【文章內(nèi)容簡介】 取游戲、節(jié)目等多種方式，將新式童謠傳教給學生。開展四個一活動，一月一個大主題一周一個小主題，一周一小結(jié)，每班一周出一版童謠?？殖瓐螅辉抡硪槐景嗉壨{。引導學生進行新童謠的創(chuàng)作。（4）使用各種方法手段調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性，如和學校紅領(lǐng)巾廣播站結(jié)合，開辟“童謠快報”欄目，激發(fā)學生的投稿熱情；童謠創(chuàng)作和班級評比掛鉤機制，每周評出童謠創(chuàng)作優(yōu)勝班，和每周童謠新星；舉行各種形式的童謠發(fā)布會，班級發(fā)布會，個人發(fā)布會；評選童謠創(chuàng)作新星和童謠創(chuàng)作優(yōu)秀家庭；鼓勵學生向報刊雜志投稿。（5）做好童謠的收集整理，每周編寫的童謠，由教師負責收集整理，擇優(yōu)匯集成冊。推廣傳唱童謠課內(nèi)傳唱童謠，如學習習慣、文明禮儀方面的童謠；課間游戲傳唱童謠：同學們將童謠編排成皮筋舞、跳繩操等課間游戲，在課間進行活動。督促落實行為習慣的養(yǎng)成。（1）配合學校大隊部設立的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級中也配有相應的檢查人員，隨時檢查，建立值日班長制，設有班日志，《學生園地》上開辟“表揚欄”等。（2）、審核評定。在對學生進行一段時間的教育訓練后，即開始考核評定，考評工作做得細而實，針對爭章的細則，哪幾條小隊長評，哪幾條由老師評，哪幾條由家長評，事先均安排好，要求大家評得公平合理，最后由中隊委審核通過。（3）、表彰。表彰是對學生鼓勵的一種手段，表彰形式多樣，我們采用的是頒發(fā)小紅旗的形式，每爭一面旗，將它展示在教室墻上的活動陣地上。達標爭旗活動使全體隊員在活動中看到自己的價值，樹立起自信心，增強集體榮譽感，從而產(chǎn)生一股奮發(fā)向上的合力。同時，大隊部每月還進行一次優(yōu)秀中隊的評比,只要達標都能評上。成果收集（1）挑選一批學生創(chuàng)編的優(yōu)秀童謠匯編成《福田小學行為習慣新童謠》（2）創(chuàng)作豐富的學生自編個人童謠集這一輪的研究中學生創(chuàng)作的成果進行總結(jié)評價，教師研究初步整理出相應資料。把學生創(chuàng)作的童謠優(yōu)秀成果裝訂成冊，編成使用教材，分發(fā)到學生手中，學生邊使用，邊創(chuàng)作，邊共悟，并由學生帶入家庭和社會。（二）、課程開發(fā)持續(xù)滾動的開發(fā)研究（1）、第一輪童謠集的使用研究對于第一輪已編寫成冊的童謠使用教材，怎樣使用好，發(fā)揮其最大效應，力求跳出學科教材的使用形式發(fā)，進行多方位多角度的調(diào)查和研究。形式可以誦讀比賽，小報展覽，節(jié)目表演，開主題班隊會等。（2）、已有主題的在創(chuàng)作再研究對原有的主題進行第二次的創(chuàng)作，提煉出更優(yōu)秀的童謠作品。（3）新的童謠主題的再確定，再創(chuàng)作根據(jù)季節(jié)變化的不同，重大節(jié)日文化傳統(tǒng)，學校階段性工作重點，學校工作存在的薄弱環(huán)節(jié)等，確定新的創(chuàng)作主題，進行新內(nèi)容童謠的創(chuàng)作。（4）、形成以舊帶新以新促舊的循環(huán)體系原有主題的再創(chuàng)作，新的主題的確定又促進了原有主題的深化，形成了螺旋上升的創(chuàng)作體系，使整個內(nèi)容縱橫深化發(fā)展。（三）、第二輪開發(fā)研究成果的總結(jié)（1）、將首輪開發(fā)成果整理歸類對首輪開發(fā)成果進行整理歸類，對使用中的新童謠，新主題創(chuàng)作的童謠整理成冊。（2）、對子課題研究成果進行歸類，交流小結(jié)由各子課題研究組的成員對子課題的研究成果進行分析總結(jié)，整理資料，歸類小結(jié)，將結(jié)果整理成冊。（3）、舉辦成果論證和展示活動（4）、研究成果編撰印刷修訂成冊出版六、課程的評價：教導處具體負責課程的階段檢查。教師組成校本課程開發(fā)團隊，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務水平及學生的自主學習的能力。各任課教師每學期需對學生的學習情況采用國家要求方式評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。第五篇：《弟子規(guī)》校本課程總結(jié)曹莊子中學校本課程總結(jié)《弟子規(guī)》進校園單位：楊官林鎮(zhèn)曹莊子中學時間：2013年6月目 錄《弟子規(guī)》進校園活動實施方案 《弟子規(guī)》主題班會 教 案 踐行《弟子規(guī)》案例分享關(guān)于開展《弟子規(guī)》教育活動的調(diào)研總結(jié) 學生寫心得體會 附、《第子規(guī)》內(nèi)容《弟子規(guī)》進校園活動實施方案為了進一步加強我校師生的思想道德教育，提高我校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學校德育工作的新路子，構(gòu)建書香校園、和諧校園、文明校園，現(xiàn)制定我?！啊兜茏右?guī)》進校園”活動實施方案。一、活動目的通過大力開展以學習踐行以《弟子規(guī)》為重點的中華傳統(tǒng)經(jīng)典宣傳教育活動，培養(yǎng)學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。通過一個學期的教育實踐活動，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化，凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使學生初步形成文明行為習慣，提高學生的文明素養(yǎng)，成為具有一定修養(yǎng)的文明人。二、活動主題誦弟子規(guī)，行圣人訓，養(yǎng)好品行三、活動對象 我校全體學生四、活動時間2012年9月——2013年7月五、活動形式每天早晨、下午學生到校后，由班主任組織先齊讀弟子規(guī)一遍。每周一班會課全班集中性學習20分鐘，通過“學生讀——教師講解——闡述典故”進行教育，讓學生深刻體會到中華文化的博大精深。對其中難懂的原文由語文科任老師輔導講解。每天利用下午的第五節(jié)課（除周一）自學或班長帶領(lǐng)學習，時間15分鐘；學生利用課余時間獨立誦讀，理解每一句話的含義。六、活動步驟宣傳學習記憶階段：（3月7日——4月6日）新學期學校工作計劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容。學校將利用國旗下演講的機會，啟動學習《弟子規(guī)》系列活動?；顒拥谝浑A段，重點在宣傳、學習和記憶。（1）通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規(guī)》。（2）利用班會、早讀、課前時間，班主任帶領(lǐng)學生學習《弟子規(guī)》，做到準確朗讀、熟記于心。（3）充分利用課余時間，化整為零，從點滴學起，從點滴做起。學習理解行動階段：（4月6日——5月3日）《弟子規(guī)》是文言文，學生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學校選擇了帶有解釋的讀本。學校要求學生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學習、理解和督促，使學生了解弟子規(guī)中每句話的含義。在教學中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達給學生。學校將以班為單位組織誦讀《弟子規(guī)》知識競賽，考查學生誦讀、理解情況。行動內(nèi)化提升階段：（5月3日——6月3日）在前兩個階段的基礎上，學校組織全校性活動（誦讀《弟子規(guī)》征文、集體誦讀比賽等），以書、寫、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進行，無論是學習還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》應用到學生的日常生活當中。通過《弟子規(guī)》的學習和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學生創(chuàng)設一個文明、有序的學習和活動環(huán)境，同時提高學生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學生的良師益友，伴隨一生。內(nèi)化典型習慣階段：（6月3日——7月20日）在經(jīng)過一個學期以后，我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內(nèi)化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現(xiàn)。七、活動要求每位學生在本學期內(nèi)能背誦弟子規(guī)，80%的學生能了解弟子規(guī)中每句話的含義；班主任老師在班會中，要對弟子規(guī)的內(nèi)容進行逐字逐句的分析講解，適當?shù)拇┎逡恍┥钚」适?，講給學生聽，讓學生更加清楚什么該做什么不該做；班主任老師對學生每天學習情況有一個全面的掌握，并督促學習困難的學生較快掌握其內(nèi)容；各班要組織至少兩次班會，就學習弟子規(guī)的意義、心得、在自身的體現(xiàn)等方面進行交流。八、領(lǐng)導機構(gòu)為了確保活動順利開展，收到實效，學校成立誦讀《弟子規(guī)》活動領(lǐng)導小組。組 長：郝錦龍 副組長：王永春成 員：各處（辦）室主任和各班班主任由學校政教處和團總支組成活動指導小組，對各班級的活動具體開展情況進行督查指導。中學2012年9月2日《弟子規(guī)》主題班會 教 案一、活動目的： 《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的教育經(jīng)典之作，它主要是教人一些做人的基礎規(guī)范。我校本著“傳承民族經(jīng)典文化，提升個人道德修養(yǎng)”為目的，開展學習《弟子規(guī)》學習活動。此次主題班會結(jié)合《弟子規(guī)》開展，通過多種表演形式來培養(yǎng)學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學生進一步明確今后成長一名技術(shù)工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。二、活動準備：多媒體展示臺（配有音響）。搜集相關(guān)材料，教師制作ppt課件。確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。全班同學分為四隊，各隊準備與該隊相關(guān)的名言警句或故事。三、活動形式：通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會主題。四、活動過程：（一）齊唱《感恩的心》感恩一切（放歌時做幻燈片）（二）主持人致主持詞主持人：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規(guī)教會我們做人！下面請欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（播放《弟子規(guī)》說唱視頻）（三）故事中的美德主持人：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。第一組出場：【入則孝，出則悌】中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。故事《黃 香 溫 席》第二組出場：【凡出言，信為先】這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。故事《守信的宋濂》第三組出場：【勿自暴，勿自棄】“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書中得到體現(xiàn)。故事《孟母斷機杼》第四組出場：【路遇長，急趨揖】上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，先賢哲人，群星閃耀，學海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續(xù)！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。故事《毛澤東尊師》（四）觀看百家講壇中相關(guān)《弟子規(guī)》視頻：（五）老師小結(jié)：學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個人提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。（六）主持人致閉幕辭。（班會結(jié)束）附二：故事內(nèi)容：故事《黃 香 溫 席》東漢時，有一個人名叫黃香。很小的時候，就知道親近、孝順父母。在他九歲時，母親便去世了，靠父親一人來養(yǎng)育他。他深知父親的辛苦，對父親倍加孝順，一切家務活都由他一個人承擔，別的小孩子在玩耍時，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時間休息。夏天的時候，天氣炎熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。日久天長，黃香對父親的孝道深得鄉(xiāng)鄰的稱贊。在黃香十二歲時，江夏的太守稱他為：“至孝”；漢和帝也曾嘉獎過他。黃香親近、孝順父母，更愛護百姓。在黃香出任某地太守時，他體恤百姓們的饑苦，愛護子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地區(qū)遭受了特大水災，他毫不猶豫地拿出自己歷年的俸祿，賑濟受災的百姓；同時上奏皇帝，請求減免百姓當年的稅務。百姓們都十分愛戴這位愛民如子的好官。在當時流行著這樣的一句話：“天下無雙，江夏黃香。”古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，這是我們新時代小學生的責任。故事《守信的宋濂》宋濂小時侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！庇忠淮?，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒?。　彼五フf：“娘，今不出發(fā)就會誤會了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我都得上路?！碑斔五サ竭_老師家里時，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學，將來必有出息！”同學們，“誠信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，21世紀的學子不能滿足于老祖宗留下的誠信佳話，大家要自己去書寫當代誠信的童話。讓我們在全校倡導誠信之風，以誠信態(tài)度對待每件事。讓誠信成為船營實驗的新氣象，讓同學們個個都成為誠信學生。故事《孟母斷機杼》古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩?？旎?。于是，他常常逃學，到山坡上樹林中去玩。有一天，孟子在學校讀書讀得很厭倦了，便丟下書包跑回了家。他的母親正在織布機旁織布，一看見孟子逃學跑回家來便十分生氣，把織布機的梭子弄斷扔在地上。孟子看見母親發(fā)怒，十分奇怪又十分害怕，慌忙跪倒在地上問母親為什么發(fā)這么大的火。孟母責備他說：“我織布需要一根根地織，才能積絲成寸，積寸成尺，積尺成匹，最終織成有用的布。你學習也要像我織布一樣，需要日積月累，不分晝夜才能成就大事?？扇缃衲銓W習未有任何成就便厭倦跑回家來，就好像我剛才織布的梭子折斷一樣，沒