(人教新課標)三年級語文上冊玩出了名堂(編輯修改稿)
2024-10-18 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 鏡后，幾十年來，又有許多新型的顯微鏡問世，比如，掃描隧道顯微鏡（STM）就是一種比較先進的現(xiàn)代儀器。小學資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@第三篇：(人教新課標)三年級語文上冊教案 玩出了名堂 4最新版玩出了名堂【教學目標】知識目標：會認6個生字，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、調節(jié)、顯微鏡”等詞語。能力目標：有感情地朗讀課文，理解課文內容。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。情感目標：了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識?！窘虒W重點】引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，交流從中受到的啟發(fā)。寫玩中的樂趣和收獲。【教學準備】?！窘虒W時間】2課時 【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設情境，輕松導入。，學生結合自己的經(jīng)歷回答問題。 最新版和：今天我們學習一個有趣的故事，教師板書課題，學生齊讀。讀過題目后，你想到了什么問題？是誰玩出了名堂？他喜歡玩什么？他是怎樣玩的？最后玩出了什么名堂？二、初讀課文，整體感知。，要求讀準字音，讀通句子。（1）教師點擊課件進行生字教學。 最新版（2）注意多音字“調”“看”“待”在文中的讀音。（3）引導學生區(qū)分形近字和同音字。，學生思考剛才提出的問題?；?。三、分段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)。（1）指名學生朗讀這一自然段。（2）小組交流討論：玩耍常被認為是浪費時間的行為， 最新版么看這個問題？小結：在科學史上，有許多偉大的發(fā)明都是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面我們進一步了解他玩的是什么。是怎樣玩的，好嗎？、3自然段。（1）分組朗讀第3自然段，教師重點指導讀準多音字的讀音。（2）說一說列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？（3）想一想：從列文虎克玩鏡片的過程中你體會到了什么？結合文中關鍵詞語體會列文虎克玩鏡片的特點：在做中玩，玩中做。（4）說一說：結合自己的經(jīng)歷，談談你對列文虎克的這種玩法有什么看法？指導學生有感情地朗讀這部分內容。四、作業(yè)設計。第二課時一、復習導入。、玩放大鏡的？ 最新版二、繼續(xù)學習課文內容。（1）教師引言：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那么在玩放大鏡的時候，他又玩出了什么？讓我們跟著他一起玩，一起去探究，好嗎？（2）學生讀一讀課文?？梢韵刃〗M分讀在全班齊讀。（3）引導發(fā)現(xiàn)：讀了課文，你們對列文虎克的玩有什么新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（4）交流發(fā)現(xiàn)：讓學生說說列文虎克是怎樣想的，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么。和（5）讀到這里，你想對列文虎克說些什么？帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。（1）指名讀一讀課文。（2）說一說，你現(xiàn)在知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？引導學生閱讀“資料袋”中的內容，大家了解微生物，從而體會列文虎克玩出的名堂很了不起。 最新版有感情地朗讀這一自然段。三、
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