小學(xué)語文：四個(gè)太陽同步練習(xí)(人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè))[定稿](參考版)
2024-10-17 22:42本頁面
【正文】 。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評(píng)論、想象即可）（4）簡(jiǎn)介作者生活經(jīng)歷。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系?！罢?qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？，理解下列文字的含義，回答括號(hào)中的問題。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話是______________的一種，這種作品通過豐富的______________、幻想和______________來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。1835年開始寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。童年生活窮苦。？安徒生——______________作家。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評(píng)論、想象即可）（4）簡(jiǎn)介作者生活經(jīng)歷。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？，理解下列文字的含義，回答括號(hào)中的問題。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｍ捠莀_____________的一種，這種作品通過豐富的______________、幻想和______________來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。1835年開始寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。童年生活窮苦。第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》同步練習(xí)2 人教新課標(biāo)版丑小鴨 同步練習(xí)？安徒生——______________作家。(8)拓展學(xué)習(xí)“秋”字。)(4)學(xué)生描紅書寫(教師巡回輔導(dǎo)，提示坐姿)?！叭铡必Q在豎中線上運(yùn)筆，里面的橫在橫中線上。有6筆。
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