引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。本學期，針對備課與作業(yè)方面的新常規(guī)，我們組進行了兩次專題研討活動，分別是七年級作業(yè)專題研討活動與八年級備課專題研討活動，其中八年級的備課專題研討專門針對備課環(huán)節(jié)中的學情分析進行了深入的研究，通過做課堂前測，分析學生的前概念、前認知，準確把握學生的學情，有助于課堂教學的有效開展，提高課堂效率。科學演示實驗也是科學教學中的重要部分，八年級備課組還利用課余時間針對課堂演示實驗進行充分的研究。這類活動今后還將繼續(xù)嘗試。、專題調(diào)研活動為依托，促進科學組教師的專業(yè)提升本學期與組內(nèi)相關(guān)的比賽有市區(qū)級命題比賽、一師一優(yōu)課評比、導學指南評比等，我們組多位老師積極參加這些比賽與活動，并取得了一定的成績。我們組的林**老師獲得區(qū)命題比賽一等獎，張**老師獲得區(qū)命題比賽三等獎，區(qū)微課比賽三等獎，葉**老師榮獲“區(qū)骨干教師”，曹**老師獲得區(qū)微課比賽三等獎，市精品課例評比二等獎。各級各類業(yè)務(wù)比賽為教師的專業(yè)提升提供了廣闊的平臺。同時，校內(nèi)專題研討活動也為組員搭建了很好的學習載體，比如九年級的復習調(diào)研課，八年級的備課專題活動，七年級的作業(yè)專題活動等等，同組老師相互交流、磨課、研討，充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神與優(yōu)勢。，開展 “學本課堂”研討活動，提升課堂教學效率 根據(jù)區(qū)里要求，在開發(fā)與運用“學本課堂”導學任務(wù)單的基礎(chǔ)上，開展以導學單為載體的公開課教學，認真做好校本研修活動。我們組承擔了區(qū)七下導學單的編寫任務(wù)，有十位老師參加編寫，圓滿完成任務(wù)。同時，這學期開出的公開
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