20xx教案人教版小學語文五年級上冊說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 段，理清層次。在學習2自然段的“嶺”時，也是通過學生朗讀體會特點，在答復中再讀再體會如此來理解的。打破這部分難點后，又以教師的小結激情再讀，更深一步體會。第三至五部分是本課教學的重點內容，分別設計了3個、3個、1個教學點。第三部分的主要訓練點是“體會嶺的多”、“體會嶺的溫順”、“體會作者的情”，三個教學點是以讀為主；而第四部分的三個訓練點“理解綠顏色的多”，“理解為什么大興安嶺，被稱作林海”和“理解寫法”，則主要采納了啟發(fā)式、討論式教學方式，力求表達教師在教學設計上的創(chuàng)新。分頁標題e（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，是本課重要指導思想。學生創(chuàng)新，首先教師應有創(chuàng)新。因而在教案設計，教學細節(jié)
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