小學(xué)音樂賣報(bào)歌教案(編輯修改稿)
2024-10-17 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：體會歌曲快樂的情緒，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。知識目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：①學(xué)會正確演唱歌曲。②能對歌曲進(jìn)行歌表演的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：①后十六節(jié)奏的正確演唱。②使用打擊樂為歌曲伴奏。四、教學(xué)方法：教師通過運(yùn)用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗(yàn)音樂的機(jī)會。整個(gè)教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，教師是平等中的首席。五、教學(xué)過程：（一）情境引入，設(shè)疑激趣聆聽法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。說明：放國歌，在聽旳過程中提出兩個(gè)問題給同學(xué)們思考，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國旳責(zé)任感，達(dá)到本節(jié)課旳教學(xué)目標(biāo)介紹作者，及其相關(guān)作品。說明：分別播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》讓學(xué)生體驗(yàn)兩首歌旳情緒。小學(xué)音樂《賣報(bào)歌》說課稿講故事，引出《賣報(bào)歌》旳創(chuàng)作背景。說明：用講故事旳方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具有濃厚生活味道旳情境，引發(fā)他們旳求知欲，這樣做極其符合二年級學(xué)生旳心理特點(diǎn)。（二）聆聽學(xué)唱，突破難點(diǎn)不同方式的兩次聆聽歌曲的第一段。填詞演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)行節(jié)奏念白。學(xué)唱第二段時(shí)，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。學(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破。說明：由于這首歌大部分同學(xué)以前聽過所以這個(gè)環(huán)節(jié)只安排了兩次聆聽歌曲的第一段，其實(shí)就是一個(gè)聽唱教學(xué)的過程，最終目的是熟悉歌曲旋律，達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)的目的。跟唱后發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，首先用“da”來慢讀節(jié)奏，在把歌詞帶進(jìn)去進(jìn)行節(jié)奏念白，最終突破第一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。唱完第一段后引導(dǎo)學(xué)生說出通過第一段的學(xué)習(xí)知道了些什么，然后引出第二段，這段就是后十六的節(jié)奏型再次應(yīng)用，加深學(xué)生的印象。第三段的節(jié)奏問題有同學(xué)們自行突破。這樣循序漸進(jìn)教唱既遵循了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，又符合二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）介紹、使用打擊樂器引導(dǎo)學(xué)生用探索的認(rèn)識打擊樂器沙錘。唱、奏兩種形式體驗(yàn)音樂快樂的情緒。說明：這是一個(gè)增趣的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們通過觸摸、試奏，自己總結(jié)出沙錘的聲音特點(diǎn)和演奏方法。通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器，會提高他們的積極性。然后讓學(xué)生們分別用演奏和演唱的形式合作，一起體驗(yàn)音樂，從而可以讓他們產(chǎn)生愉悅的情緒，拉近了學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗(yàn)音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向了高潮，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。（四）動作創(chuàng)編――動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合嘗試對歌曲的表演創(chuàng)作。分組進(jìn)行，教師巡視幫助。分組表演，進(jìn)行評價(jià)，改進(jìn)提高。說明：新課標(biāo)中鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，注重個(gè)性發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌曲表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，分三段，以小組的形式討論，創(chuàng)設(shè)“小毛頭”當(dāng)時(shí)賣報(bào)的情景，表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在啟發(fā)學(xué)生展開音樂想象，在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演，鼓勵(lì)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。（五）教學(xué)評價(jià)生生互評，師生共評的評價(jià)過程，能使學(xué)生達(dá)到感受自我，正確評
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