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正文內(nèi)容

小學語文:四個太陽同步練習(人教新課標一年級下冊)[定稿](編輯修改稿)

2024-10-17 22:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 里(),金黃的()忙著()小伙伴,請他們()水果的()。我畫了個()太陽,()冬天。陽光()小朋友()手和臉。春天,()該畫什么顏色呢?哦,畫個()的。()春天是個()的季節(jié)。四、作業(yè)設(shè)計將《四個太陽》背給爸爸媽媽聽。畫出你心中的太陽,告訴爸爸媽媽你的太陽為什么是這個顏色?!酒俊窘虒W目標】認識13個生字。會寫6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?!窘虒W重點】認識13個生字,會寫6個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。【教前準備】四個太陽、課件【教學過程】一、猜謎導入,揭示課題。師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語,下面老師出一個讓你們猜,好嗎?謎面:“一位老公公,面孔紅通通,晴天早早起,按時來做工”。(學生回答)(板書“太陽”)(設(shè)計意圖:由學生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學生的興趣,又調(diào)動了學生的積極性,為后面的教學做好鋪墊。)(1)誰來讀讀這個詞?師:讀的真好聽,還有誰愿意試試?(2)太陽的“陽”讀作二聲,還能組什么詞?(3)太陽是我們的好朋友,你們知道多少關(guān)于太陽的知識?引導交流(4)老師也找到了一些知識,聽老師讀一讀看你能知道什么?(教師板書“四個”)讓我們一起讀讀課題:四個太陽質(zhì)疑,讀了題目你有什么疑問?二、初讀課文。學生自由讀課文。讓我們帶著這個問題自己讀這篇課文好嗎?(提出自讀要求)(1)誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢?(匯報交流:小畫家畫了四個太陽,分別送給四個季節(jié)。春天的太陽是彩色的,夏天的太陽是綠色的,秋天的太陽是金黃色的,冬天的太陽的紅色的。)(2)隨機板書:春天夏天秋天冬天,并貼出對應的四個太陽。要想把課文讀得流利,我們一定要認識課文中的這些字詞。(1)借助拼音,自由讀生詞。(出示帶拼音的生詞)你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎?快快與它們打個招呼吧!請同學們自己借助拼音讀詞語。(學生自己讀)(2)指名讀(2—3個同學)(3)同桌互讀詞語你的同桌讀得好請你翹起大拇指,讀錯了請你教教他。(4)去掉音節(jié)再讀,還能讀正確嗎?(小老師教讀,2—3名同學)(5)去掉詞語只讀生字,看看誰的反應快,我們一起比賽讀。(6)自主識字,滲透識字方法。你能說說你是用什么方法記住這些字的?(指名回答)(7)你能給其中的一個或幾個字組詞嗎?你能用你組的詞說一句話嗎?(3—4名同學)3。過渡:這些字放在課文中,同學們讀得怎么樣?我想檢查一下,用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個自然段?那我想請4個同學來讀一讀(評價隨機)(設(shè)計意圖:了解學生的讀文情況,字音的準確度,同學們邊看邊認真聽,共同正音。指出優(yōu)點與不足,教師適時引導。)三、課中操《種太陽》四、研讀課文。喜歡哪個太陽就讀一讀哪個自然段(指名回答,當學生說到春天的時候教師引讀)出示圖片,請同學們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)?(春天)是呀,春天是個美麗的季節(jié)!說到春天您能想到那些詞語?(預設(shè):柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,鳥語花香,百花爭艷,百鳥爭鳴)引讀:春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?
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