現(xiàn)任職以來工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-17 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 月取得小學(xué)高級教師任職資格，在教學(xué)崗位擔(dān)任語文、語訓(xùn)、寫字、思想品德、勞動、常識、理科、美術(shù)、編織等學(xué)科的教學(xué)、班主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員工作?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：一、加強政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)政治是思想的靈魂。自參加工作以來，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)十一屆三中全會以來黨的各項路線、方針、政策和黨中央十五大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”思想武裝頭腦，不斷提高道德修養(yǎng)和政治理論水平。歷年共撰寫政治學(xué)習(xí)筆記13本，心得體會十余篇。通過組織學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流學(xué)、影視多媒體學(xué)等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國務(wù)院、省政府關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的方針、政策、市政府科教興市戰(zhàn)略政策，完善和豐富了政治理論水平。據(jù)此為思想動力，探討特殊教育領(lǐng)域?qū)嵤┙谈摹⑺刭|(zhì)教育的新途徑，尋找特教與普通教育的最佳結(jié)合點和新思路。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到教育是民族進步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)造力的根本途徑。特殊教育做為教育的一部分，關(guān)系到一個國家民族文明程度和進步程度的一個核心標(biāo)志，倍感做為一名特教工作者的責(zé)任與使命。在工作中以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，樂于接受學(xué)校分配的各項工作，并盡職盡責(zé)的去完成；關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校內(nèi)改方案的討論與修改，充分發(fā)表見解；貫穿教學(xué)不僅要教書，更要育人的教育理念，育人以德、育人以智、育人以情的教育思想并力先士卒、身為表率，把黨的溫暖帶給學(xué)生，使聾童得到全面的、健康的發(fā)展。二、堅持不懈學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)知識水平科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、信息時代的變革，要求更高、更新、更快得的發(fā)展人才，人才的源泉來自教育。新時代為教育工作者提出了更高更嚴(yán)的要求。自己做為一名特教工作者，在堅持不懈學(xué)習(xí)聾校教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等基礎(chǔ)知識的同時，不斷積累和探索班主任、少先隊輔導(dǎo)員的相關(guān)知識。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《聾童教育概念》、《兒童心理發(fā)展探討》、《聾校語文教學(xué)法》、《特殊教育》、《班主任》、《甘肅教育》等理論文獻，學(xué)前聾兒康復(fù)、助聽器使用等相關(guān)知識并積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽評課、公開課等教研活動；對新分配來的教師在教學(xué)、教研、教案書寫，班主任工作、生活管理等方面給予指導(dǎo)、幫助和交流。在完成教育教學(xué)工作的同時，堅持不懈地抓了自修專業(yè)的學(xué)習(xí)提高。1999年，取得了省委黨校文秘專業(yè)大專學(xué)歷，兩次取得優(yōu)秀學(xué)員稱號；2003年，取得了陜西師范大學(xué)漢語言專業(yè)本科學(xué)歷；利用假期完成WTO培訓(xùn)、走進甘肅商務(wù)英語培訓(xùn)、項目管理培訓(xùn)、計算機專業(yè)應(yīng)用培訓(xùn)等繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。通過函授學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多形式的“充電”，豐富和提高了專業(yè)知識的理論水平，取得高級教師職務(wù)任職資格，為進一步搞好教學(xué)工作奠定了堅實的文化底蘊基礎(chǔ)。三、探索教育教學(xué)創(chuàng)新工作教育教學(xué)做為理念是一項系統(tǒng)工程，做為方法是一項開放式教學(xué)，需要不斷的創(chuàng)新。在教學(xué)目標(biāo)上，學(xué)期初根據(jù)校歷安排和班級實際情況制定切實可行的教育教學(xué)計劃；認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的編寫意圖、難重點等安排教學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)期備課，單元備課、課時備課，達到每學(xué)期課時數(shù)都在130課時以上。在教案的編寫上，力求做到詳略得當(dāng)、重點突出；在教學(xué)思路上，根據(jù)學(xué)生以目代耳和形象思維占優(yōu)勢的特點，主要運用直觀性教學(xué)，借助大課文、掛圖、形象演示和雙語的教學(xué)原則施教。在教學(xué)過程中，輔之愛心、恒心、耐心寓以施教。比如：在教一年級的時候，學(xué)生由于沒有受過學(xué)前教育，學(xué)拼音時不開口，就得耐下性子，十遍八遍不厭其煩教他們，用誠心感動他們，用愛心哺育他們，慢慢地學(xué)生張口學(xué)說好了，雖然發(fā)音不準(zhǔn)確，但通過多次的強化訓(xùn)練，學(xué)生就能夠準(zhǔn)確把握發(fā)音部位和發(fā)音方法了。聾生開口說話難，讓學(xué)前沒有摸過筆的聾生寫字更難，比如寫“a”，開始時，有一半的學(xué)生所寫位置不對，“a”的第一筆寫不上，就得手把手的一個一個教，利用早晚自習(xí)，指導(dǎo)他們書寫，慢慢地，學(xué)生所寫拼音規(guī)范了。學(xué)詞識字是聾生面臨的主要困難，尤其對筆順的掌握難度更大。有時學(xué)生看起來一個字寫正確了，但筆順大多不對，我就調(diào)板檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤時，就手把手地在課桌上反復(fù)訓(xùn)練。在教學(xué)方法上，不斷探索新思路，首先加強了后進生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，興趣愛好，學(xué)習(xí)情況，編成了幫教小組，采取幫學(xué)習(xí)、幫生活、爭當(dāng)紅旗手，結(jié)對子等形式的幫教活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了班集體榮譽感。其次，批改作業(yè)形式多樣，書面作業(yè)全批全改，面批面改；口頭作業(yè)
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