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正文內(nèi)容

歌曲小白船教學(xué)反思(編輯修改稿)

2025-10-17 23:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。通過(guò)唱一唱、拍一拍、舞一舞,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與音樂(lè)體驗(yàn)和表現(xiàn),加深了對(duì)這一音樂(lè)作品的感受,獲得審美體驗(yàn)。這里我們師生一起跟著課件音樂(lè)表演,教室里師生又唱又跳,學(xué)生的思維被激活了,將課堂氣氛推向了高潮??傊窘贪傅脑O(shè)計(jì),力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然,我的設(shè)想還存在很多不足之處,在此還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn),謝謝大家!第三篇:歌曲《小白船》教案《小白船》四年級(jí)執(zhí)教者:教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小白船》。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲,表達(dá)歌曲意境。有感情地演唱歌曲,并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子節(jié)奏,并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):有感情地演唱歌曲,對(duì)歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,并會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課,揭示課題情景導(dǎo)入(播放幻燈片,展示美麗的夜空畫(huà)面)。點(diǎn)擊課件,揭示課題(學(xué)生回答,教師用多媒體出示課題:《小白船》)二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣;用多媒體出示樂(lè)理知識(shí)《節(jié)奏型》,學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。利用多媒體課件播放歌曲,初步感受歌曲。三、接受新知、層層深入;跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊唱,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。對(duì)加連音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。)四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功。跟著音樂(lè)課件動(dòng)漫畫(huà)面邊演唱歌曲,邊跟老師學(xué)跳舞。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完歌曲后的感受。再次跟著課件音樂(lè)有感情地演唱歌曲。五、教師小結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們,學(xué)了這首歌,你覺(jué)得快樂(lè)嗎?(快樂(lè)!)是呀,我們生活在溫暖的陽(yáng)光下,我們成長(zhǎng)在美麗的校園里,老師是那樣和藹可親,同學(xué)是多么團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們?cè)趺茨懿恍腋?鞓?lè)呢?六、結(jié)束教學(xué)同學(xué)們,今天就讓我們?cè)谶@快樂(lè)的《小白船》音樂(lè)中說(shuō)聲再見(jiàn)吧!第四篇:《小白船》教學(xué)反思《小白船》教學(xué)反思7篇《小白船》教學(xué)反思1《小白船》這首歌我通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的方法引領(lǐng)學(xué)生走入美好的夜空,再通過(guò)教師的范唱讓學(xué)生聆聽(tīng),通過(guò)幾次的欣賞讓學(xué)生感受到《小白船》優(yōu)美、抒情的音樂(lè),然后我讓學(xué)生跟著3/4音樂(lè)跳一跳,符合了二期課改以“聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先、動(dòng)覺(jué)切入”的新理念。提高了學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠,目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感,讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié),我通過(guò)生動(dòng)的圖片,意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然,情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位,歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇,并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像,做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。當(dāng)然這堂課還有不足之處:中年級(jí)學(xué)生不同于低年級(jí)學(xué)生,低年級(jí)學(xué)生年齡還小,學(xué)唱新歌時(shí)第一遍需要對(duì)口型,但中高年級(jí)在學(xué)完新歌后可以直接讓他們跟音樂(lè)唱歌詞,不需要對(duì)口型?!缎“状方虒W(xué)反思2教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境,在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星,給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合,更能激發(fā)他們的想像,更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠,目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感,讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié),我通過(guò)生動(dòng)的圖片,意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然,歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇,并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話題入手,讓孩子們自由發(fā)言,討論,通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像,通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣,也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像,做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果?!缎“状方虒W(xué)反思3《
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