九年級化學質量守恒定律第1課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-17 21:13 本頁面
【文章內容簡介】 前質量／ g 5 2 20 22反應后質量／ g待測 28 5下列說法錯誤的是（）A．該反應是分解反應 、丙變化的質量比為9：8D．反應后甲的質量為0 g1在密閉容器內有四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表： 物質X Y Z Q反應前質量/ g 8 2 20 5反應后質量/ g 待測 8 13下列說法正確的是（）A．反應后X的質量為6 g、Y 、Z的質量比是1：、Q的相對分子質量比一定為1：1 (含空氣)中加熱,下列圖示能正確表示容器中所盛物質質量變化的是（）mmmm0t0t0t0t ABCD第三篇：九年級化學《質量守恒定律》教案教學目標知識目標：識記：質量守恒定律。理解：從微觀角度認識質量守恒定律。能力目標：鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。了解研究化學問題的方法。情感目標：形成實事求是的科學態(tài)度。通過分組實驗，認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。教學方法猜想、分組實驗探究、討論、歸納。教學輔助工具多媒體課件、實驗必備的儀器及藥品。教學過程一、提出問題師：我們已經(jīng)知道化學反應特征就是生成了其他物質，例如：硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫。那么生成的二氧化硫的質量與反應物硫和氧氣的質量之和之間有無變化呢？二、猜想與假設生—生：分組交流，討論。若反應物與生成物之間的質量有變化，則可能有以下三種情況：一組代表：參加反應的各物質的質量之和大于生成的各物質的質量之和。二組代表：參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和。三組代表：參加反應的各物質的質量之和小于生成的各物質的質量之和。師：從討論的情況看，有三種不同的意見，那么哪一種正確呢？我們不妨用實驗來驗證。三、假設的檢驗及推理制定計劃。師：把學生分成三組：一組：進行白磷燃燒前后質量的測定。二組：進行鐵釘與CuSO4溶液反應前后質量的測定。三組：進行NaOH溶液與CuSO4溶液反應前后質量的測定。進行實驗。生一生：要求學生根據(jù)教師的指導，自行設計簡單的化學實驗方案，并能積極分工、協(xié)作、共同順利地完成實驗。收集證據(jù)。生—生：根據(jù)現(xiàn)象進行討論、歸納，然后請各小組組長代表本組對所做的實驗做小結，自然地得出結論。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律生：三個組的小結情況：一組：磷燃燒后有白色煙生成即生成了五氧化二磷，但反應前后物質的總質量不變。二組：鐵在CuSO4溶液中反應，鐵絲上附著紅色的物質。溶液由藍色變成淺綠色，反應前后物質的質量之和仍然不變。三組：無色NaOH溶液與藍色的CuSO4溶液反應，生成藍色絮狀沉淀，反應前后物質的質量之和還是不變。師：通過學生小結發(fā)言，教師歸納、評價得出質量守恒定律，請一個學生敘述。生：參加化學反應的各物物質的質量之和等于反應生成的各物質的質量之和。生：為什么參加反應的各物質的質量之和會等于生成的各物質的質量之和呢？五、解釋與討論師：教師先演示有關“化學變化中分子被破壞，原子重新組合成其他物質的分子” 的動畫課件，給學生必要的啟迪。生—生：（討論、歸納）參加反應的各物質的質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和師：從以上的討論可以看出物質的質量之和之所以不變，是因為在化學反應中原子沒有變。生：質量守恒定律是否對任何化學反應都適用呢？六、反思與評價生—生：（學生繼續(xù)分組進行實驗）實驗1：蠟燭燃燒前后天平的變化。實驗2：鎂條燃燒前后的質量變化。師—生：（討論）上面兩個實驗的結果與你實驗前的預測相同嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結果？對于磷燃燒的實驗，如果玻璃管上端沒有系小氣球，將會出現(xiàn)什么結果？如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會出現(xiàn)什么實驗結果？師：（歸納、總結）再以碳在氧氣中燃燒生成CO2為例，從化學反應中分子、原子的變化情況說明只要是化學反應必定符合質量守恒定律。七、遷移與應用遷移：供給一組題目進行反饋。應用：用質量守恒定律解釋日常生活中遇到的各種化學現(xiàn)象。板書設計一、質量守恒定律參加化學反應各物質的質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和。二、質量守恒定律的解釋參加化學反應的各物質的質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和。第四篇：九年級化學質量守恒定律習題精選九年級化學質量守恒定律習題精選習題精選（一）1．為防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒，其化學方程式為：2C2H5SH+9O2點燃4CO2+2X+6H2O，則X的化學式為（）A．H2SO4 B．SO3 C．SO2 D．CO22．參加化學反應的物質在反應前后一定發(fā)生變化的是（）A．原子的種類 B．原子的數(shù)目 C．分子的種類 D．分子的數(shù)目3．下面是一些學生的認識，其中正確的是（）A．凡是跟氧氣發(fā)生的反應都是化合反應B．最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子 C．一切化學反應都遵循質量守恒定律D．在一切化學反應中，原子的數(shù)目沒有增減，分子的數(shù)目也沒有增減 4．下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是（）A．將2g氫氣在20g氧氣中燃燒，生成18g水 B．將20mL酒精與20mL水混合，總體積小于40mL C．將濃硫酸置于空氣中一段時間，溶液質量增加 D．將二氧化碳的水溶液加熱，溶液質量減輕 5．以下說法中，不正確的是（）A．原子是化學變化中的最小粒子 B．化學反應前后，分子的種類一定改變 C．化學反應前后，原子的個數(shù)一定改變 D．分子、原子、離子都可以直接構成物質用心 愛心 專心119號編輯6．下列變化中，屬于化學變化，并且能用質量守恒定律解釋的是（）A．5g水受熱變成5g水蒸氣B．5g食鹽溶解在95g水中，成為100g食鹽溶液 C．100mL水加入100mL酒精，成為體積小于200mL的溶液 D．木炭燃燒后質量減少7．在化學反應中一定沒有發(fā)生變化的是（）A．原子的種類B．分子的種類 C．物質的種類D．元素的化合價 8．小新用在空氣中燃燒鎂
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