人教版小學(xué)語文五年級下冊20景陽岡(說課稿)(編輯修改稿)
2024-10-17 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4)酒量驚人。“武松前后共吃了十八碗?！薄暗部腿藖砦业?，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山風(fēng)?！?5)膽量過人?！拔渌尚Φ溃骸銊e說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！薄拔渌煽戳丝葱Φ溃骸遗率裁?’”“細(xì)想了一回，說道：‘怕什么，只管上去，看看怎么樣?！?“武松自言自語道：‘……是人自己害怕了，不敢上山?！?。四、景陽岡打虎時，抓動作見特點 ?(動作) 力量超人 機(jī)敏勝人(1)力量超人?！拔渌呻p手掄起哨棒，……把那樹連枝帶葉打了下來?！?“……把那條哨棒折成兩截……” “……揪……按……提……打……”(2)機(jī)敏勝人。引導(dǎo)從武松三次“閃”突出武松的“機(jī)智”或“機(jī)敏”。體會“閃”對表現(xiàn)武松的形象的好處。寫作方法指導(dǎo)。在寫作時，通過人物的語言、動作刻畫，會使你筆下的人物更加栩栩如生，文章也會更具感染力。五、打虎后速下岡，抓心理見特點 ，理解作者寫這段的用意提問：假如武松在下岡途中又碰上老虎，是老虎被武松“制服”，還是武松被老虎“制服”?，尋找相關(guān)信息，提出自己的觀點，說說理由六、課外討論提出有爭議的問題：有的同學(xué)說：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不該再讀了，你同意嗎?”第三篇：五年級下冊語文景陽岡五年級下冊語文《景陽岡》教學(xué)設(shè)計汪家塬學(xué)校 汪云學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解課文的主要內(nèi)容。體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)難點除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系。課時安排1課時教學(xué)過程：以歌曲導(dǎo)入，明確閱讀要求《水滸傳》主題曲，同學(xué)們，咱們先來聽一首歌，會唱的同學(xué)跟著一起唱。你知道剛才我們唱的是哪部連續(xù)劇的主題曲嗎?(《水滸傳》)2.《水滸傳》塑造了多少位個性鮮明的英雄好漢形象?(108位)真不錯，同學(xué)們知道得真多。一、談話引入，激趣讀文今天咱們就來認(rèn)識其中的一位——武松，他因何而出名?(在景陽岡上打虎而出名。)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《景陽岡》。板書課題：景陽岡二、學(xué)習(xí)提示，初讀感知，學(xué)習(xí)提示這篇課文是略讀課文，在讀課文之前我們來看看學(xué)習(xí)這篇課文有什么務(wù)?指名讀學(xué)習(xí)提示。，初知文意(1)根據(jù)學(xué)習(xí)提示任務(wù)快速默讀課文，思考：A、課文主要講了一件什么事?B、課文哪些自然段具體描寫武松打虎?C、除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?D、武松給你留下了什么印象?課文篇幅很長，誰能用簡要的話來說說課文講了一件什么事?(課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。)三、品讀“打虎”，體驗精彩，你認(rèn)為課文中哪些自然段具體描寫武松打虎?——12自然段，武松打虎的哪些精彩片段給你留下深刻的印象，把有關(guān)句子畫出來。，教師相機(jī)出示課件中相應(yīng)內(nèi)容，點撥引領(lǐng)，指導(dǎo)朗讀。(1)預(yù)設(shè)一[出示第9自然段]①朗讀感受武松打虎精彩片段我們把武松打虎的精彩部分讀出來，老師讀寫武松的句子，請個同讀寫猛虎的句子。同桌合作讀。分組讀。②感受老虎的兇猛。通過讀句子，這大蟲給你什么感覺?(虎很兇猛，)作者為什么寫虎?(寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那么打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。)③通過剛才的讀，我們發(fā)現(xiàn)大蟲的動作是什么?(“一撲”、“一揪”、“一剪”，)面對大蟲的舉動，此時的武松只有一招，誰能發(fā)現(xiàn)?(閃)可以給“閃”換個詞嗎?(躲)，那作者為什么不用“躲”而用“閃 ”呢?(閃是突然襲擊的動作，更能表現(xiàn)人物機(jī)智靈敏，而躲卻顯的很被動)④再讀句子(齊讀)。(2)預(yù)設(shè)二[出示第11自然段]①自由讀句子，讀出武松打虎的精彩。②這時候的武松轉(zhuǎn)守為攻，你能圈出武松打虎的動作詞嗎?這些動作的詞給你留下什么印象?(“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等，)從這些詞語中你能體會出什么?(武松的勇敢機(jī)智)師小結(jié)：作者運用了多種方法來刻畫人物，特別是動詞的運用上，很有特色。第9自然段反復(fù)用一個“閃”字，寫出了武松的機(jī)智敏捷，第11自然段運用了多種不同的動作凸現(xiàn)武松勇武機(jī)智。③有感情地朗讀。師生合作讀(感受武松的勇武過人、無畏、勇中有謀的性格特點。)四、回顧全文，體會寫法1.“打虎”部分通過對人物動作的描
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