動物運動會教案——第2課時(編輯修改稿)
2024-10-17 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仿秀。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。匯報活動結(jié)果。報名參加運動會。指導(dǎo)學生填寫學生運動會報名表。指導(dǎo)學生填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達？其他各組動物又如何呢？學生討論交流，匯報討論結(jié)果。指導(dǎo)學生按不同標準對動物進行分類。你知道可以有哪些標準對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結(jié)果記錄下來。比1比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細？按不同標準對動物進行分類。匯報結(jié)果。學習動物運動擴展材料：《動物運動之最》動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。動物學家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右； 在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上； 飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想？全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學習你知道了什么？課后小記：學生搜集了第一手資料之后，肯定會很興奮，想急于表達，此時教師應(yīng)該滿足學生的愿望，讓學生來交流，來分享成功的喜悅。交流不能泛泛而談就結(jié)束了，教師應(yīng)抓住契機，指導(dǎo)學生分析資料，引導(dǎo)學生自己得出結(jié)論，教師不能把自己的意見強加于人。小學科學教育的主要任務(wù)不是教知識，而是教孩子。教孩子怎樣去科學地看事情、想事情。第四篇：第2課時電動勢(教案)第二章 恒定電流第2課時 電動勢（教案）一、教學目標1．理解電動勢的的概念及定義式。知道電動勢是表征電源特性的物理量。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。3．通過類比的方法使學生加深對電源及電動勢概念的理解。4．了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進步。二、重點與難點重點：電動勢的的概念難點：對電源內(nèi)部非靜電力做功的理解三、教學過程（制作成WORD、PPT、FLASH等課件）（一）復(fù)習上課時內(nèi)容要點：電源、恒定電流的概念（二）新課：第二節(jié)、電動勢（在了解學生自學的基本情況之后，展開以下幾個方面的問題）【問題】1．在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子）2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負極）3．電源是靠什么能力把負極的正電荷不斷的搬運到正極以維持外電路中恒定的電流？ 結(jié)合課本圖2．21，講述“非靜電力”，利用右圖來類比，以幫助學生理解電路中的能量問題。當水由A池流入B池時，由于重力做功，水的重力勢能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。而又由于A、B之間存在高度差，故欲使水能流回到A池，應(yīng)克服重力做功，即需要提供一個外力來實現(xiàn)該過程。抽水機就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢能。重力做功、克服重力做功以及重力勢能與其他形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化，學生易于理解和接受，在做此鋪墊后，電源中的非靜電力的存在及其作用也就易于理解了。兩者相比，重力相當于電場力，重力做功相當于電場力做功，重力勢能相當于電勢能，抽水機相當于電源。從而引出— 1．電源（更深層的含義）（1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能?！咀⒁狻吭诓煌碾娫粗?，是不同形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。再與抽水機類比說明：在不同的電源中非靜電力做功的本領(lǐng)不同引出 2．電動勢（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。（2）定義式：E=W/q（3）單位：伏（V）（4）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本
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