校園心理劇“武松打虎”之后劇本(編輯修改稿)
2024-10-17 23:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小卜，我??我??比較笨，這錢送給你，以后如果你們需要什么，我用零花錢幫你們買，好嗎？我們還做朋友吧，行嗎？小卜（接過(guò)錢，看了看）：這??郝昆霍（轉(zhuǎn)身把另兩張十元分別遞給小侃和小啟）：這是給你的??這是給你的，我們還做朋友吧??（二人接過(guò)錢，互相看了看）小啟低聲對(duì)小卜：喂，怎么樣，都給我們錢了，不和他做朋友，太不講義氣了嚎。小卜（貼小啟耳邊）：是嚎。（小卜、小啟把錢收進(jìn)口袋里。和郝昆霍勾肩搭背）：我們那還是好朋友。放學(xué)一起吃麻辣燙去。（小侃一手抓著錢，猶豫）：這錢？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回來(lái)。郝昆霍，這錢我不要。郝昆霍：你??你??？小侃：郝昆霍，這錢我不會(huì)收的。小卜和小啟：你傻幺，他都給你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。小侃：郝昆霍，這錢我不能收，我還當(dāng)你是朋友。郝昆霍：要不，我再給你們十塊，好不好？小侃：郝昆霍，對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了。老師說(shuō)過(guò)的，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們幾個(gè)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不把你當(dāng)朋友，這本來(lái)就不對(duì)。今天如果收你的錢，就更不能叫朋友了。郝昆霍，這錢，我不能收。（把錢遞回去）郝昆霍（伸手推開(kāi)錢）：不，真的是我送你們的。我昨天想了好久，我知道你們不會(huì)不收我的錢的。千金難買是朋友啊。小卜和小啟附和著：收下吧，我們不都是朋友嗎，還計(jì)較這些干嗎呀。小侃：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告訴了媽媽，媽媽告訴我，朋友就是在有困難的時(shí)候能夠幫助自己的人。郝昆霍，我們都是朋友，從今天下午放學(xué)，我們就一塊學(xué)習(xí)，我來(lái)幫你，你一定能夠考好的。這錢，你拿回去吧?。ㄉ袂閲?yán)肅地雙手把錢交到郝昆霍的手中。）你剛才說(shuō)的話不對(duì)，不是千金難買是朋友，但有句話叫“千里難尋是朋友”，只要我們互相幫助，我們就是好朋友，收下這錢，我們就是好朋友，來(lái)吧。你們呢？還當(dāng)郝昆霍是朋友嗎？小卜和小啟（互相對(duì)視了一會(huì)兒）：對(duì)，朋友就要互相幫助，郝昆霍，這錢我們也不要了，我們一定會(huì)幫你把成績(jī)提上去的。（上前拍著郝昆霍的肩）郝昆霍（雙手捧著錢，望著三個(gè)伙伴）：謝謝，你們真是我的好朋友。音樂(lè)起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話 一輩子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷 還有痛 還要走 還有我.......郝母（走上前，摸著兒子的頭）：孩子，看，你自己想辦法，再次擁有了朋友，他們是你千金難買的好朋友啊，你可要努力，不要辜負(fù)了朋友啊。四人手牽手，驕傲地說(shuō)：對(duì)，我們都是好朋友，千金難買的朋友。旁白：從這以后，小侃，小卜，小啟三人一起解決郝昆霍學(xué)習(xí)上的困難，最終幫助他成為班級(jí)里的前幾名，4個(gè)人的友誼在不斷的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中變得更加深厚。同學(xué)們故事講完了，我們是不是應(yīng)該和身邊的朋友多一些溝通和交流來(lái)增進(jìn)相互的了解呢，那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧。全劇結(jié)束第三篇：校園心理劇劇本校園心理劇劇本六枝鉛筆劇情介紹：本劇講述的是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生連削鉛筆都依賴別人，在同學(xué)的影響和母親的幫助下，成長(zhǎng)為能自己削鉛筆、疊衣服、洗碗、洗衣服等，走向獨(dú)立自主的好孩子的故事。主要人物：張玥：女，從小有點(diǎn)依賴、嬌慣，聰明 李文慧：女，獨(dú)立自主，自信，樂(lè)于幫助別人 張玥媽媽：女，寵愛(ài)孩子，責(zé)任心強(qiáng)【第一幕】（地點(diǎn)：教室內(nèi) 時(shí)間：下午最后一節(jié)課）【幕起】（張玥和李文慧是同桌，正在寫(xiě)作業(yè)，張玥的鉛筆用完了，她打開(kāi)文具盒，拿出一枝又一枝，大約6枝，都用完了的鉛筆）張玥：（生氣狀）今天的作業(yè)怎么這么多！媽媽削了6枝鉛筆還不夠用的。（轉(zhuǎn)臉對(duì)著李文慧）文慧，你會(huì)削鉛筆嗎？李文慧：會(huì)啊！怎么了？張玥：你能幫我削鉛筆嗎？我的鉛筆用完了。李文慧：行，我?guī)湍?。（李文慧拿出小刀子邊削鉛筆邊疑惑地問(wèn))怎么？你還不會(huì)削鉛筆？張玥：（驕傲地）是啊。我的鉛筆都是讓媽媽幫我削的，我怕不小心削破手。她每天都要幫我削6枝鉛筆呢。今天作業(yè)多，鉛筆都用完了，才讓你幫我削鉛筆的。李文慧：（削完鉛筆，給張玥）好了，給你，快要放學(xué)了，趕緊寫(xiě)作業(yè)吧。張玥：(誠(chéng)懇地)謝謝你幫我。放學(xué)后去我家玩，好嗎？ 李文慧：（高興地）好??！【放學(xué)鈴響了】張玥和李文慧收拾書(shū)包走出教室。【第二幕】（地點(diǎn)：張玥家里 時(shí)間：放學(xué)后）【幕起】（張玥媽媽坐在沙發(fā)上看雜志，張玥帶李文慧上）張玥：媽媽，我回來(lái)了。（把書(shū)包放在茶幾上）媽媽：玥玥，今天表現(xiàn)怎么樣？有作業(yè)嗎？（她看了玥玥一眼，發(fā)現(xiàn)旁邊的李文慧，站了起來(lái)，放下報(bào)紙，疑惑地問(wèn)）咦，這位小朋友是誰(shuí)呀？張玥：（拉著李文慧走到媽媽面前）媽媽，她是我的同桌，叫李文慧。她家離我們家不遠(yuǎn)。今天作業(yè)多，你幫我削的鉛筆都用完了，是她幫我削的鉛筆，要不然我的作業(yè)就完成不了了！李文慧：（禮貌地沖張玥媽媽點(diǎn)頭示意）阿姨好！媽媽：你好，謝謝你幫助我們家玥玥。（拉著李文慧坐下，張玥也坐下）李文慧：（不好意思地）阿姨，快別客氣了，我和張玥是好朋友，媽媽說(shuō)好朋友之間是要互相幫助的！媽媽：（關(guān)切地）文慧，你都是自己削鉛筆的？李文慧：是啊。媽媽很早就教會(huì)我削鉛筆了，媽媽說(shuō)自己能做的事情自己做。（自信地）我還會(huì)拖地、洗衣服呢?。ㄒ苫蟮兀┌⒁?，你怎么不讓張玥自己削鉛筆呢？媽媽：（沉思片刻，若有所悟地）是啊，看來(lái)我真的該好好地教教我們家的玥玥了?！九园住浚簭埆h的媽媽的思想受到了沖擊，她這才意識(shí)到原來(lái)包辦張玥的生活、學(xué)習(xí)上的事情是錯(cuò)誤的，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，讓孩子有自主意識(shí)，將來(lái)才能更好的走上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)?！九园住浚翰恢挥X(jué)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，李文慧該回家了。李文慧：（站起來(lái)，沖著張玥媽媽）阿姨，我該回家了，媽媽在家會(huì)著急的。（揮手）阿姨再見(jiàn)，張玥明天見(jiàn)。媽媽：再見(jiàn)，文慧，歡迎你以后常來(lái)我們家玩。張玥：（揮手）再見(jiàn)?！纠钗幕巯隆繈寢專海ɡ鴱埆h坐在沙發(fā)上）玥玥，李
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