【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 止兩極分化。⑶健全班級(jí)組織，培養(yǎng)學(xué)生骨干；民主評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)上崗，使更多學(xué)生的組織管理能力得到鍛煉；堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，培養(yǎng)其不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。⑷實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)其集體榮譽(yù)感。⑸宣傳正面典型，適時(shí)召開主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成強(qiáng)大、正確的集體輿論，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。⑹對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和考試，教育學(xué)生勝不驕白敗不餒；加強(qiáng)合作互助的觀念，養(yǎng)成健康的心理和博愛的胸懷。由于管理有方，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列年級(jí)前茅，多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，2016年至2016年，我連續(xù)3年被評(píng)為校 優(yōu)秀班主任。三、教科研和繼續(xù)教育 潛心鉆研，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我始終把教研和科研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科的最新的改革趨勢(shì)。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究課題。任現(xiàn)職6年來主要研究課堂教學(xué)，順利完成了貴港市教育科學(xué) 十五 規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中的和諧教育》，并榮獲三等獎(jiǎng)；2016年，我又與譚獻(xiàn)標(biāo)等老師一起申報(bào)了題為《中等職業(yè)學(xué)校分層次教學(xué)初探》的市級(jí)教育科學(xué) 十五 規(guī)劃課題，獲準(zhǔn)立題，屬貴港市A類課題。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少攥寫一篇教育教學(xué)論文，從未間斷。其中《文化背景知識(shí)介紹在中學(xué)英語教學(xué)中的重要性》獲2016年西南地區(qū)教師教育論文一等獎(jiǎng)并在《西南教師教學(xué)研討論文集》一書第74頁發(fā)表；論文《芻議高中英語語篇教學(xué)課堂模式》獲2016年中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；教案《Unit 3 Famous People Bill Gates Teaching Planning》、論文《淺談如何調(diào)動(dòng)職中學(xué)生學(xué)英語的興趣》和《淺談職中學(xué)生學(xué)英語的現(xiàn)狀及對(duì)策》分別獲2016年中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；論文《職校英語分層教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐》獲2016年中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；論文《職校英語聽說課教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造》獲2016年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。問渠那得清如許，為有頭活水來，在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。任現(xiàn)職以來，我于2016年順利完成了英語函授本科的學(xué)習(xí)，并獲得了學(xué)士學(xué)位。由于本人教學(xué)成績(jī)突出，被學(xué)校選派參加 21世紀(jì)第三屆全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩、初中教師培訓(xùn)、外語教師培訓(xùn)、華東五市考察學(xué)習(xí)四大模塊的培訓(xùn)并出色地完成了培訓(xùn)任務(wù)；本人并于2016年順利通過了 中國(guó)東盟知識(shí)、科技創(chuàng)新與中國(guó)現(xiàn)代化、職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試 三大模塊的考核。此外，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，我自2016年來一直承擔(dān)本市中考英語評(píng)卷工作，由于本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出，獲得了2016年貴港市中考評(píng)卷 優(yōu)秀評(píng)卷員 稱號(hào)。以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希望我能順利通過評(píng)審，成為一名具有中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，成為一名出色的教師、杰出的青年、平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。第三篇：任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績(jī)，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀。在科研上，承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，其中主持3項(xiàng)，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨(dú)著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了”馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐”這個(gè)明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀。主持教育教改課題1項(xiàng)，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級(jí)教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教學(xué)成績(jī)顯著。任現(xiàn)職以來，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持育人為本，德育為先，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了較為顯著的教學(xué)和教研成績(jī)。5年來，作為主講教師先后承擔(dān)碩士生、本科生和?？粕摹恶R克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現(xiàn)代科技》等6門馬克思主義理論課程的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時(shí)達(dá)到1472學(xué)時(shí)，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時(shí)達(dá)到368學(xué)時(shí)，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實(shí)效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運(yùn)用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)、課堂體驗(yàn)和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的滲透和互動(dòng)，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評(píng)的滿意度高，評(píng)價(jià)等級(jí)均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高。負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項(xiàng)，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項(xiàng)目1項(xiàng)，作為主要參加者參加的校級(jí)精品課程項(xiàng)目”馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項(xiàng)目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運(yùn)用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于”原理”課中人的勞動(dòng)本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(2008年第4期)。主持設(shè)計(jì)和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課”精彩一課”講課比賽。二、具有較強(qiáng)的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績(jī)顯著。主持科研課題3項(xiàng)，其中：省級(jí)課題1項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)。作為主要完成人參加科研課題9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨(dú)著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了”馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨(dú)立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，形成并確立了”馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在CSSCI刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫收錄4篇。承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，主持3項(xiàng)，其中：廣西”十一五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)。主要參加9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)(以上論文和課題詳見：《申報(bào)教授報(bào)送材料(二)》)。2004年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)”十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象。研究工作立足于馬克思