語文教案-小馬過河-教學(xué)教案[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-18 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們讀書的時(shí)候要仔細(xì)讀句子，看看前面寫了什么，后面又寫了什么，多想一想，收獲會(huì)更多一些。四、指導(dǎo)表演，讀寫句子。分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。抓住“難為情”一詞，讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時(shí)，你是什么樣子的？做給大家看看。學(xué)生自讀第5自然段，并劃出一句對(duì)自己幫助最大的話。對(duì)老馬教育的這段話，讓學(xué)生：（1）讀——讀出“親切”的語氣。（2）說——說說“光”在句子中是什么意思，“別人”指誰？（3）寫——做改寫句子的練習(xí)：用“不應(yīng)該??而應(yīng)該??”的句式表達(dá)老馬的意思。（4）背——要求有感情地背誦。（5）議——讀了小馬媽媽的話，你明白了什么？。五、突破難點(diǎn)，加深理解。過渡：聽了媽媽的話，小馬又一次來到河邊，這次它過去了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文第六自然段。學(xué)生自讀第6自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動(dòng)腦筋了。討論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對(duì)不的深淺說法會(huì)不一樣，究竟誰說得對(duì)？學(xué)生興趣高，對(duì)此，教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見，其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo)，最后的結(jié)論如何做，也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。訓(xùn)練用”既不像??也不像”說話。（1）說“高度”（2）說“深度”（3）連說。讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”把剛才說的兩句話連起來。小馬過河后，心里可高興了，它不但完成了媽媽交給的任務(wù)，還明白了一個(gè)道理，于是它就歡快的唱起了《時(shí)間像小馬車》這首歌，讓我們和它一起來唱。多媒體播放歌曲：時(shí)間像小馬車。六、分角色讀，讀中升華。師：親愛的同學(xué)們，你們喜歡小馬給大家?guī)淼倪@個(gè)故事嗎?聰明的叔叔阿姨們，把這個(gè)童話故事拍了一部動(dòng)畫片，可是還沒有找到配音演員，大家想試試嗎?多媒體播放動(dòng)畫片，學(xué)生當(dāng)配音演員。七、依據(jù)課文，小結(jié)收獲。讓學(xué)生暢所欲言，小結(jié)收獲。說說學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲。同學(xué)們，今天我們不僅認(rèn)識(shí)了一位新朋友，還了解了他成長(zhǎng)過程中的一個(gè)小故事。在生活中你有沒有像小馬一樣遇到過什么難題，你又是如何解決的呢?鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問題，教師作適當(dāng)處理。教師小結(jié)，提出希望。大家的收獲可真不小呀。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個(gè)勇敢的、愛動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)。八、思維啟迪，拓展延伸。（一）課內(nèi)作業(yè)：課后習(xí)題：小馬從磨坊回來后，會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)它說什么？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，拓寬思路。（如：可以是趟水的感覺、磨坊磨面的情景、路上碰到的事情等）兩人一組分角色根據(jù)自己的想象進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。指名小組匯報(bào)表演。（二）課外作業(yè)：續(xù)編故事：過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分著急，對(duì)小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送袋面粉吧！”小馬馱起面粉飛快的向外婆家跑去，跑著跑著，一條大河擋住了去路??請(qǐng)同學(xué)們替小馬想想辦法，回家后把這個(gè)故事續(xù)編完整，并講給你的爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：小馬過河老牛圖片淺高小馬圖片深松鼠圖片矮遇事要多動(dòng)腦，并且要親自嘗試。既不像??也不像??第三篇：《小馬過河》教案北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《小馬過河》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第十二單元 教學(xué)目標(biāo)：1．通過“小馬過河”這個(gè)童話故事，使學(xué)生懂得做事不能光聽別人說，
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