【文章內容簡介】 主題的確定又促進了原有主題的深化，形成了螺旋上升的創(chuàng)作體系，使整個內容縱橫深化發(fā)展。（三）、第二輪開發(fā)研究成果的總結（1）、將首輪開發(fā)成果整理歸類對首輪開發(fā)成果進行整理歸類，對使用中的新童謠，新主題創(chuàng)作的童謠整理成冊。（2）、對子課題研究成果進行歸類，交流小結由各子課題研究組的成員對子課題的研究成果進行分析總結，整理資料，歸類小結，將結果整理成冊。（3）、舉辦成果論證和展示活動（4）、研究成果編撰印刷修訂成冊出版六、課程的評價：教導處具體負責課程的階段檢查。教師組成校本課程開發(fā)團隊，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習的能力。各任課教師每學期需對學生的學習情況采用國家要求方式評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。第三篇：足球校本課程實施方案2017足球校本課程實施方案一、指導思想：足球是世界第一大運動項目，既能強身健體，又可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊協作意識。全面貫徹教育方針，堅持以人為本，讓學生體驗運動激情，感受足球魅力，傳承禮儀文明，塑造學生人格，培養(yǎng)出具有極高的“體育核心素養(yǎng)”的文明學生，開設《足球校本課程》，豐富發(fā)展學校教育內涵，使素質教育的的思想真正落實到教育實踐中去。我們又組織足球社團提高我校學生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的足球興趣，提高學生身體的靈活性和協調性，培養(yǎng)學生的“體育核心素養(yǎng)”，增進學生對足球這一運動項目的認識，以足球為突破點帶動全校學生的整體素質，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。二、開發(fā)背景（一）社會發(fā)展的需求就在2015年全國“兩會”開幕之前的2月27日，國家主席習近平主持中央全面深化改革領導小組第十次會議，審議通過了《中國足球改革總體方案》，定下來今后十年中國足球改革的大政方針。從鄧小平30年前提出“足球要從娃娃抓起”，到習近平對中國足球的格外關切以及他的“三個足球夢想”，《方案》的出臺被視為前所未有的足球治理“定海神針”,引起了參加兩會的代表委員的熱議。2017年8月，習主席在全運會講話中提到：“體育代表著是青春、健康和活力”，全國人大代表、民革吉林省委副主委郭乃碩說，習近平的關注和足球改革方案的出臺，可以說中國足球有救了。該“方案”出臺后，足球界人士反響強烈，有足球教練指出這比1992年“紅山口會議”更重要。其中，校園足球的改革和建設成為熱議的話題，如果讓孩子們“有學上，又有球踢，將來還有出路”，無疑會吸引更多家長讓娃娃們投入到足球運動中來。（二）課程發(fā)展需要校本課程開發(fā)成為課程改革中的研究熱點。我?！缎@足球課程》的開發(fā)正是順應了這一改革潮流，也為我校的體育工作帶來了新鮮活力，豐富了內容，使之更貼近于學生。（三）學校發(fā)展的需要真正落實學校“陽光、健康、快樂”的辦學理念的需要?！缎@足球課程》的開發(fā)和實施體現了我校“健康快樂”的教育思想，為了健康學會足球技能，在足球訓練和比賽中追求快樂。適應我校的足球教學——足球訓練、比賽一條龍的學校體育特色的需要。我校自2009年開始組建學校足球隊參加“青島市市長杯”足球賽，第一次參加男女隊均進入了前八名，2010年我校的女隊就獲得了“青島市市長杯”足球賽冠軍，而且在以后的日子里蟬聯桂冠，男隊每年進入前八名，最好成績是亞軍；2012012年連續(xù)兩年代表青島市參加省中小學生足球賽，今年還參加了全國校園足球冠軍杯賽（青島站）?；仡欉@幾年來的足球訓練工作，我們認為作為市足球試點學校，比賽的成績固然重要，但若沒有一個扎實的基礎，沒有一個濃厚的足球氛圍，成績好壞的基礎都建立在二、三十個人的訓練隊身上，這與我們國家設立傳統項目學校的初衷肯定是相違背的?，F在《足球校本課程》的開發(fā)與實施正好彌補了這一缺陷。足球教學作為普及，作為基礎，足球競賽活動作為推動杠桿，足球訓練工作作為提高的學校體育特色才是我們今后一段時間里的正確方向，勢必會給我們學校的足球傳統起到推波助瀾的作用。為了推進課程開發(fā)和實施，必須努力提升教師業(yè)務水平。課程開發(fā)與實施的整個過程，體育教師可以說是一個業(yè)務知識提升的過程，從課程開發(fā)、研究策略、研究內容、教材的選用處理、教學目標的制定及課程的實施教學等一系列的過程中，教師通過不斷培訓、查閱資料、分析討論、研究教學方法等形式，可以獲得不少原來很少接觸到的知識，而這些知識又經過實踐后變成每個教師的教學經驗。積累開發(fā)經驗，為學校其他課程開發(fā)提供基礎經驗的需要。課程的開發(fā)對于學校一線教師來說，其工作難度非常大，而且從未接觸過，從課題的提出到前期調查、整理資料、處理數據、選用和處理教材、編寫各種文本直至結題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個細節(jié)都需要我們教師認真推敲，經過論證后方能成立?！蹲闱蛐１菊n程》的開發(fā)是我們比較早的一個校本課程，它的實踐經驗將有利于我們今后各學科的課程開發(fā)。三、課程方案領導小組組長：副組長：組員：工作小組：組長：組員：四、課程目標：認知：了解學校足球的發(fā)展史，學校足球發(fā)展綱要、世界足球的起源、發(fā)展、簡單的戰(zhàn)術以及規(guī)則裁判法等技能：能熟練的完成運球、傳球、停球、射門等基本動作；掌握帶球過人、頭頂球、守門員基本技術、“二過一”配合過人；能組織進行小型比賽。情感：進一步培養(yǎng)學生的拼搏意識，磨練意志，提高團隊協作能力。塑造學生正確的人生觀、價值觀。五．課程內容時間初一內容初二內容初三內容第一周足球知識足球知識足球知識第二周視頻課足球運球視頻課足球傳球、接球視頻課—足球技術的應用第三周足球的運球技術足球的快速運球足球的球性球感第四周足球的運球技術及球性練習足球的球性球感短傳長傳結合第五周足球的傳球接球技術（地滾球）足球的傳接球的各種方法體驗背套練習第六周足球的短傳與長傳地滾球技術長傳高空球技術方格式運球過人第七周足球的高空球停球技術