小學(xué)語文：玩出了名堂教案(人教版三年級(jí)上)(編輯修改稿)
2025-10-17 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。了解列文虎克是怎樣玩鏡片的，玩出了什么名堂初步把握全文主要內(nèi)容。讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重點(diǎn)：通過放手讓學(xué)生自學(xué)生字、新詞，自讀了解課文內(nèi)容，初步體會(huì)玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)談話導(dǎo)入，引出課題。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？誰愿意來說說自己喜歡玩什么？在玩中有哪些收獲？同學(xué)們都說得很好！大家喜歡玩的花樣還真多，但有人在玩的過程中有了重大發(fā)明，你們相信嗎?今天我們來學(xué)習(xí)課文《玩出了名堂》。）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。①把課文讀通讀順。了解這篇課文主要講了一件什么事？難懂的字詞和句子多讀幾遍。②能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘。）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）我會(huì)讀、寫生字新詞。我會(huì)用某個(gè)詞語說一句話。我會(huì)流利地朗讀課文。（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)生展示朗讀能力。（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）小組朗讀課文的一段話。展示心得體會(huì)。三、激發(fā)知識(shí)沖突（適時(shí)進(jìn)行）列文虎克新玩法是否都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)？（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）四、知識(shí)拓展延伸搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文 ，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)明了微生物的，并能從中讀中感悟 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生邊玩邊思考的習(xí)慣第二課時(shí)教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解了列文虎克玩出了名堂的過程，誰愿意來告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生（結(jié)合課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。①抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的情感。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）②有感情地朗讀課文。③能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘。）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）我會(huì)流利地朗讀第（）自然段。我會(huì)解答（課后思考題、每課一練的題目）。（教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示）（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）學(xué)生從重點(diǎn)詞句中體會(huì)情感，感受寫法。學(xué)生展示朗讀能力。（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）小組朗讀課文的一段話。贊列文虎克。談學(xué)文心得。三、激發(fā)知識(shí)沖突（適時(shí)進(jìn)行）請(qǐng)結(jié)合列文虎克的玩法，談?wù)勛约旱目捶?。四、知識(shí)拓展延伸小練筆：寫玩中的樂趣與收獲 附板書設(shè)計(jì)：1玩出了名堂列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——發(fā)明顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物第四篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語文玩出了名堂教案人教版小學(xué)三年級(jí)語文玩出了名堂教案人教版小學(xué)三年級(jí)語文玩出了名堂教案 教案學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等12個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語。②理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。課前準(zhǔn)備①生字詞卡片或制成的電腦課件。②師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。第一課時(shí)談話導(dǎo)入①教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對(duì)待的?和大家交流一下好嗎? ②學(xué)生交流。③教師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。(板書課題并讀題)④學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。⑤教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如： “名堂”? ? ? ? ? 初讀感知①教師出示自讀要求。，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題? ②
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