【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，營(yíng)造良好的教學(xué)效果和氛圍。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我首先以有趣的師生相互認(rèn)識(shí)方式，在緩解師生初次見面的尷尬的同時(shí)，引用了本課中最具典型性的節(jié)奏型，輕松地解決了歌詞學(xué)唱的困難，避免了枯燥的按節(jié)奏念歌詞的環(huán)節(jié)。在自然地引出本課課題之后，緊接著以聽覺入手，用先入為主的方法讓學(xué)生從興奮有趣的氣氛中引入到歌曲寧靜優(yōu)美的情緒中，為本課“以情帶聲”的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在歌曲學(xué)唱這一重要環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到不可能在一節(jié)課中把所有知識(shí)點(diǎn)全部掌握，所以我圍繞歌曲學(xué)唱中必然會(huì)碰到的問題比如三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)系解決，其他的知識(shí)點(diǎn)都以不影響歌曲學(xué)唱的前提下跳過。關(guān)于三拍子的學(xué)習(xí)，我在練習(xí)三拍子的同時(shí)就引進(jìn)了小樂器來表示強(qiáng)弱效果，這樣就解決了后面的歌曲創(chuàng)編中用小樂器伴奏的難點(diǎn)，同時(shí)體驗(yàn)了強(qiáng)與弱的音響關(guān)系。本節(jié)課以歌唱教學(xué)為主，在歌曲學(xué)唱過程中，我盡量多地讓學(xué)生通過聽聽、唱唱等多種課堂實(shí)踐活動(dòng)，在唱會(huì)歌曲的同時(shí)更學(xué)會(huì)了如何歌唱。并通過《小白船》歌曲學(xué)唱，學(xué)會(huì)用柔和的歌聲、帶有舞蹈性的律動(dòng)、打擊樂器伴奏等藝術(shù)形式表達(dá)歌曲的情感及內(nèi)心的暢想。第四篇：《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)羅平縣九龍小學(xué) 馬晶教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)唱本首歌曲的對(duì)象是小學(xué)生，知識(shí)面比較窄，但他們思維活躍、想象力豐富、活潑好動(dòng)。根據(jù)他們的這些特征制作多媒體課件，利用兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的知識(shí)點(diǎn)；通過積極回答問題，了解歌曲的知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教材分析：《小白船》是一首由尹克榮作詞、作曲，在我國(guó)流傳很廣的朝鮮童謠。歌曲描繪了孩子們對(duì)神秘宇宙的想象與探求，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律、寬廣舒展的節(jié)奏、鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)景象和美好神奇的意境。歌曲旋律簡(jiǎn)單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點(diǎn)十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：通過對(duì)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱歌曲《小白船》，并且能唱出恬靜飄渺的意境。初步了解柯達(dá)伊手勢(shì)在歌唱中的重要性。通過齊唱、分聲部合唱的方式來表現(xiàn)歌曲柔美，朦朧、恬靜的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。柯達(dá)伊手勢(shì)是一種用手掌來替換旋律的音高，讓學(xué)生能更準(zhǔn)確的歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲后半部分為三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對(duì)于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。使用柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法來達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。（第二課時(shí)）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示課件 讀兒歌：小小的船彎彎的月兒小小的船 小小的船兒兩頭尖 我在小小的船里坐 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天出示月亮圖片，問：大家覺得月亮美嗎？生：美！師：老師也覺得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學(xué)們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？老師小時(shí)候還聽過一個(gè)有關(guān)月亮的神話故事，故事里面有美麗的嫦娥，可愛的小白兔，飄香的桂花樹，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞這首歌曲三、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。過渡：同學(xué)們看，這幅圖畫美不美？（出示課件）這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？出示課件：接下來，我們就一起來仔細(xì)聽聽看，老師為這幅畫精心挑選的配樂吧?。ㄒ唬雎牳枨?，初步感受引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩的畫面。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《小白船》。在學(xué)唱之前，我們先來了解一下三拍子的知識(shí)。用拍手和跺腳來表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢(shì)動(dòng)作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味性。然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次范唱，學(xué)生對(duì)歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)唱歌曲