二年級語文小馬過河教案(編輯修改稿)
2024-10-17 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）想問媽媽該怎么辦。（3）它想到可是離家太遠了。3．誰能把小馬為難的心情讀出來？（四）學習第4自然段。1．河水流得那么急，又不知深淺，離家已經(jīng)很遠了，小馬是怎么做的呢？請你讀讀第4自然段。學生閱讀后回答：小馬向四周望望，看見老牛在河邊吃草，就跑過問老牛自己能不能趟過河去。2．閱讀并理解老牛說的話“??剛沒小腿??”。（1）自己讀一讀，了解句子的意思。（2）邊讀邊想，“剛沒小腿”是剛沒誰的小腿？ 如：這里指老牛很高大，河水剛沒過它的小腿。3．想想該用什么語氣讀小馬的話呢？學生通過聯(lián)系上文，體會小馬的心情，能用為難、著急的語氣來讀小馬的問話。4．分角色讀這一段。（五）學習第5自然段。1．小馬聽了老牛的話是怎么做的？請你讀讀第5自然段。如：小馬立刻跑到河邊，準備趟過去。2．突然出現(xiàn)了什么情況？請你讀讀松鼠和小馬的對話后回答問題。學生閱讀后回答：松鼠說水很深，還淹死過它的伙伴呢，因此它不讓小馬過河。3．同桌同學分角色讀松鼠和小馬的對話看誰讀得好。4．指名讀這段，師生評議。如：同學讀出了小馬吃驚的語氣。再如：同學在讀松鼠的話時，語氣再急切點就好了。5．（出示插圖1）老牛說水淺，松鼠說水深，看圖想一想它們說的對不對，為什么？集體討論：（1）它們說得不對。因為老牛很高大，河水對它來說很淺，剛沒過它的小腿，這并不能說明水真的很淺；松鼠很矮，河水對它來說很深，還淹死過它的伙伴呢，但對老牛來說卻不算什么。因此，松鼠的話也不可信。（2）它們說得對。因為老牛和松鼠的身材不同，它倆對河水深淺的看法也不一樣。它倆的話，對它們自己來說是對的。（六）學習第6自然段。1．遇到困難，小馬可沒有像你們那樣開動腦筋，仔細分析老牛和松鼠的話。咱們看看他是有什么表現(xiàn)？請你讀讀第6自然段。2．學生閱讀后發(fā)現(xiàn)聽了松鼠的話，小馬不知怎么辦才好，只好回家問媽媽。3．有語氣地讀讀這一段。（七）學習第7自然段。1．讀一讀第7自然段，了解大意。2．找一找，媽媽親切地對小馬說了什么？請你用筆劃出來，讀一讀。（1）指名讀小馬的媽媽親切地對小馬說的話。（2）想一想，從她的話中，你懂得了什么？如：我懂得了不能光聽別人說，要自己動腦筋，認真思考，親自試一試找出正確的答案。（3）師：別人的話是不是都不要聽呢？生：別人說的話對，當然要聽。但是當你遇到和小馬差不多的情況時，就不能光聽別人說，因為那樣就不知道聽誰的好了，就要自己動腦筋，親自去試試。有時別人說的話也不一定對，要認真分析，判斷正確和錯誤。3．分角色讀這段。（八）學習第8自然段。1．聽了媽媽的話，小馬是怎么做的？請你讀讀第8自然段。2．如：小馬來到河邊，剛抬起前蹄，松鼠又來警告它，可是小馬親自去試，終于趟過了河。3．想一想，為什么河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深？學生結(jié)合插圖，聯(lián)系上文可以說出：因為小馬不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以對它來說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（九）分角色朗讀課文?！景鍟O(shè)計】第三課時一、教學目標（一）學會本課11個生字，讀準字音，認清字形，了解字義。（二）會用“四周”，“如果”造句。二、教學重點、難點（一）重點指導“蹦、甩”的書寫。（二）“匹、昨、周”等字容易寫錯。三、教學過程（一）自學生字。1．請你自己分析下列字。匹、蹦、半、麥、如，周、伯、昨、伴、甩、啦 2．誰愿意做小老師給大家講講這些字？如：（1）“匹、蹦、如、伯、昨、伴、啦、麥”可以用結(jié)構(gòu)方法或加偏旁方法來記。（2）“半”可以用加筆畫的方法來記。把“十”加上點、撇、橫就是半。（3）“甩”可以用換一筆方法記。把“用”的豎變成豎彎勾。（4）“周”可以用縮短一筆加偏旁的方法來記。把“用”的豎，下邊不出頭，再在下邊加上“口”，就是周。3．說說下面字哪容易寫錯？ 匹、昨、周（1）“匹”的豎彎勾易錯寫成“ ”。（2）“昨”左邊的日字旁不要寫成“目”。（3）“周”里邊上半部分是“土”不是“士”。（4）說說匹的筆順是什么？4．指導書寫。（1）指導書寫“匹”。外邊的“匚”分別占了上半格、左半格、下半格的一半。“”的豎寫在豎虛線上。請你自己在本上練習寫寫。（2）怎么才能把“甩”字寫漂亮？學生通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)“甩”的第四筆要落在橫虛線，“ ”起筆在豎虛線上，把上邊的“ ”托起來。（3）觀察“蹦”的結(jié)構(gòu)和筆畫，誰愿意在黑板上寫一寫？寫后師生評議。（二）造句。1．用“四周”造句。（1）請你讀讀書上的句子，說說“四周”是什么意思？ 如：“四周”是周圍的意思。（2）請你仿照書上的句子，自己造句。（3）造句舉例： 房屋的四周種滿了鮮花。站在街心花園向四周望去，你能看到許多晨練的人。（三）讀句子，說說兩句話中哪兩個詞意思相近。1．小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊。2．小馬聽了松鼠的話，連忙收住腳步。相近的詞是“立刻”和“連忙”。因為它們都是時間短，動作快的意思。（四）作業(yè)。1．寫生字。2．讀課文?！景鍟O(shè)計】第三篇：二年級上冊語文小馬過河教案二年級上冊語文小馬過河教案教學目標：學習本課13個生字。認識8個字。理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。有感情地分角色朗讀課文。教學重點：學會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。教學難點：
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