【正文】 現(xiàn)在的付出，不過是為了自己的未來，做好鋪墊罷了。小宇愣了半天，沒說話，大家又一起吃著喝著，沉默著。旁白：就這樣，他們依舊毫無顧忌的揮霍著自己的青春，然而卻不知道，時間早已匆匆的從他們身邊擦肩而過，轉眼間，大三已經(jīng)到來了第七幕三個月個月過去了，寢室的其他人才開始意思到自己開始要找工作了，可這時他們都不知所措了，一直都推脫著，逃避著。）大程子在路上走著，嘴里一遍一遍重復著：一笑面如花，一笑面如花。人物：寢室五人 老師）老師：安靜、安靜、馬上要期末考試啦，大家自己要對自己負責，現(xiàn)在大家先做幾道題目、大熊：紙上得來終覺淺，懇請老師畫重點壯壯：天若有情天亦老，范圍縮小是最好；大程子：天涯何處無芳草，別說整本都要考；小強：絕知此事要躬行，老師請念師生情；大熊：春眠不覺曉，掛科得補考；大程子：安能摧眉折腰事權貴，題出難了我不會；小強：桃花潭水深千尺，卷子最好一張紙（趴桌睡覺）；小宇：誰知盤中餐，代表整個班！老師：哎，春花秋月知多少，老師把你們該如 何好？阿立突然從趴在桌子上睡著站起來：問君能有幾多愁，恰似一桌口水到處留！老師：走吧走吧，下課啦~~~~其他人下、老師在收拾東西，如花上、花：老師、老師，我找你有點事、老師：好，等等，去我辦公室談、小強趕忙站起來跟著女生走到門口，望著女生的背影：正點?小強：（拿起電話）：喂，大程子嗎？我是你強哥，馬上到情人湖來見我，有急事。媽媽輕輕地從后面上，看著張玥洗衣服）張玥：（發(fā)現(xiàn)媽媽在后面看她洗衣服，有點不好意思地喊了聲）媽媽。（自信地）我還會拖地、洗衣服呢?。ㄒ苫蟮兀┌⒁?，你怎么不讓張玥自己削鉛筆呢？媽媽：（沉思片刻，若有所悟地）是啊，看來我真的該好好地教教我們家的玥玥了。主要人物：張玥：女，從小有點依賴、嬌慣，聰明 李文慧：女，獨立自主，自信，樂于幫助別人 張玥媽媽：女，寵愛孩子，責任心強【第一幕】（地點：教室內 時間：下午最后一節(jié)課）【幕起】（張玥和李文慧是同桌，正在寫作業(yè)，張玥的鉛筆用完了，她打開文具盒，拿出一枝又一枝，大約6枝，都用完了的鉛筆）張玥：（生氣狀）今天的作業(yè)怎么這么多！媽媽削了6枝鉛筆還不夠用的。（把錢遞回去）郝昆霍（伸手推開錢）：不，真的是我送你們的。郝昆霍（走上前，從褲袋里掏出一張十元鈔票，遞過去）：小卜，我??我??比較笨，這錢送給你，以后如果你們需要什么，我用零花錢幫你們買，好嗎？我們還做朋友吧，行嗎？小卜（接過錢，看了看）：這??郝昆霍（轉身把另兩張十元分別遞給小侃和小啟）：這是給你的??這是給你的，我們還做朋友吧??（二人接過錢，互相看了看）小啟低聲對小卜：喂，怎么樣，都給我們錢了，不和他做朋友，太不講義氣了嚎。（吻了一下孩子的臉頰）媽媽該去干活了，你先自己想想辦法。第一幕：失去朋友地點：教室?！彼倪@句感慨也成為該劇中的經(jīng)典臺詞。生齊：做一個合格的好“武松”。劉建昌邊走邊吃花生、香蕉，還把果皮到處亂丟。通過心理劇的表演，使孩子們明白了“人不應該驕傲自大，目中無人，學習英雄人物是要學習英雄的精神品質，而不是只看表面的性格特點?？墒切碌膯栴}又產(chǎn)生了，學生似乎是在背臺詞，根本沒有加入自己的情感，表演過于平淡。小侃、小卜：快?。ㄈ耸帐巴陼x開教室，見郝昆霍，尷尬相視一笑。要不我向他們家長告狀，不好不好，家長也會罵他們。（小侃一手抓著錢，猶豫）：這錢？我到底收不收啊。昨天我把事情告訴了媽媽，媽媽告訴我，朋友就是在有困難的時候能夠幫助自己的人。她每天都要幫我削6枝鉛筆呢。媽媽：再見，文慧，歡迎你以后常來我們家玩。小強，小宇，壯壯，大熊、大程子，阿立。小強：程程。小強：是么？太到位了，不愧是學校第一采花大盜，回來我再多給你兩塊五。幾次試圖想說話，卻不知道怎么開口。只是你們知道么，我家里情況挺復雜的，我老爸他。小強突然起身，往門外跑去。太輕了，生命就沒有意義了。好好加把油，咱都會找到工作的。小強：你是瘋子如花：你是傻子小強：瘋瘋癲癲如花：來到這里小強：如花，是你嗎如花：是我，似玉 思密達？兩人猛地轉身對視，小強被嚇到，扔掉毛毛蟲，趴在地上：真是看背影急煞千軍萬馬，猛回頭嚇傻各路諸侯啊。小強：這么貴，你以為你是iphone4啊。阿立：早點睡覺哦~親愛的，到底是你先掛呢，還是你先掛呢，恩~（撒嬌），還是你先掛吧。張玥：（撒嬌狀）我不嘛，我就要媽媽幫我削鉛筆。（把書包放在茶幾上）媽媽：玥玥，今天表現(xiàn)怎么樣？有作業(yè)嗎？（她看了玥玥一眼，發(fā)現(xiàn)旁邊的李文慧，站了起來，放下報紙，疑惑地問）咦，這位小朋友是誰呀？張玥：（拉著李文慧走到媽媽面前）媽媽，她是我的同桌，叫李文慧。音樂起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話 一輩子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷 還有痛 還要走 還有我.......郝母（走上前，摸著兒子的頭）：孩子，看，你自己想辦法，再次擁有了朋友，他們是你千金難買的好朋友啊，你可要努力，不要辜負了朋友啊。小侃：郝昆霍，這錢我不能收，我還當你是朋友。這是孝敬您老人家的。）郝母（走進房間，手扶孩子的肩膀）：咋滴啦，兒子？郝昆霍（抬頭，手擦淚）：沒??沒什么？郝母：有什么事說出來，心里會舒服，是不是今天沒考好呀？郝昆霍搖頭。（三）道具的設置需簡便我們就是采用校園里現(xiàn)有的設備作為道具.（四）學生的體驗校園心理劇為學生提供了人際互動環(huán)境，讓學生在解決心理問題的過程中表達自己的想法，、演的過程中，學生既是參與者，又是受益者，每個人都是主人，每個人的心理素質都有了提高，學生在愉悅中優(yōu)化了心理品質，又自覺接受了教育，培養(yǎng)了自信心。2．語言表現(xiàn)能力強我們在選