人教版語文三年級上冊15玩出了名堂教學設計11(編輯修改稿)
2024-10-17 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ____。，因為__________________________________________。六、先組成詞，再寫一句話。觀()______________________________________________________?，F(xiàn)()______________________________________________________。七、排列順序。()春天的郊外，景色多美啊!()一群蜜蜂正忙著采蜜呢。()小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。()腳下，小溪流口昌著愉快的歌。()再遠處是一片金黃色的油菜花。()溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。2第三篇：三年級語文玩出了名堂教學設計（推薦）《玩出了名堂》教學設計三年級二班 牟貞周五上午 第一節(jié)2015年10月30日學習目標：1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。4．寫玩中的樂趣或收獲。教學重點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。課前準備1．課前發(fā)動學生搜集有關在玩中獲得的樂趣或收獲。2．了解顯微鏡的知識，收集有關微生物的資料。3．詞語卡片。教學過程：一、導入請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。同學們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學們想知道是誰玩出了什么名堂嗎？請聽故事《玩出了名堂》。（教師生動地講故事）二、自由讀課文，要求讀準字音。（學生采用自主識字的方式進行。）會認的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。（調(diào)動）dai（等待）。注意引導學生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“常”、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”；注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。同學們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談談嗎？從玩中引導學生進入學習情境。三、學生自讀課文，了解課文大意。列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？）他玩的是什么？他玩出了什么名堂？四、作業(yè)：生字組詞第四篇：三年級語文上冊：《玩出了名堂》教學設計教學教案義務教育課程標準實驗教科書小學
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