【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要文種的寫作方法進(jìn)行著重訓(xùn)練。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法；簡(jiǎn)報(bào)的樣式、結(jié)構(gòu)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)議進(jìn)行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡(jiǎn)報(bào)的寫法?；疽螅海?）了解會(huì)議記錄的涵義和特點(diǎn)，掌握會(huì)議記錄的寫法；（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；（3）了解簡(jiǎn)報(bào)的涵義和類型，理解簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)報(bào)的寫法。第5章 事務(wù)文書（講授4學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章有針對(duì)性地選取了一些事務(wù)文書進(jìn)行講解，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說(shuō)明書的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫作方法進(jìn)行講解。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說(shuō)明書正文的寫法；（2）教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃條文的具體性和可行性；啟事標(biāo)題的寫法；產(chǎn)品說(shuō)明書的特點(diǎn)及與廣告的區(qū)別。基本要求：（1）了解計(jì)劃的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握計(jì)劃的寫法；（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點(diǎn)和類型，掌握總結(jié)的寫法；（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點(diǎn)；（4）了解說(shuō)明書的用途和特點(diǎn)，掌握說(shuō)明書的寫法。第6章 經(jīng)濟(jì)文書（講授8學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章選取了經(jīng)濟(jì)生活中的一些應(yīng)用文書進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫作方法進(jìn)行講解。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同訂立的原則；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言和主體的寫法；（2）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關(guān)系。基本要求：（1）了解經(jīng)濟(jì)合同的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫法；（2）了解招標(biāo)書、投標(biāo)書的涵義和用途，理解招標(biāo)書、投標(biāo)書的特點(diǎn)和寫法；（3）了解市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的涵義，理解市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的寫法；（4）了解經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的涵義和用途，理解經(jīng)濟(jì)糾紛起訴狀、經(jīng)濟(jì)糾紛上訴狀的特點(diǎn)和寫法。第7章 禮儀信函（講授2學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章選取了一些禮儀信函文書進(jìn)行講授，通過(guò)精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)感謝信、邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)其的寫作方法進(jìn)行講解。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的結(jié)構(gòu)內(nèi)容的齊備性、典雅性；（2）教學(xué)難點(diǎn)：感謝信、邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的寫作方法?；疽螅海?）了解感謝信的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握感謝信的寫法；（2）了解邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的涵義，掌握邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的寫法；三、課程教學(xué)的基本要求課堂講授（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段；（2）處理好理論講授和寫作訓(xùn)練的關(guān)系；教學(xué)輔助資料應(yīng)用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓(xùn)練等。作業(yè)作業(yè)題內(nèi)容緊扣要求掌握的章節(jié)，形式主要以課后習(xí)題練習(xí)、課堂文體訓(xùn)練為主，加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的理解與熟悉，認(rèn)真批改，并按實(shí)際給出成績(jī)?？荚嚻谀┛荚嚍殚]卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識(shí)的理解及實(shí)際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)60%，其他作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率占總評(píng)成績(jī)的40%。四、建議教材及教學(xué)參考書建議教材：《高職應(yīng)用文寫作》，楊文豐編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年9月建議教學(xué)參考書：丁曉昌主編，《應(yīng)用文寫作》，蘇州大學(xué)出版社，2009年8月劉葆金主編，《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》，東南大學(xué)出版社，2003年7月孫紹玲編，《應(yīng)用文寫作》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006年8月第三篇：《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱課程名稱：應(yīng)用文寫作總學(xué)時(shí)：28理論學(xué)時(shí)：24總學(xué)分：1適用專業(yè)：各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論，能寫作常用的應(yīng)用文。一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)本課程是高等學(xué)校文、法、經(jīng)、哲、理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課之一。目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的應(yīng)用寫作理論知識(shí)及常用應(yīng)用文體的分析、評(píng)價(jià)及實(shí)際寫作能力。這門課主要的特點(diǎn)是實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)。特別需要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用文體的獨(dú)立的寫作技能。二、課程教學(xué)基本要求本課程力求使學(xué)生在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步有所提高：使學(xué)生進(jìn)一步懂得知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是功利和效益的時(shí)代，又是思辯和理性的時(shí)代，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用寫作工具性的同時(shí)，應(yīng)突出人文性。使學(xué)生懂得寫作與生活、做人的關(guān)系，從根本上提高學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的自覺性和積極性。學(xué)習(xí)、掌握比較系統(tǒng)的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)理論知識(shí)，用以指導(dǎo)寫作實(shí)踐，提高分析、鑒賞能力，提高實(shí)際寫作技能。結(jié)合各章節(jié)單元教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生探索各類應(yīng)用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)此課程，重要的是實(shí)。應(yīng)用文產(chǎn)生于實(shí)踐而又服務(wù)于實(shí)踐，因此要認(rèn)真研究應(yīng)用文寫作的理論與內(nèi)在規(guī)律，更要在理論指導(dǎo)下多練多寫。是否進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)此課程成敗的關(guān)鍵。三、課程教學(xué)基本內(nèi)容第一章 應(yīng)用文概論第一節(jié)應(yīng)用文概述、特性和功用第二節(jié)應(yīng)用文主體第三節(jié)應(yīng)用文寫作客體第四節(jié)應(yīng)用文寫作過(guò)程第二章 行政公文第一節(jié)行政公文概述第二節(jié)行政公文寫作第三章 事務(wù)文書第一節(jié)調(diào)查報(bào)告第二節(jié)計(jì)劃第三節(jié)總結(jié)和述職報(bào)告第四節(jié)簡(jiǎn)報(bào)和文摘第五節(jié)章程和啟事第六節(jié)海報(bào)和條據(jù)第四章第一節(jié)合同第二節(jié)廣告 經(jīng)濟(jì)文書第五章 專用文書第一節(jié)專用書信類文書第二節(jié)致辭類文書第三節(jié) 對(duì)聯(lián)四、學(xué)時(shí)分配第一章4學(xué)時(shí)第二章6學(xué)時(shí)第三章6學(xué)時(shí)第四章6學(xué)時(shí)第五章6學(xué)時(shí)五、教材與參考書《應(yīng)用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版參考書：《應(yīng)用文寫作》趙永賢主編 河海大學(xué)出版社2003年2月第一版《應(yīng)用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學(xué)出版社2002年3月第一版六、有關(guān)說(shuō)明先修課程： 無(wú)適用專業(yè)：各專業(yè)考試：課堂開卷考查及作業(yè)：應(yīng)用文習(xí)作撰稿人：魏形峰《應(yīng)用文寫作》課程簡(jiǎn)介本課程是全校公共選修課，通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作理論，并且能運(yùn)用所學(xué)理論分析、評(píng)價(jià)日常所見的應(yīng)用文；通過(guò)對(duì)行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書和專用文書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的應(yīng)用文寫作能力，會(huì)寫作常用的應(yīng)用文。本課程學(xué)習(xí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手（實(shí)際寫作）能力的培養(yǎng)。第四篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱總