三年級《玩出了名堂》教案-全文預(yù)覽
【正文】 查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。愛玩，是孩子們的天性。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。②有感情地朗讀課文。四、小練筆有了前面所受到的啟發(fā)和收獲，讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲。、居民、玩具三個詞語加了引號，你認為這是為什么？（這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。d．聯(lián)系自己的“玩”，談?wù)勀銓α形幕⒖说倪@種玩法有什么看法？ e．帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。指名多人次朗讀第二、三自然段，教師重點指導(dǎo)讀準多音字的讀音。玩耍常常被認為是浪費時間的行為，你們是怎么看這個問題的呢？c．語言引述：在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩耍中產(chǎn)生的。讀題后你想到了什么問題呢？（學(xué)生質(zhì)疑，可能會提出以下問題：是誰玩出了名堂？他喜歡玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）二、由疑而入，整體感知 ①學(xué)習(xí)第一自然段。3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。六、小練筆玩家贈言：把你的一句心愿、一首心情小詩、一份小感慨、一篇“玩”法心得寫下來，以此贈給你的家人、朋友吧?。ü膭顚W(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂趣、感悟和收貨。在古今中外還有不少名人也是從“玩”中玩出了“名堂”。列文虎克是一個看門人，女王和沙皇的權(quán)利是至高無上的，而且英國和俄國離荷蘭可不止千里遠，就因為這玩具，女王和沙皇從那么遠的地方來拜訪一個看門人，看看這玩具和這小人國的吸引力大吧？這都是列文虎克玩出的——名堂！4）、理解“名堂”三、找出玩出名堂的原因。請生讀，感受此時列文虎克的興奮、驚奇?！敝笇?dǎo)讀出蚊子的腿和兔子腿的對比。老師從你讀書的神態(tài)，能看出誰讀進去了，用心讀了。教師出示課件加強樂趣。我們接著往下讀，誰來讀讀第三段？（2）指名讀第三段。四、課堂練習(xí)，當堂展評請同學(xué)們開始練習(xí)，書寫時要注意按照筆順規(guī)則認真的書寫，并且注意好寫字姿勢。）會認的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具 其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、還可以讀diao。如：a．什么是“名堂”？b．誰玩出了名堂？c．他玩的是什么？d．怎么玩的？e．他玩出什么名堂？二、學(xué)生自讀課文，了解課文大意。教學(xué)準備：多媒體課件 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、抓住“玩”字，談話導(dǎo)入1．師：孩子們，剛才的課間十分鐘，你們在干些什么？ ？你們在玩的時候有些什么體會嗎？ 。2．有感情地朗讀課文，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。談學(xué)文心得。（教師及時到學(xué)生之中指導(dǎo)展示）（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）學(xué)生從重點詞句中體會情感，感受寫法。）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。教學(xué)目標：、有感情地朗讀課文 ，進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)創(chuàng)造意識讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生展示朗讀能力。（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）我會讀、寫生字新詞。②能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們平常愛玩什么？誰愿意來說說自己喜歡玩什么？在玩中有哪些收獲？同學(xué)們都說得很好！大家喜歡玩的花樣還真多，但有人在玩的過程中有了重大發(fā)明，你們相信嗎?今天我們來學(xué)習(xí)課文《玩出了名堂》。教學(xué)重點：通過放手讓學(xué)生自學(xué)生字、新詞，自讀了解課文內(nèi)容，初步體會玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。正確、流利地朗讀課文，初步體會玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。愛玩，是孩子們的天性。了解這篇課文主要講了一件什么事？難懂的字詞和句子多讀幾遍。別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）了解課文的主要內(nèi)容。三、激發(fā)知識沖突（適時進行）列文虎克新玩法是否都會有新的發(fā)現(xiàn)？（此環(huán)節(jié)有時與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）四、知識
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