【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)課程代號(hào)：31110630，31110510 總學(xué)時(shí)（或周數(shù)）：1周適用專(zhuān)業(yè)：軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)先修課程：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等一、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）目的《軟件工程》是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、開(kāi)發(fā)方法和具體過(guò)程有一完整的了解，為今后參加工作、適應(yīng)環(huán)境的要求，開(kāi)發(fā)出滿(mǎn)足各種需要的軟件系統(tǒng)打下一定的基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)的主要目的是：（1）使學(xué)生更好地理解該課程介紹的概念、原理等內(nèi)容。（2）加深對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所涉及的各種圖形工具的認(rèn)識(shí)和理解。（3）學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)工具獨(dú)立完成軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作。二、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）要求具備軟件開(kāi)發(fā)的各種開(kāi)發(fā)環(huán)境和常用的CASE工具均可，硬件只要流行配置和網(wǎng)路即可，軟件包括如Windows、SQL Server、Oracle、PWS、IIS、VC、VB、Delphi、Power Bhulder、JAVA、Net、Asp/Jsp等，CASE如 JUDE,Project,Rational Rose, Office等等各種流行工具。另外，在本課程實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生具備如下的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)：（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《程序設(shè)計(jì)技術(shù)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》等課程。（2）熟悉windows環(huán)境并能熟練操作。掌握軟件工程的基本思想和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主，盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。設(shè)計(jì)的題目既可以由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度指定，也可以由學(xué)生自己提出，經(jīng)教師審核裁定。題目的規(guī)模適中，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，不宜過(guò)大，算法不宜過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為準(zhǔn)。選題的范圍和類(lèi)型應(yīng)盡量選擇有意義的實(shí)際題目，過(guò)大過(guò)于復(fù)雜的題目應(yīng)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，突出主要功能要求，舍棄次要細(xì)節(jié)。要求學(xué)生能根據(jù)不同的題目類(lèi)型選擇一種或兩種開(kāi)發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，軟件系統(tǒng)可行性分析，需求分析，軟件設(shè)計(jì)，編碼／測(cè)試，直至運(yùn)行／維護(hù)的軟件生存期的全過(guò)程。具體要求如下： 1）強(qiáng)調(diào)過(guò)程的完整性依據(jù)軟件生存期的原理開(kāi)發(fā)軟件是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的行之有效的方法。要把小問(wèn)題當(dāng)作大任務(wù)來(lái)看待，一步一個(gè)腳印進(jìn)行，從而積累開(kāi)發(fā)大工程的經(jīng)驗(yàn)和方活。2）強(qiáng)調(diào)模型的明確性生存期模型是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目總貌的一種描述，同時(shí)給出軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的一個(gè)降低分險(xiǎn)的結(jié)構(gòu)。不同的開(kāi)發(fā)模型有不同的特點(diǎn)和不同的適用范圍。因此，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的類(lèi)型，要求能選用正確的軟件開(kāi)發(fā)模型進(jìn)行開(kāi)發(fā)。3）強(qiáng)調(diào)文檔的完整性文檔是與程序開(kāi)發(fā)，維護(hù)和使用有關(guān)的圖文資料，它是軟件的重要組成部分。在軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段所產(chǎn)生的各類(lèi)文檔既是該階段的主要工作成果和總結(jié)，也是下一階段實(shí)施的重要依據(jù)。各階段具體要求： 1）系統(tǒng)可行性分析計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是指從項(xiàng)目提出開(kāi)始，經(jīng)過(guò)論證決策，設(shè)訓(xùn)，實(shí)施直到交付使用的全過(guò)程。系統(tǒng)可行性分析中確定的目標(biāo)，作用范圍是軟件開(kāi)發(fā)的依據(jù)。系統(tǒng)分析的結(jié)果是寫(xiě)出系統(tǒng)的規(guī)格說(shuō)明和可行性分析報(bào)告．軟件計(jì)劃同任何工程一樣，開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件項(xiàng)目，首先要制定一個(gè)軟件計(jì)劃，其任務(wù)是向管理者提出關(guān)于項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，人力，物力的需要量，進(jìn)度的初步安排等。軟件計(jì)劃的具體任務(wù)有兩項(xiàng)：研究軟件的作用范圍：估算需要的資源，經(jīng)費(fèi)和進(jìn)度。這兩項(xiàng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)是建立在經(jīng)驗(yàn)推斷和歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)之上。完成軟件計(jì)劃工作的標(biāo)志，是提供一份軟件項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。2）軟件需求分析在軟件計(jì)劃階段確定的軟件工作范隊(duì)進(jìn)一步對(duì)P標(biāo)對(duì)象和環(huán)境作深入細(xì)致的調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)的各種可能解法 以分析評(píng)價(jià)，作出抉擇，配置各個(gè)軟件元素，建立一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型并寫(xiě)出軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。3）軟件設(shè)計(jì)之一：軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)工程產(chǎn)品或一個(gè)系統(tǒng)的“設(shè)計(jì)”，實(shí)際上是一個(gè)“過(guò)程”，是一個(gè)對(duì)“怎么做”的求解過(guò)程。一般把設(shè)計(jì)過(guò)程分為兩個(gè)階段：概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)H。計(jì)從軟件的需求規(guī)格說(shuō)明出發(fā)，將設(shè)計(jì)對(duì)象用數(shù)據(jù)流或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的形式表達(dá)成完整的抽象實(shí)體。這一步要編寫(xiě)概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)．4）軟件設(shè)計(jì)之二：詳細(xì)設(shè)計(jì)這個(gè)階段主要是對(duì)模塊過(guò)程是實(shí)現(xiàn)的說(shuō)明，可以使用圖形，表格，公式或者文字來(lái)描述。要給編碼人員提供足夠準(zhǔn)確的信息，以便根據(jù)它可以很快地寫(xiě)出源程序。注意詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)逐個(gè)模塊進(jìn)行編寫(xiě)。要對(duì)每一個(gè)模塊寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。5）軟件編碼軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段的最終目標(biāo)．就是將詳盡的軟件設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)。必須仔細(xì)評(píng)價(jià)和選擇性能理想的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，培養(yǎng)和掌握好的編程風(fēng)格，在編程階段上確保程序的可讀性，可測(cè)試性和可維護(hù)性，改善軟件的質(zhì)量和可靠性。作為這一階段的文檔就是源程序的清單。6）軟件測(cè)試軟件測(cè)試應(yīng)貫穿于軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)期間。這樣需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)以及程序編碼等各個(gè)階段所得到的文檔，包括需求規(guī)格說(shuō)明，概要設(shè)計(jì)說(shuō)明，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及源程序都應(yīng)成為軟件測(cè)試的對(duì)象。測(cè)試過(guò)程一般按4個(gè)步驟進(jìn)行，即單元測(cè)試，組裝測(cè)試，確認(rèn)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試分析報(bào)告的編寫(xiě)。7）對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，編寫(xiě)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。三、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）內(nèi)容要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。216。 進(jìn)行系統(tǒng)的可行性分析、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理。216。 提交符合標(biāo)準(zhǔn)的可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、需求分析報(bào)告（規(guī)格說(shuō)明書(shū)）、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告（說(shuō)明書(shū)）和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，安排模擬技術(shù)審查，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)；216。 進(jìn)行編碼和調(diào)試。提交可運(yùn)行或演示的程序和源程序。人工審查編碼要結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋?zhuān)┑那闆r，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)。216。 根據(jù)課時(shí)情況要求制定測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告。評(píng)定等級(jí)。216。 明確告知學(xué)生以上成績(jī)綜合作為課程設(shè)計(jì)成績(jī)，以強(qiáng)化學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)全過(guò)程的方法。題目一 ：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——系內(nèi)課程安排”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介每學(xué)期的期中，學(xué)院教務(wù)處分別向各個(gè)系發(fā)出下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包 括課程名、課時(shí)、班級(jí)類(lèi)別（本科、專(zhuān)科、高職）、班號(hào)等；系教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱(chēng)、和班數(shù)、最高周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認(rèn)，將教學(xué)計(jì)劃上交系主管教學(xué)計(jì)劃的主任，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學(xué)期全系教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。假設(shè)上述排課過(guò)程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)處理過(guò)程。（2）限定條件178。 每位教師的主講門(mén)數(shù)不超過(guò)3門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱(chēng)的教師不能承擔(dān)系定主課的主講任務(wù)。178。 系級(jí)干部的主講課時(shí)不能超過(guò)10學(xué)時(shí)/周。178。 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下學(xué)期的主講任務(wù)。178。 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少應(yīng)包含3個(gè)：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃、系教師自報(bào)的講課計(jì)劃和系定的有關(guān)講課限制條件。178。 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少應(yīng)包含2個(gè)：教務(wù)處最終下達(dá)的全系教師教學(xué)任務(wù)書(shū)和系各教學(xué)班一學(xué)期的課程表（可不包含上課地點(diǎn)）。題目二：“學(xué)校教材訂購(gòu)系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷(xiāo)售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)銷(xiāo)售系統(tǒng)的工作過(guò)程為：首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后，開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單，教師或?qū)W生即可去書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為：若是脫銷(xiāo)教材，則登記缺書(shū)，發(fā)缺書(shū)單給書(shū)庫(kù)采購(gòu)人員；一旦新書(shū)入庫(kù)后，即發(fā)進(jìn)書(shū)通知給教材發(fā)行人員 以上的功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。（2）技術(shù)要求和限制條件178。 當(dāng)書(shū)庫(kù)中的各種書(shū)籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書(shū)和進(jìn)書(shū)時(shí)），都應(yīng)修改相關(guān)的書(shū)庫(kù)記錄，如庫(kù)存表或進(jìn)/出庫(kù)表。178。 在實(shí)現(xiàn)上述銷(xiāo)售和采購(gòu)的工作過(guò)程時(shí)，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗(yàn)證 178。 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：教師、學(xué)生和教材工作人員。178。 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含6個(gè)：購(gòu)書(shū)表、庫(kù)存表、缺書(shū)登記表、待購(gòu)教材表、進(jìn)/出庫(kù)表。題目三：“機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開(kāi)發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無(wú)誤即印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢(xún)統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。（2）技術(shù)要求及限定條件178。 在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。178。 對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充以下功能：u 旅客延誤了取票時(shí)間的處理 u 班機(jī)取消后的處理u 旅客臨時(shí)更改機(jī)票班次的處理178。 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：旅客、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門(mén)和8個(gè)系部。每個(gè)月20日前各部門(mén)（包括系、部）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于