小學(xué)語文：四個(gè)太陽同步練習(xí)(人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊)[定稿](編輯修改稿)
2024-10-17 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里（），金黃的（）忙著（）小伙伴，請(qǐng)他們（）水果的（）。我畫了個(gè)（）太陽，（）冬天。陽光（）小朋友（）手和臉。春天，（）該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)（）的。（）春天是個(gè)（）的季節(jié)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)將《四個(gè)太陽》背給爸爸媽媽聽。畫出你心中的太陽，告訴爸爸媽媽你的太陽為什么是這個(gè)顏色?！酒俊窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘糖皽?zhǔn)備】四個(gè)太陽、課件【教學(xué)過程】一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來做工”。（學(xué)生回答）（板書“太陽”）（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為后面的教學(xué)做好鋪墊。）（1）誰來讀讀這個(gè)詞？師：讀的真好聽，還有誰愿意試試？（2）太陽的“陽”讀作二聲，還能組什么詞？（3）太陽是我們的好朋友，你們知道多少關(guān)于太陽的知識(shí)？引導(dǎo)交流（4）老師也找到了一些知識(shí)，聽老師讀一讀看你能知道什么？（教師板書“四個(gè)”）讓我們一起讀讀課題：四個(gè)太陽質(zhì)疑，讀了題目你有什么疑問？二、初讀課文。學(xué)生自由讀課文。讓我們帶著這個(gè)問題自己讀這篇課文好嗎？（提出自讀要求）（1）誰來告訴老師為什么會(huì)有四個(gè)太陽呢？（匯報(bào)交流：小畫家畫了四個(gè)太陽，分別送給四個(gè)季節(jié)。春天的太陽是彩色的，夏天的太陽是綠色的，秋天的太陽是金黃色的，冬天的太陽的紅色的。）（2）隨機(jī)板書：春天夏天秋天冬天，并貼出對(duì)應(yīng)的四個(gè)太陽。要想把課文讀得流利，我們一定要認(rèn)識(shí)課文中的這些字詞。（1）借助拼音，自由讀生詞。（出示帶拼音的生詞）你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎？快快與它們打個(gè)招呼吧！請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音讀詞語。（學(xué)生自己讀）（2）指名讀(2—3個(gè)同學(xué))(3)同桌互讀詞語你的同桌讀得好請(qǐng)你翹起大拇指，讀錯(cuò)了請(qǐng)你教教他。(4)去掉音節(jié)再讀，還能讀正確嗎？(小老師教讀，2—3名同學(xué))(5)去掉詞語只讀生字，看看誰的反應(yīng)快，我們一起比賽讀。(6)自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法。你能說說你是用什么方法記住這些字的？(指名回答)(7)你能給其中的一個(gè)或幾個(gè)字組詞嗎？你能用你組的詞說一句話嗎？(3—4名同學(xué))3。過渡：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來讀一讀(評(píng)價(jià)隨機(jī))(設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的讀文情況，字音的準(zhǔn)確度，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽，共同正音。指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師適時(shí)引導(dǎo)。)三、課中操《種太陽》四、研讀課文。喜歡哪個(gè)太陽就讀一讀哪個(gè)自然段(指名回答，當(dāng)學(xué)生說到春天的時(shí)候教師引讀)出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)？(春天)是呀，春天是個(gè)美麗的季節(jié)！說到春天您能想到那些詞語？(預(yù)設(shè)：柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，鳥語花香，百花爭艷，百鳥爭鳴)引讀：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？
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