實(shí)踐研修成果(參考版)
2024-10-17 22:46本頁面
【正文】 我將會(huì)在我的教學(xué)中加以運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)得輕松。同時(shí)豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開闊了視野，充實(shí)了自己，為今后從事語文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。四是解決教學(xué)中許多疑難問題。研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己在今后的工作中，不斷克服惰性和教學(xué)盲目性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人才；增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)過程中，我做到了三個(gè)自覺：自覺參加縣教體局組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加我校組織的學(xué)習(xí)討論，自覺按規(guī)定上交作業(yè)。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。為此，這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。對(duì)于我們農(nóng)村老師來說,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),也給了我們廣大的發(fā)展空間。通過學(xué)習(xí)取得了明顯效果，我便感覺到充實(shí)快樂。最后對(duì)培訓(xùn)提點(diǎn)建議，能不能在以后組織專家在線指導(dǎo)，來為我們的教學(xué)答疑解惑。在學(xué)習(xí)新課之前讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，給他們明確目標(biāo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自己構(gòu)建知識(shí)，學(xué)生在課堂上愉快輕松的參與學(xué)習(xí)，敢問、敢說、敢動(dòng)，不受我們這些參觀學(xué)習(xí)的老師的干擾。在他們的課堂上學(xué)生實(shí)現(xiàn)了快樂的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還可穿插使用相關(guān)的圖片、材料、歌曲、視頻等資源，然后由學(xué)生自己歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。給予學(xué)生支持與鼓勵(lì)，做到恰到好處的引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，必須要求教師“教”的方式的轉(zhuǎn)變，教師不能是過去的知識(shí)傳授者。今時(shí)不同往日，老師們的教學(xué)不能僅僅停留在書本知識(shí)，而要對(duì)教材進(jìn)行了很深的挖掘，重新編排教學(xué)環(huán)節(jié)，給人以耳目一新的感覺。對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，不能是簡(jiǎn)單的說教、灌輸，情感的培養(yǎng)要貼近學(xué)生、給人印象深刻，體現(xiàn)歷史課程的“人文性”，要通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己表述，這點(diǎn)難能可貴。雖然上班沒有時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只能利用下班在家、休息的時(shí)間，但是經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)也使我收獲不少。4．反饋小結(jié)，形成知識(shí)師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題展開討論，你可以邊演示邊回答。提示：①看書； ②請(qǐng)教老師； ③與同學(xué)交流、探討；3．交流整理，構(gòu)建新知教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（出示任務(wù)一：插入剪貼畫）[教師操作]教師演示插入圖片步驟：提出任務(wù)：你能不能把剪貼畫插入到文章中。5．板書設(shè)計(jì)單擊菜單[插入] →[圖片] →[剪貼畫]選中圖片 →單擊鼠標(biāo)右鍵 →圖片格式→.環(huán)繞方式6．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）一、情景導(dǎo)入，揭示課題[教師操作]通過課件，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出自己的感受。選中圖片；打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；單擊“四周型環(huán)繞方式”；將剪貼畫調(diào)整到合適位置。試一試： 用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。導(dǎo)入：出示一篇圖文并茂的電腦小報(bào)，學(xué)生欣賞。學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。4．學(xué)會(huì)水印效果。2．學(xué)會(huì)插入圖片的方法。本課面對(duì)的是小
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