幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-17 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所需教具和材料?；顒?dòng)當(dāng)天張貼的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)方案一份。家長(zhǎng)簽到表、獎(jiǎng)品、歡迎牌。五、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)六、活動(dòng)流程：(一)8:008:20 入園、家長(zhǎng)簽到、晨檢、晨間活動(dòng)(二)8:208:40 觀摩幼兒晨讀(三)8：408:50 園長(zhǎng)致詞(四)8:509:00觀摩幼兒生活活動(dòng) 操前準(zhǔn)備(五)9:009:25觀摩幼兒早操（六）9:25——9:55觀摩幼兒集體教學(xué)活動(dòng)（七）10:05——10:35 戶外游戲活動(dòng)（八）10:5011:20 體智能教學(xué)活動(dòng)（九）11:20之后 餐前準(zhǔn)備 午餐七、具體活動(dòng)內(nèi)容如下：、（一）晨間活動(dòng)：歌表演：《粉刷匠》、《螞蟻搬豆》、《小手拍拍》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《顛倒歌》詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《九月九日憶山東兄弟》、《望廬山瀑布》、《大林寺桃花》、《山行》、《古朗月行》、《清明》、《春夜喜雨》、《游園不值》童謠：小老鼠上燈臺(tái)、哈巴狗、洗手歌、小白兔、手指游戲：《石頭、剪刀、布》《猴子蕩秋千》《手指變變變》《手指兄弟》《數(shù)鴨歌》（二）集體教學(xué)活動(dòng)（一）： 語(yǔ)言活動(dòng)——兩個(gè)好朋友 活動(dòng)目標(biāo)：理解圖片內(nèi)容并能按故事情節(jié)進(jìn)行合理的排序。能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言有條理地講述故事內(nèi)容。對(duì)繪本故事感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫(huà)冊(cè)—我們一起做》中“兩個(gè)好朋友”、畫(huà)筆。教師為幼兒講《龜兔賽跑》的故事，使幼兒對(duì)情節(jié)基本熟悉。以小組形式組織活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣?！窠處煟骸澳銈冞€記得《龜兔賽跑》的故事嗎？”最后的結(jié)果是怎么樣的？今天他們又進(jìn)行了比賽了，猜一猜，結(jié)果會(huì)怎么樣?誰(shuí)勝利了？都發(fā)生了什么事？請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的猜想。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并未圖片排序?！窠處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解《幼兒畫(huà)冊(cè)—我們一起做》相關(guān)畫(huà)頁(yè)上的單張圖片的內(nèi)容，教師出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：“圖片上都有誰(shuí)？在什么地方？它在做什么？你是怎么樣看出來(lái)的？烏龜和兔子為什么要進(jìn)行比賽？它們是怎么樣想的？三、請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己的故事。●引導(dǎo)幼兒介紹自己的排序方法并為圖片排序。●根據(jù)不同的排序方法講述故事。●教師針對(duì)幼兒的講述情況，重點(diǎn)從敘事的條理性，即能否說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議，同時(shí)啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞生動(dòng)地描述人物的動(dòng)作和表情。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互評(píng)價(jià)并為故事起好名字?！裾?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪位小朋友講的好，好在哪里。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，也可以和同伴提出建議。活動(dòng)延伸：創(chuàng)編、表演《龜兔賽跑》音樂(lè)欣賞《龜兔賽跑》（三）戶外游戲：體育教案：《青蛙跳》 活動(dòng)目標(biāo)熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫塊、呼啦圈、長(zhǎng)繩子。活動(dòng)過(guò)程先練習(xí)中小班學(xué)過(guò)的兔子跳。老師演示“青蛙跳”。講解“青蛙跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿踩在
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