【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從戰(zhàn)爭(zhēng)初期南北雙方情況對(duì)比來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)有利于北方，可是北方在戰(zhàn)爭(zhēng)初期卻連連失利？這又是為什么呢？面對(duì)這種形勢(shì)，北方有何反應(yīng)？林肯政府又是如何扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的呢？設(shè)計(jì)意圖：以設(shè)置問(wèn)題情境為主線，層層設(shè)疑，情境教學(xué)與問(wèn)題探究式教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體性。出示課件：轉(zhuǎn)折：1862年林肯政府頒布兩部法令 議一議：結(jié)合法令內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)法令的作用。學(xué)生回答：極大的調(diào)動(dòng)了人民參加革命的積極性。北方力量得到增強(qiáng)。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何？北方為什么能取得勝利？戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？ 小組討論，得出結(jié)論。戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性人民的支持林肯的領(lǐng)導(dǎo)北方力量強(qiáng)大 兩部法令的頒布等。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多角度得出結(jié)論，提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，小組交流與合作的能力。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利宣告結(jié)束，但領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的林肯總統(tǒng)卻做出了巨大犧牲。林肯總統(tǒng)遇刺身亡。出示課件：大樹(shù)倒下方知高——林肯遇刺身亡漫畫(huà)。他的地位相當(dāng)于：音樂(lè)中的貝多芬，詩(shī)歌中的但丁，繪畫(huà)中的拉斐爾，人生哲學(xué)中的耶酥；林肯總統(tǒng)一生的曲折經(jīng)歷的簡(jiǎn)歷，經(jīng)歷了很多次失敗，最后成功了，當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)；“每個(gè)人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個(gè)人的責(zé)任，我對(duì)這樣的責(zé)任，懷有一份舍我其誰(shuí)的信念?！瘪R克思對(duì)他的評(píng)價(jià)：他是一位達(dá)到了偉大境界而仍能保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物??以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。圖片：介紹林肯紀(jì)念堂，特別指出，《我有一個(gè)夢(mèng)》，奧巴馬總統(tǒng)就職音樂(lè)會(huì)慶典是在林肯紀(jì)念堂拉開(kāi)帷幕的?？催^(guò)這組課件后，出示問(wèn)題：林肯在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中有何歷史作用？它有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？怎樣評(píng)價(jià)林肯？ 設(shè)計(jì)意圖：林克總統(tǒng)是美國(guó)歷史上最受尊重的總統(tǒng)之一，他在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史貢獻(xiàn)和他一生的曲折經(jīng)歷以及為南北戰(zhàn)爭(zhēng)作出的巨大犧牲，在美國(guó)歷史和世界歷史上都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的根本原因，個(gè)人作用也是不可忽視的。依據(jù)教材和老師補(bǔ)充材料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)林肯總統(tǒng)，樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓的人生境界。三、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義 通過(guò)前面學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。性質(zhì)：是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命意義：維護(hù)了 國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了 黑人奴隸制度，掃清了 資本主義發(fā)展的又一障礙。設(shè)計(jì)意圖：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是世界資本主義制度發(fā)展史上的重要事件，是在工業(yè)革命影響下發(fā)生，是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，它為美國(guó)資本主義發(fā)展進(jìn)一步掃清障礙，使美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)始走上騰飛之路。學(xué)習(xí)本課，對(duì)美國(guó)資本主義發(fā)展史和世界資本主義發(fā)展和我們今天的社會(huì)主義建設(shè)都將有更深更新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)感悟：美國(guó)自建國(guó)到現(xiàn)在不過(guò)200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，美國(guó)是一個(gè)年輕而有作為的國(guó)家，美國(guó)的每一步都走得很精彩，你能用史實(shí)加以說(shuō)明嗎？美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬有句名言：“美國(guó)的真正天賦在于它懂得改變。” 你是怎樣理解這句話的內(nèi)涵的？美國(guó)的發(fā)展對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有何啟示？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)運(yùn)用歷史資料解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，對(duì)統(tǒng)一作用進(jìn)行引申，培養(yǎng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展思維的能力。課堂小結(jié)：找學(xué)生總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)簡(jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)本課的理解和運(yùn)用能力。課堂練習(xí)：（略）設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。第三篇：《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》一、教材分析本課講述了美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)問(wèn)題，這也是反映美國(guó)資本主義鞏固和發(fā)展的兩個(gè)重要問(wèn)題。兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，林肯政府頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，激發(fā)了人民的革命積極性，最終以北部的勝利而告終，它是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。二、教學(xué)目標(biāo)：了解美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的情況；了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的概況；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)前美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)美國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張是一部滲透了印第安人血淚的歷史，但它擴(kuò)展了資本主義制 度，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。（2）認(rèn)識(shí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。北方的勝利，廢除了黑人奴隸制度，促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一，加速了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有愛(ài)國(guó)性和進(jìn)步性。：（1）通過(guò)對(duì)美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（2）通過(guò)對(duì)林肯的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。（3）給學(xué)生介紹課外讀物，擴(kuò)展視野、活躍思維。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：美國(guó)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中采取的措施；南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。難點(diǎn)：美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。四、教學(xué)方法講授法、問(wèn)題教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程講授美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)先播放有關(guān)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的視頻讓學(xué)生感受南北戰(zhàn)爭(zhēng)的的情景簡(jiǎn)要了解美國(guó)歷史上也曾面臨國(guó)家的分裂問(wèn)題然后導(dǎo)入新課。（一）導(dǎo)入新課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展，是美國(guó)歷史上的第一次資產(chǎn)階級(jí)革命，建立了資產(chǎn)階級(jí)和種植園主階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是美國(guó)領(lǐng)土向西部的擴(kuò)張，北方資本主義與南方種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾日益加劇，最終爆發(fā)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。（顯示課題）（二）新課講解美國(guó)是怎樣擴(kuò)張領(lǐng)土的，它采取了哪幾種方式呢？擴(kuò)張的方向、結(jié)果是什么？（用《美國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張》視頻及地圖介紹擴(kuò)張的情況）：美國(guó)獨(dú)立的時(shí)候，領(lǐng)土只包括密西西比河以東的地區(qū)，佛羅里達(dá)不包括在內(nèi)，領(lǐng)土約205萬(wàn)平方公里。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)，美國(guó)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、搶占和吞并等方式，先后從法國(guó)、墨西哥、俄國(guó)手中奪取了大片領(lǐng)土，1898年吞并夏威夷，成為一個(gè)東臨大西洋、西瀕太平洋的大國(guó)。思考：領(lǐng)土擴(kuò)張產(chǎn)生了什么影響？如何認(rèn)識(shí)美國(guó)歷史上的西進(jìn)運(yùn)動(dòng)？（1）在美國(guó)向西領(lǐng)土擴(kuò)張促進(jìn)了西部的大開(kāi)發(fā)。西部的開(kāi)拓，帶動(dòng)了大規(guī)模鐵路建筑和大批移民的流入，使美國(guó)形成了廣大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。美國(guó)東部先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)方式也隨之推廣到西部，促進(jìn)了西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)和美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國(guó)經(jīng)濟(jì)很快趕到了世界前列。思考：中國(guó)與美國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)有什么根本的不同？西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的目的是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，西部大開(kāi)發(fā)的目的是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)（2）在領(lǐng)土擴(kuò)張中，大批的印第安人被屠殺，或被驅(qū)趕到更邊遠(yuǎn)的地區(qū)。到19世紀(jì)末，美國(guó)原有的一百萬(wàn)印第安人只剩下二十四萬(wàn)。印第安人西遷的歷史是一部印第安人的血淚史。西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的含義：西進(jìn)運(yùn)動(dòng)是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)以廣大人民為主體的社會(huì)遷移和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)（西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的前提是領(lǐng)土擴(kuò)張，主體是自由移民，本質(zhì)是資本主義生產(chǎn)方式的擴(kuò)展。可理解成這樣的步驟：領(lǐng)土擴(kuò)張——自由移民——經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它是綜合運(yùn)動(dòng) 西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的歷史地位：1）對(duì)于印地安人來(lái)說(shuō)，是印地安人的血淚之路，但不是主流。2）為美國(guó)資本主義發(fā)展提供了資金、資源和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，西部廣大地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，客觀上促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是主流。3）進(jìn)一步加劇了南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，加快了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) 南方與北方曾聯(lián)合推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，是什么原因使南北雙方由聯(lián)合走向戰(zhàn)爭(zhēng)？（通過(guò)課件圖示概括歸納美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和南北之間的矛盾及差異）。美國(guó)獨(dú)立以后建立的是北方資本家和南方種植園主的聯(lián)合政權(quán)，政權(quán)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)專政,但南方與北方的經(jīng)濟(jì)形式不一樣。北方發(fā)展資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)，南方發(fā)展奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有廣闊的市場(chǎng)、廉價(jià)的自由勞動(dòng)力和大量的原料，而南方的奴隸制阻礙了北方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）爆發(fā)的根本原因：南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)阻礙了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。北方工商業(yè)資本家為獲取國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和勞動(dòng)力，主張廢除黑奴制度，南方種植園主則堅(jiān)持黑奴制度，并極力把西部領(lǐng)土也變成蓄奴州。由此可見(jiàn)，南北矛盾的焦點(diǎn)是什么？（