三年級(jí)玩出了名堂教案(編輯修改稿)
2024-10-17 21:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、回讀全文孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，想不想再讀讀這個(gè)故事？那好，咱們從頭到尾把這個(gè)故事再讀一遍，要讀的有滋有味，再體會(huì)體會(huì)列文虎克玩出名堂是不是因?yàn)檫@些？可以嗎？（教師課件隨機(jī)出示課文內(nèi)容）課文給咱們講列文虎克的故事，就是要告訴咱們這樣一個(gè)道理（出示第一段），孩子們，一齊讀——開(kāi)始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內(nèi)容連接起來(lái)了。其他部分指名讀。五、說(shuō)名堂，和列文虎克就差了那么一點(diǎn)，差什么呢？（請(qǐng)學(xué)生思考，并發(fā)表自己的意見(jiàn)）等你們長(zhǎng)大了，再想起這個(gè)問(wèn)題，會(huì)找到適合自己的答案的。在古今中外還有不少名人也是從“玩”中玩出了“名堂”。比如：富蘭克林就是由于有好奇心而揭開(kāi)雷電之謎的；還有愛(ài)迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)分，他曾悄悄的把家里的鐘表偷出來(lái)，一件一件的拆開(kāi)，然后再裝上，一心要了解鐘表的秘密??老師希望你們對(duì)于自己喜歡的事情，也能夠玩出大名堂。到那個(gè)時(shí)候，美國(guó)的總統(tǒng)、俄羅斯的總統(tǒng)，胡錦濤爺爺也去看你。老師一定去看看你，也給你寫(xiě)一篇文章，題目就叫做《玩出了名堂》。六、小練筆玩家贈(zèng)言：把你的一句心愿、一首心情小詩(shī)、一份小感慨、一篇“玩”法心得寫(xiě)下來(lái)，以此贈(zèng)給你的家人、朋友吧?。ü膭?lì)學(xué)生想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，寫(xiě)出自己在玩中的樂(lè)趣、感悟和收貨。）第三篇：《玩出了名堂》教案15《玩出了名堂》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。3．了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。4．寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們愛(ài)玩嗎？平時(shí)都玩些什么呢？你們?cè)谟螒蚝驮谕嬷畜w會(huì)到了哪些樂(lè)趣？同學(xué)們?cè)谧约旱耐嬷畜w會(huì)到了樂(lè)趣，甚至有人在玩耍中玩出了名堂，同學(xué)們想知道是誰(shuí)玩出了什么名堂嗎？那么這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《玩出了名堂》（板書(shū)課題）。讀題后你想到了什么問(wèn)題呢？（學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)提出以下問(wèn)題：是誰(shuí)玩出了名堂？他喜歡玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）二、由疑而入，整體感知 ①學(xué)習(xí)第一自然段。a．讀一讀。指名讀、齊讀第一段。b．議一議。玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你們是怎么看這個(gè)問(wèn)題的呢？c．語(yǔ)言引述：在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？②學(xué)習(xí)第二、三自然段。a．讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。b．說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？c．想一想。從列文虎克在玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片時(shí)的特點(diǎn)：在做中玩，在玩中做。d．聯(lián)系自己的“玩”，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法？ e．帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。③ 學(xué)習(xí)第四自然段。a．用你的手代表兩片鏡片演示一下怎么放？ 我們也都玩過(guò)放大鏡，可是我們?cè)趺礇](méi)想到把兩片放大鏡放在一起玩呢？這說(shuō)明列文虎克什么樣的特點(diǎn)呀？（善于觀察、勤于思考）b．他看到蚊子的腿像兔子的腿，蚊子的腿什么樣？兔子的腿又什么樣？如果是你看到這樣的情景你會(huì)怎樣想？（體會(huì)驚訝的心情）讀讀這幾句。c．出示發(fā)明顯微鏡的句子： “一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)”這說(shuō)明列文虎克在玩中是動(dòng)了腦筋的，他是個(gè)什么樣的人？(善于觀察、勤于思考）d．在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了微生物世界，在玩中做成了簡(jiǎn)單的顯微鏡，列文虎克接下來(lái)又會(huì)有什么玩法呢？又有什么發(fā)現(xiàn)呢？出示：“他用顯微鏡觀察水??比地球上的居民要多得多”（出示課件微生物圖）e．“居民”又指什么？這“小人國(guó)”指什么？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀第四自然段。、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，你認(rèn)為這是為什么？（這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。）④分組討論從哪幾個(gè)方面寫(xiě)列文虎克是怎樣玩出了名堂的？ 從三個(gè)方面：a．一邊看門(mén)，一邊磨鏡片，玩放大鏡；b．玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡； c．在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。三、拓展練習(xí)古今中
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