【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,師生相互問(wèn)好。聆聽(tīng)《小小的船》,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)。師:同學(xué)們,你知道剛才播放的曲名是什么嗎?(生:《小小的船》)師:那“小小的船”又指的是什么?(生:月亮)電腦出示月亮圖,有滿月,有彎月,有月亮船等。師:同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單講述)例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。故事導(dǎo)入:有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài),活潑聰明。有一天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫,一只精致的小船帶著他,飄呀,飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空,看到充滿生機(jī)活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們,你們想聽(tīng)嗎? 活動(dòng)2【講授】教學(xué)過(guò)程二、新課教學(xué)范唱歌曲。利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。(多媒體課件演示)月亮船在河面上隨浪花一高兩低,老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)強(qiáng)弱弱的拍子。聽(tīng)后教師提問(wèn)。師:歌曲是幾拍子的?(3/4拍)師:那3/4拍的含義呢?(以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍)師:3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?(強(qiáng)弱弱)你能正確劃拍嗎?師:好!現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。節(jié)奏練習(xí)(電腦演示)2/4 |—|| 2/4有只小白|船— || 3/4—|—|——|| 3/4有—只|小—白|船——||師:同學(xué)們!你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎?誰(shuí)能邊拍節(jié)奏邊講。(學(xué)生練習(xí),教師給予肯定和鼓勵(lì))教師范唱,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。思考:歌曲里的“小船”指的什么?在哪里飄蕩?船上有什么?歌曲情緒是怎樣的?(學(xué)生自由發(fā)言)師:(歌曲里的“小船”指月亮,月亮在浩瀚的銀河里飄蕩,船上有顆桂花樹,白兔在游玩,船上沒(méi)有槳兒,也看不見(jiàn)船帆。歌曲優(yōu)美、舒展,深沉、寧?kù)o,充滿想象,突出了夜空的遼闊和神秘。)師:現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀?學(xué)唱歌曲1)電腦投影歌譜。師:這首歌里采用了3/4拍號(hào),哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同?師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下,看看曲譜當(dāng)中有哪些知識(shí)是我們從前學(xué)過(guò)的?(圓滑線,連音線,漸慢等等)。2)請(qǐng)同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜,體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。3)聽(tīng)琴視唱,教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。4)完整演唱,邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手,拍腿。學(xué)唱歌詞1)按節(jié)奏讀歌詞(教師拍手伴奏,學(xué)生劃拍)。2)跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。3)學(xué)生演唱第一聲部,教師配合演唱第二聲部(第二聲部在第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí))。處理歌曲的情緒請(qǐng)學(xué)生談?wù)?然后教師再引導(dǎo):藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹,景色真美啊!當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情,讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉,用動(dòng)聽(tīng)的歌聲,盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧!三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),發(fā)展個(gè)性。(拓展部分)師:同學(xué)們,今天你們的表現(xiàn)太棒了,這首歌讓你想到了什么呢?老師帶來(lái)了一組圖畫,同學(xué)們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄痼w驗(yàn)想象的快樂(lè)呢?(生:想)師:月亮代表我們的心,歌聲代表我們的情,舞姿代表我們的美,繪畫代表我們的愛(ài)。老師相信,你的想象將是世界上最獨(dú)一無(wú)二,最有創(chuàng)造的想象。我國(guó)偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士,還借用了月亮的民間傳說(shuō),寫過(guò)一首有名的詩(shī)句呢!“吳剛捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒廣袖”,嫦娥在萬(wàn)里長(zhǎng)空為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象啊!讓我們也插上想象的翅膀,盡情的唱起來(lái),舞起來(lái),畫起來(lái)吧。學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫。整個(gè)過(guò)程播放《小白船》的音樂(lè),然后學(xué)生展示成果。四、小結(jié)深化:師:今天這堂音樂(lè)課,你學(xué)到了什么?(請(qǐng)學(xué)生默想一分鐘)師總結(jié):《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶,還把我們帶入美麗的遐想之中,讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇,那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)坐上飛船去探索宇宙的奧秘。(播放《小白船》VCD音樂(lè),學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室)。第四篇：中班音樂(lè)教案：小白船小白船（中班音樂(lè)欣賞）一、內(nèi)容與要求：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：“小白船”課件。三、教學(xué)內(nèi)容：欣賞感受，理解歌曲： 1）感受樂(lè)曲旋律T：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎？那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。” T：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣？” 2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏（強(qiáng)弱弱）T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽(tīng)出來(lái)的？” 3）再次欣賞音樂(lè)T：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么？它好象講了一個(gè)什么樣的故事？”T：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了些什么？”（引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)一下）4）利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 1）集體表演：T：“現(xiàn)在郭老師請(qǐng)小朋友們一起到小白船上來(lái)，我們一邊聽(tīng)跟著小白船來(lái)做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？” 2）個(gè)別幼兒表演：3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。結(jié)束：T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧？”四、反思：音樂(lè)欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè)曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識(shí)水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)?，生?dòng)形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。我是一片樹葉（音樂(lè)）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。2．能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。準(zhǔn)備長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。過(guò)程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。第五篇