【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生 ?給予指導(dǎo) ?和幫助 ， ?做到 “ 春 ?風(fēng)化雨 ， ?潤(rùn)物無(wú)聲 ?” ， 使他 ?們健康成 ?長(zhǎng)。 我 ?積極觀看 ?各種教學(xué) ?觀摩課和 ?報(bào)告 會(huì) ， ?虛心向同 ?事們學(xué)習(xí) ?、 虛心向 ?同事們請(qǐng) ?教 ， 經(jīng)常 ?去聽同事 ?們的優(yōu)質(zhì) ?課 ， 不斷 ?充實(shí)自己 ?， 不斷提 ?高自己的 ?教學(xué)能力 ?和業(yè)務(wù)水 ?平。 經(jīng) ??過(guò)多年的 ?不斷努力 ?， 我的檔 ?案展現(xiàn)出 ?一串串閃 ?光的數(shù)字 ?： 小學(xué)語(yǔ) ?文教師 》 ?、《 優(yōu)秀 ?論文集 》 ?等書籍 ， ?備好課 ， ?結(jié)合課堂 ?實(shí)際運(yùn)用 ?課件配合 ?教學(xué) ， 向 ?40 分鐘 ?課堂要質(zhì) ?量 。 做好 ?培優(yōu)扶差 ?的工作 ， ?對(duì)于后進(jìn) ?生 ， 我總 ?是給予特 ?殊的照顧 ?， 在課堂 ?上多提問(wèn) ?， 多巡視 ?， 多輔導(dǎo) ?。 在課堂 ?上對(duì)他們 ?的點(diǎn)滴進(jìn) ?步給予大 ?力的表?yè)P(yáng) ?， 課后多 ?找他們 談 ?心 、 交朋 ?友 ， 樹立 ?起他們的 ?信心和激 ?發(fā)他們學(xué) ?習(xí)的興趣 ?。 抓好四 ?人小組的 ?學(xué)習(xí) ， 選 ?拔優(yōu)秀的 ?小組長(zhǎng) ， ?帶領(lǐng)小組 ?成員一起 ?進(jìn)步 。 我 ?堅(jiān)持讓學(xué) ?生寫周記 ?， 寫身邊 ?事 ， 寫心 ?里話 ， 寫 ?出自己的 ?真情實(shí)感 ?， 從中我 ?得到了許 ?多 ??在 ?日記中 ， ?我得到學(xué) ?生的信任 ?， 了解學(xué) ?生的精神 ?世界 ， 及 ?時(shí)對(duì)學(xué)生 ?給予指導(dǎo) ?和幫助 ， ?做到 “ 春 ?風(fēng)化雨 ， ?潤(rùn)物無(wú)聲 ?” ， 使他 ?們健康成 ?長(zhǎng)。 我 ??積極觀看 ?各種教學(xué) ?觀摩課和 ?報(bào)告會(huì) ， ?虛心向同 ?事們學(xué)習(xí) ?、 虛心向 ?同事們請(qǐng) ?教 ， 經(jīng)常 ?去聽同事 ?們的優(yōu)質(zhì) ?課 ， 不斷 ?充實(shí)自己 ?， 不斷提 ?高自己的 ?教學(xué)能力 ?和業(yè)務(wù)水 ?平。 經(jīng) ? ?過(guò)多年的 ?不斷努力 ?， 我的檔 ?案展現(xiàn)出 ?一串串閃 ?光的數(shù)字 ?》、《 小 ?學(xué)低年級(jí) ?語(yǔ)文教學(xué) ?方法轉(zhuǎn)變 ?初探 》 分 ?別獲得了 ?省級(jí)一等 ?獎(jiǎng)， 20? 17年獲 ?得了 “ 創(chuàng) ?新杯 ” 全 ?國(guó)一等獎(jiǎng) ?、《 小學(xué) ?數(shù)學(xué)課堂 ?有效教學(xué) ?的啟示 》 ?貴港市一 ?等獎(jiǎng)， 2?017 年 ?我還在 《 ?學(xué)生周報(bào) ?》 上發(fā)表 ?了 《 談?wù)??我做班主 ?任工作的 ?幾點(diǎn)體會(huì) ?》。 “ ?路漫漫其 ?修遠(yuǎn)兮 ， ?吾將上下 ?而求索 ???” 是我 ?追求的境 ?界 。 在今 ?后的教育 ?教學(xué)工作 ?中 ， 我將 ?立足實(shí)際 ?， 認(rèn)真搞 ?好教學(xué) ， ?創(chuàng)造性地 ?開展學(xué)校 ?的教育教 ?學(xué) 、 教改 ?科研工作 ?， 在教育 ?這片田園 ?里勤奮耕 ?耘 ， 積極 ?探索 ， 奉 ?獻(xiàn)我的一 ?生 。 篇五 ?： ?申報(bào)小 ?學(xué)教師高 ?級(jí)教師職 ?稱任現(xiàn)職 ?以來(lái)專業(yè) ?技術(shù)工作 ?總結(jié)申 ?報(bào)小學(xué)教 ?師高級(jí)教 ?師職稱任 ?現(xiàn)職以來(lái) ?專業(yè)技術(shù) ?工作總結(jié) ?自 19?93 年 1?1月晉升 ?小學(xué)一級(jí) ?教師資格 ?以來(lái) ， 我 ?從各個(gè)方 ?面嚴(yán)格要 ?求自己 ， ?工作兢兢 ?業(yè)業(yè) 、 勤 ?勤懇懇 、 ?與時(shí)俱進(jìn) ?、 不斷創(chuàng) ?新 ， 教書 ?育人 ， 為 ?人師表 ， ?在德 、能 ?、 勤 、 績(jī) ?等方面表 ?現(xiàn)優(yōu)異 ， ?圓滿 地完 ?成了教育 ?教學(xué)任務(wù) ?。 ? 現(xiàn)將 ?我的工作 ?表現(xiàn)總結(jié) ?如下： ?一 ?、 愛崗敬 ?業(yè) ， 努力 ?學(xué)習(xí) ， 提 ?高自己的 ?政治思想 ?素質(zhì) 。 ? ?認(rèn)真學(xué)習(xí) ?黨的路線 ?、 方針和 ?政策 ， 熱 ?愛黨的教 ?育事業(yè) ， ?熱愛本職 ?工作 。 為 ?適應(yīng)新時(shí) ?期教學(xué)工 ?作的要求 ?， 我認(rèn)真 ?學(xué)習(xí)黨中 ?央關(guān)于教 ?育教學(xué)工 ?作的文件 ?和指示 ， ?認(rèn)真學(xué)習(xí) ?黨的基本 ?理論和重 ?要著作 ， ?不斷提高 ?自己的思 ?想道德修 ?養(yǎng) 。 不斷 ?的學(xué)習(xí)和 ?實(shí)際的教 ?育教學(xué)工 ?作使我更 ?深刻地認(rèn) ?識(shí)到： 作 ?為人民教 ?師 ， 關(guān)乎 ?國(guó) 家興亡 ?。 忠誠(chéng)黨 ?的教育事 ?業(yè) ， 教書 ?育人 ，培 ?養(yǎng)學(xué)生 ， ?干好本職 ?工作 ， 就 ?是愛國(guó)的 ?表現(xiàn) ， 就 ?是在盡一 ?個(gè)合格公 ?民的職責(zé) ?。 ? ? 二 、 鉆 ?研教學(xué) ， ?探索課改 ?， 努力做 ?到 “ 學(xué)高 ?為師 ” 。 ? ?我堅(jiān)持 ?“ 腳踏實(shí) ?地 、 積極 ?進(jìn)取 ” 的 ?工作作風(fēng) ?， 恪守 “ ?學(xué)高為師 ?、德高為 ?范 ” 的教 ?育理念 ， ?扎扎實(shí)實(shí) ?地備課 、 ?上課 、 復(fù) ?習(xí) 、 鞏固 ?， 營(yíng)造輕 ?松 、 活潑 ?、 上進(jìn)的 ?學(xué)習(xí)氛圍 ?， 用學(xué)生 ?樂(lè)于接受 ?的方法來(lái) ?教書育人 ?，全面提 ?高學(xué)生的 ?學(xué)習(xí)能力 ?。 ? 備課 ?時(shí) ， 我不 ?但備學(xué)生 ?， 而且備 ?教材 、 備 ?教法 ， 根 ?據(jù)教材內(nèi) ?容和學(xué)生 ?的實(shí)際 ， ?設(shè)計(jì)課的 ?類型 ， 擬 ?定適用的 ?教學(xué)方法 ?， 并對(duì)教 ?學(xué)過(guò)程的 ?程序 、 時(shí) ?間安排等 ?都作了詳 ?細(xì)的記錄 ?。 認(rèn)真寫 ?好教案 ， ?每一課都 ?做到“ 有 ?備而來(lái) ” ?， 每堂課 ?都做好充 ?分的準(zhǔn)備 ?， 課后及 ?時(shí)對(duì)該課 ?做總結(jié) ， ?寫好教學(xué) ?后記 。 ? ?授課時(shí) ， ?努力使講 ?解清晰化 ?、 條理化 ?、 準(zhǔn)確化 ?、 情感化 ?、 生動(dòng)化?， 做到線 ?索清晰 ， ?層次分明 ?， 言簡(jiǎn)意 ?賅 ， 深入 ?淺出 。 充 ?分考慮每 ?一個(gè)層次 ?學(xué)生的學(xué) ?習(xí)需求和 ?學(xué)習(xí)能力 ?， 讓各個(gè) ?層 次的學(xué) ?生都得到 ?提高 。 ? ?此外 ， 我 ?十分重視 ?學(xué)困生的 ?轉(zhuǎn)化工作 ?。 我從學(xué) ?習(xí)思想 、 ?學(xué)習(xí)態(tài)度 ?入手 ， 通 ?過(guò)各種途 ?徑激發(fā)學(xué) ?困生的求 ?知欲和上 ?進(jìn)心 ， 首 ?先解決他 ?們的畏難 ?情緒或厭 ?學(xué)情緒 。 ?而后 ， 再 ?從學(xué)習(xí)方 ?法與學(xué)習(xí) ?勤苦的角 ?度來(lái)引導(dǎo) ?他們一點(diǎn) ?一點(diǎn)地求 ?得進(jìn)步 ， ?并一再地 ?強(qiáng)化他們 ?成功的喜 ?悅 ， 真正 ?使學(xué)生樂(lè) ?學(xué) ， 愛學(xué) ?。 ? 三 、 率先 ?垂范 ， 以 ?德服人 ， ?努力做到 ?“ 德高為 ?范 ” 。 ? ?在班主任 ?工作中 ， ?我注重用 ?文明的行 ?為影響學(xué) ?生 ， 用高 ?尚的思想 ?引導(dǎo)學(xué)生 ?。 我堅(jiān)持 ?德育為首 ?的原則 ， ?耐心而細(xì) ?致地為學(xué) ?生擺事實(shí) ?講道理 ， ?做到以情 ?動(dòng)人 ， 以 ?理服人 。 ?對(duì)學(xué)生出 ?現(xiàn)的各種 ?問(wèn)題 ， 我 ?盡可能做 ?到及時(shí)預(yù) ?見 ， 妥善 ?解決 。 榜 ?樣的力量 ?是無(wú)窮的 ?， 漸漸地 ?， 班級(jí)就 ?形成了和 ?諧向上的 ?風(fēng)氣和良 ?好的競(jìng)爭(zhēng) ?氛圍 。 ? ?在教研組 ?內(nèi) ， 我工 ?作也是任 ?勞任怨 ， ?寬以待人 ?， 熱情關(guān) ?心每一位 ?同事 ， 樂(lè) ?于把自己 ?探索出的 ?語(yǔ)文教學(xué) ?的新方法 ?、 新體會(huì) ?與本組老 ?師共享 ， ?共同研討 ?， 共同提 ?高 ， 促進(jìn) ?了教育教 ?學(xué)工作的 ?不斷提高 ?。 ? 四 、 勤 ?學(xué)勤問(wèn) ， ?主動(dòng)充電 ?， 多種途 ?徑提高自 ?身素質(zhì) ?成功的語(yǔ) ?文教育源 ?于執(zhí)教者 ?先進(jìn)的教 ?學(xué)理念 、 ?深厚的人 ?文底蘊(yùn) 、 ?豐富的學(xué) ?科專業(yè)知 ?識(shí)和過(guò)硬 ?的教學(xué)基 ?本功 。 所 ?以在工作 ?之余 ， 我 ?不斷通過(guò) ?各種方式 ?為自身充 ?電 。 平時(shí) ?博覽群書 ?， 吸取新 ?鮮血液 ， ?做了大量 ?教學(xué)筆記 ?與課后感 ?悟 ， 積極 ?參加各級(jí) ?培訓(xùn)和研 ?討活動(dòng) ， ?參加各級(jí) ?公開課 、 ?觀摩課活 ?動(dòng) 。長(zhǎng)期 ?的積累 ， ?使我總結(jié) ?出不少教 ?育教學(xué)的 ?心得體會(huì) ?， 撰寫的 ?多篇論文 ?先后獲獎(jiǎng) ?并發(fā)表 。 ? ?總之 ， ?在教育教 ?學(xué)工作中 ?， 我真正 ?地做到了 ?“ 學(xué)高為 ?師 ， 德高 ?為范 ” ， ?育人為先 ?， 求知為 ?次 ， 不斷 ?地提高了 ?學(xué)生的綜 ?合素質(zhì) ， ?切實(shí)履行 ?了一名小 ?學(xué)高級(jí)教 ?師應(yīng)盡的 ?職責(zé) 。 ? ?臺(tái)烈鎮(zhèn)中 ?心小學(xué) ： ? ?龍賢華 ?2021?年 6 月 2?4 日 ? 第二篇：教師任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 教師任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 我于 2021 年晉升為小學(xué)高級(jí)老師，任職以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。我熱愛這太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，作為 社會(huì)教學(xué)的實(shí)踐者和管理者，我深知自身肩負(fù)的雙重責(zé)任，因而我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要以身作則，率先垂范，幾是要求學(xué)生做到的，自己一定要先行一步，要在理論上占領(lǐng)至高點(diǎn)，在行動(dòng)上找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，只要這樣才會(huì)發(fā)揮老師的作用。自任教以來(lái)，勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)、對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，因而不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，教書育人，潛心鉆研，深入的開展教研工作，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，不斷完善品德課的教育教學(xué)，在教學(xué)、教研教改方面均取得了較為突出的成績(jī)， 出總結(jié)如下： 在教學(xué)工作中，我能認(rèn)清當(dāng)前的教育形式，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把握新的教育理念，把功夫用在備課上，深入認(rèn)真挖掘教材，把能耐使在課堂教學(xué)上，在課堂教學(xué)中，我注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，注意寬松民主和諧課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，有機(jī)有序的組織引導(dǎo)學(xué)生開展合作探究性學(xué)習(xí)討論，自己則審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生感情積累運(yùn)用。能注意到占據(jù)引導(dǎo)的尺度，問(wèn)題設(shè)計(jì)難易適度。做到了教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破巧妙，講練有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有感染力和號(hào)召力，教學(xué)中，應(yīng)變能力強(qiáng)，能因材施教，分層指導(dǎo)，寓教于樂(lè)， 深入挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合實(shí)際教育學(xué)生。注 重學(xué)生能力的培養(yǎng)。能自如的運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生實(shí)踐能力的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。能樹立正確的教學(xué)觀，加強(qiáng)課內(nèi)課外的溝通，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。課堂教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)效率高，自