實(shí)踐研修成果(編輯修改稿)
2024-10-17 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效教學(xué)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，貼合當(dāng)今歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的主題，強(qiáng)調(diào)了在歷史唯物主義史觀下學(xué)習(xí)歷史、分析歷史的教學(xué)實(shí)踐和方法。用典型的教學(xué)案例和教學(xué)問題，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谡n堂上帶領(lǐng)學(xué)生理解歷史、共同研究歷史，以及課堂內(nèi)外拓展視野。我得出了一些收獲和想法，希望能和大家共同探討：首先，歷史的有效教學(xué)必須是新課程理念下的有效教學(xué)。歷史的新課程改革，無疑是歷史教育教學(xué)領(lǐng)域的一場深刻的革命。很多老師很努力，卻做無用功。這就要求我們教師要熟悉歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，對課標(biāo)有更深刻的認(rèn)識。當(dāng)然在新的歷史時(shí)期我們不能再固守陳舊落后的教學(xué)模式，應(yīng)該做到順應(yīng)歷史潮流，與時(shí)俱進(jìn)，積極投身于教學(xué)改革，探求新形勢下的教學(xué)規(guī)律與方法。教師要深入挖掘，廣泛搜集各種有力的教育資源，使教學(xué)充分體現(xiàn)新課程理念中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。讓學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中自然而然的發(fā)生變化，得到升華。其次，興趣是最好的老師，所以我們要寓教于樂。一個(gè)好的引入能起到拋磚引玉的效果，教師可以根據(jù)思維狀態(tài)和心理狀況以一個(gè)感興趣的俗語、話題、圖片、故事等切入，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，教學(xué)效果也就越來越好。在教學(xué)過程中，我們也可以運(yùn)用這種策略實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的再次突破，特別是在課堂小結(jié)學(xué)生思維有些疲憊時(shí)更能起到鞏固和提高的效果。學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的成分就是認(rèn)識的興趣與熱情。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)材料本身產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，學(xué)習(xí)的熱情才能真正激發(fā)起來，知識的奧秘才能提升。再次，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。課堂短短的四十分鐘，學(xué)生能掌握的知識是有限的。所以學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不光是學(xué)習(xí)知識的過程，也是掌握怎樣學(xué)習(xí)的過程。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要步驟直接影響著上課的效果。預(yù)習(xí)可以提高聽課效率，可以鞏固學(xué)生對知識的記憶，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還可以增加學(xué)生，特別是差生在課堂學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，從而增加他們學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣還有很多，而且都能提高教學(xué)效率，對學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。不過任何好習(xí)慣都貴在堅(jiān)持，所以教師可以采用一些獎勵機(jī)制，使學(xué)生在潛移默化中形成這些學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。最后，構(gòu)建高效課堂是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。歷史雖然是發(fā)生在過去的事情，但與現(xiàn)實(shí)卻又是一脈相承的，在歷史教學(xué)中，我們可以聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)比較情境，培養(yǎng)學(xué)生分析，綜合，概括和正確的認(rèn)識。運(yùn)用圖片，實(shí)物，模型等創(chuàng)設(shè)真觀情境。不僅可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，使他們更容易的接受知識，也可以把比較復(fù)雜的問題簡明話、抽象的問題形象話，使學(xué)生易于理解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。從而達(dá)到課堂的有效性。第三篇：實(shí)踐研修成果模版實(shí)踐研修成果模版教學(xué)基本信息題目 給文章加上圖畫學(xué)科 信息技術(shù)年級 七年級教材內(nèi)容九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第七冊第二章、第九節(jié)個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名單位陸顯世新州中學(xué)將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。教材以活動為重心，通過活動讓學(xué)生能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的排版，使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報(bào)制作。本課面對的是小學(xué)四年級學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點(diǎn)是：通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間學(xué)生因年齡及家庭環(huán)境差異影響，知識水平參差不齊，對插入剪貼畫和設(shè)置圖片的環(huán)繞方式是學(xué)生形成知識時(shí)最主
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