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正文內(nèi)容

小白船說課稿(編輯修改稿)

2024-10-17 23:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 說課稿各位老師大家好:我是音樂舞蹈系2012級2班的王冬梅今天,我說課的內(nèi)容是選自人音版五年級第十冊第三課幻想的《小白船》。一 說教材《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情,描述了傳說中的神話故事:在天空銀河里的月亮上有小白船,桂花樹,小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏,生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。二 說學(xué)情1.知識技能上,五年級的學(xué)生在音樂上有一定的基礎(chǔ),能夠掌握音樂的主要節(jié)奏型和把握歌曲情感。2心理上,五年級的學(xué)生年紀(jì)在11歲左右,思維活躍、想象力豐富,接受新知識的能力較強。3生理上,五年級的學(xué)生比較積極向上,思維活躍,同學(xué)之間的配合也相對低年級較強,能夠較準(zhǔn)確的達(dá)到老師所要求的任務(wù)。三 教學(xué)重難點教學(xué)重點:掌握連音線的作用和用法,鞏固四三拍 節(jié)奏的用法。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。四 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)生的幻想力,促進(jìn)思維的發(fā)展。鞏固四三拍 的節(jié)奏特點:強弱弱,掌握四三拍歌曲的韻律。學(xué)習(xí)和掌握連音線的用法。通過活動與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五 說教法、學(xué)法教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容,在教學(xué)目標(biāo)的實施過程中,充分運用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合,創(chuàng)設(shè)音樂情境,創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)、遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則,調(diào)動全體學(xué)生積極參與,主動感知。通過感受、想象、創(chuàng)造,和相互配合,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力已經(jīng)合作學(xué)習(xí)的能力。六 教學(xué)理念:在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,本課設(shè)計堅持“以審美為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,以興趣為動力,面向全體學(xué)生,鼓勵創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合”的教育理念,利用多媒體所提供形象、生動的畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂,為音樂所表達(dá)的境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,萌發(fā)對音樂的興趣和愛好,從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。七 說過程結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個:環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒;環(huán)節(jié)二接受新知、層層深入;環(huán)節(jié)三創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒俗話說:“良好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會找?guī)讖堦P(guān)于宇宙,銀河的圖片,然后問問同學(xué)們想象中的宇宙和銀河的樣子,并分享給大家,然后復(fù)習(xí)以前學(xué)過的四三拍節(jié)奏,引入要學(xué)習(xí)小白船這一課。環(huán)節(jié)二、接受新知、層層深入第一步、聆聽體驗。我會先放小白船的音樂,然后讓他們閉著眼睛聆聽,想象自己心中宇宙的樣子,然后體會三拍子節(jié)奏的韻律,體會歌曲的情緒。第二步、歌曲學(xué)唱。為了讓學(xué)生對歌曲旋律更加熟悉,我會先用“啦”字來分句代替歌詞學(xué)唱歌曲,然后分句學(xué)唱歌詞,學(xué)唱完歌曲之后,重點他們講解連音線,引導(dǎo)學(xué)生唱好長音,第三步、鞏固歌曲。在學(xué)習(xí)完連音線的用法之后,再一次演唱歌曲,并把連音線的地方唱好,把三拍子歌曲韻律唱出來。環(huán)節(jié)三、創(chuàng)造表現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)為了調(diào)動學(xué)生參與音樂體驗,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,我會先以一個節(jié)奏游戲,提高大家的學(xué)習(xí)興趣,通過分組,調(diào)動全體學(xué)生的積極性。分配任務(wù)到各組,然后通過對歌曲,對節(jié)奏的準(zhǔn)確把握,同學(xué)之間的積極配合,完成一組音樂活動。第四篇:小白船 說課稿《小白船》說課稿各位老師大家好:今天,我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材五年級第十冊第三課的《小白船》。一、教材分析《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情,描述了傳說中的神話故事:在天空銀河里的月亮上有小白船,桂花樹,小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏,生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。根據(jù)教材的特點,以及學(xué)生的年齡特征和心理特征,本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的:通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)生的幻想力,促進(jìn)思維的發(fā)展。表演歌曲,有感情地演唱歌曲。三拍子歌曲的韻律,鞏固三拍子的節(jié)奏特點:強弱弱通過活動與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感。一節(jié)課能否成功,我覺得重點的把握,難點的突破,是非常重要的。本課的教學(xué)重點是識譜、熟唱歌詞,教學(xué)難點是三拍子歌曲的韻律。二、說教法、學(xué)法教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容,在教學(xué)目標(biāo)的實施過程中,充分運用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合,創(chuàng)設(shè)音樂情境,創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)、談話、討論等方法,遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則,調(diào)動全體學(xué)生積極參與,主動感知。通過感受、想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)我在教學(xué)流程的設(shè)計上做到層層推進(jìn),循序漸進(jìn),把握重點和難點,并努力做到組織教學(xué)的語言精練并富有魅力,提問富有啟發(fā)性,描述富有情趣性,過程富有連貫性,專業(yè)術(shù)語富有規(guī)范性。三、說教學(xué)程序結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個:環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒;環(huán)節(jié)二接受新知、層層深入;環(huán)節(jié)三創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。下面我具體來說說各個環(huán)節(jié)的設(shè)計:環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒俗話說:“良好的開端是成功的一半?!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的注意力馬上集中到音樂課上
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