任職以來農(nóng)機專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少先隊輔導員；貴港市2005年校園文化建設(shè)先進個人；2008貴港市教育信息化先進個人；貴港市“巾幗建功”標兵；平南縣2002009年未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人；平南縣優(yōu)秀教育工作者；平南縣優(yōu)秀教師；平南縣優(yōu)秀班主任；平南縣優(yōu)秀少先隊輔導員；平南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；平南縣實驗課題研究先進個人；平南縣讀書活動先進個人；2003年秋季期小學教學質(zhì)量抽檢中，榮獲數(shù)學科一等獎；2004年春季期小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢優(yōu)秀科任教師獎；參加平南縣教學基本功比賽獲得第一名；教學競賽、質(zhì)檢獲獎10多次；執(zhí)教縣級研究課3次；多次參加縣級、鎮(zhèn)級教學基本功比賽并獲一、二等獎；多次執(zhí)教鎮(zhèn)級公開課；授平南縣教研室委托2002年和2006年分別作了兩次縣級教學經(jīng)驗交流；輔導學生獲獎30次；任職以來撰寫教育教學論文獲獎國家級7篇、省部級12篇、市級4篇、縣級8篇等。一、熱愛教育，為人師表，情操高尚我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，1用實際行動踐行“三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態(tài)度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可高尚人格。二、鉆研教學，風格鮮明，靈活高效任教以來，我一直堅持在教學第一線，能勝任小學語文、數(shù)學大循環(huán)教學工作。1987年7月至1992年7月，在平南鎮(zhèn)附城小學燕塘分校擔任了一個班級的一六年級的數(shù)學科教學，完成大循環(huán)教學。多年來擔任高年級的數(shù)學科教學及班主任工作。在教學中，我能精心設(shè)計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)選擇適當?shù)慕虒W方法，突破傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列全鎮(zhèn)全縣前茅。2003年秋季期小學教學質(zhì)量抽檢中，榮獲數(shù)學科一等獎；2004年春季期小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢中，成績顯著，獲評為優(yōu)秀科任教師獎。多次執(zhí)教縣、鎮(zhèn)級教學研究科及公開課；獲得平南縣第十一屆小學教師教學基本功比賽課堂教學第一名；執(zhí)教平南縣小學畢業(yè)班數(shù)學總復習研討會《用不同的知識解答應(yīng)用題》縣級研究課；在平南縣骨干教師培訓班上執(zhí)教《用字母表示數(shù)》縣級研究課；并在培訓班上做了經(jīng)驗交流；執(zhí)教縣級研究課《分數(shù)的意義》。2009年09月至2009年11月教研杯“廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動一等獎；參加廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動復試說課比賽榮獲一等獎。多次指導學生參加全國、廣西小學語文、數(shù)學競賽，獲指導特等獎和一、二等獎。是平南鎮(zhèn)小學教學能手。三、學科帶頭，敢為人先，輻射全縣作為平南縣骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學校做好各項教育教學工作，組織帶領(lǐng)老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關(guān)的教育教學理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。作為平南縣骨干教師、學科帶頭人，多次執(zhí)教縣級研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評，在全縣起到了引領(lǐng)的作用。近幾年，分別到同和、官成、思旺、寺面等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課，進行輻射教學，在全縣內(nèi)營造用新課改理念指導課堂教學的氛圍，帶動、培養(yǎng)了一大批新課改骨干教師。平時，我經(jīng)常深入鎮(zhèn)內(nèi)各校、各年級聽課，指導教師備課、上課，每期聽課40節(jié)以上。2008年至2009年學，深入寺面鎮(zhèn)中心小學支教，到該鎮(zhèn)的11間村校上示范課，并指導教師們備課、上課，得到教師們的一致好評。作為學科組長、骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，認真組織科組活動，積極承擔培訓、指導青年教師的工作。做到”傳、幫、帶“，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，看青年教師的教案，認真準備每一次科組教研活動、集體備課的發(fā)言材料，指導青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，組織交流經(jīng)驗。我積極和青年教師進行溝通，通過結(jié)對幫扶，跟蹤聽課，實地指導，使他們盡快熟悉學校教育工作，適應(yīng)教育教學工作的需要。我校青年教師張云，她教學基本功較扎實，但缺乏一定的理論指導，我有針對性地指導她備課、上課和如何開展教育科研實驗，如今已她已迅速成長為縣內(nèi)新課改實驗的骨干教師，多次在全縣新教材培訓班上執(zhí)教示范課，多次執(zhí)教縣、鎮(zhèn)級教學研究科及公開課。她獲評為廣西首屆名校名師小學數(shù)學自治區(qū)骨干教師研修班優(yōu)秀學員；獲2009年”教研杯“廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動一等獎；受縣教研室委托執(zhí)教題為《2,5的倍數(shù)的特征》研究課；獲2008年秋季期平南鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量檢測一等獎；獲平南縣小學教學能手稱號；獲平南鎮(zhèn)小學教學能手稱號；獲平南鎮(zhèn)第四批”骨干教師“稱號；獲平南鎮(zhèn)小學教師基本功比賽一等獎。我還鼓勵他們積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，參加教育教學優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養(yǎng)尖子生，每年檢測我所擔任的班級數(shù)學科滿分率都排全縣前列。此外，我還先后指導、培養(yǎng)張云等18多位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中10名教師參加縣、市、區(qū)各級教學競賽，獲得了好成績，12人執(zhí)教過縣級、鎮(zhèn)級研究課。四、愛心育人，用心育人，生
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