【正文】 味，再體會(huì)體會(huì)列文虎克玩出名堂是不是因?yàn)檫@些？可以嗎？（教師課件隨機(jī)出示課文內(nèi)容）課文給咱們講列文虎克的故事，就是要告訴咱們這樣一個(gè)道理（出示第一段），孩子們，一齊讀——開(kāi)始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內(nèi)容連接起來(lái)了。（6）聰明的你們?cè)谧x這一段時(shí)對(duì)其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？為什么“小人國(guó)”和“居民”兩組詞語(yǔ)要用上雙引號(hào)呢？第五段（1）列文虎克玩出什么大“名堂”了？請(qǐng)一個(gè)讀得最棒的同學(xué)讀讀最后一段，其余同學(xué)用心聽(tīng)，這大名堂是什么？ 板書(shū)：發(fā)現(xiàn) 微生物（2）通過(guò)課后的資料袋簡(jiǎn)單介紹微生物的作用。（3）指導(dǎo)讀好“他用顯微鏡觀察水————比地球上的居民要多得多。（2）他又有什么新的玩法了，看到了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀？ 隨著學(xué)生的回答，教師板書(shū) 指導(dǎo)寫“隨”你們讀懂了列文虎克是這樣玩放大鏡的了，我請(qǐng)同學(xué)再讀第四段，看看通過(guò)你們的讀，能不能看到列文虎克在玩放大鏡。C、列文虎克也看到這些了，他是用自己磨的放大鏡看到的。其余邊聽(tīng)邊想列文虎克怎樣玩鏡片的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。dai；（調(diào)動(dòng)）dai（等待）。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考下面的問(wèn)題，請(qǐng)你們?cè)谖闹姓页稣页鱿旅娴膯?wèn)題的答案，并且用筆畫出來(lái)。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。引導(dǎo)學(xué)生寫出玩中的樂(lè)趣或收貨。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，寫出自己在玩中的樂(lè)趣和收獲，但要注意這是小練筆，不能拔高要求。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開(kāi)雷電之謎的。到那個(gè)時(shí)候，美國(guó)的總統(tǒng)、俄羅斯的總統(tǒng)，胡錦濤爺爺也去看你。（根據(jù)板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單總結(jié)原因，并接連板書(shū)：動(dòng)手動(dòng)腦 動(dòng)腦 動(dòng)手動(dòng)手 動(dòng)腦）四、回讀全文孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，想不想再讀讀這個(gè)故事？那好，咱們從頭到尾把這個(gè)故事再讀一遍，要讀的有滋有味，再體會(huì)體會(huì)列文虎克玩出名堂是不是因?yàn)檫@些？可以嗎？（教師課件隨機(jī)出示課文內(nèi)容）課文給咱們講列文虎克的故事，就是要告訴咱們這樣一個(gè)道理（出示第一段），孩子們，一齊讀——其他部分指名讀。進(jìn)入20世紀(jì)，光電子技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，1933年德國(guó)人制成了第一臺(tái)電子顯微鏡后，幾十年來(lái)，又有許多新型的顯微鏡問(wèn)世，比如，掃描隧道顯微鏡(STM)就是一種比較先進(jìn)的現(xiàn)代儀器。(人類很早以前就有探索微觀世界奧秘的要求，但是苦于沒(méi)有理想的工具和手段。（2）“啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。你再讀，看看能不能感受到他當(dāng)時(shí)的快樂(lè)？（自由讀、指名讀）師：你們真的走近了列文虎克，感受到了他的快樂(lè)和認(rèn)真。（3）指名讀，教師板書(shū)“磨鏡片”指導(dǎo)讀好“他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大鏡，用來(lái)看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書(shū)籍”： a別小看這磨鏡片，可不容易呢～～他那時(shí)候可沒(méi)有先進(jìn)的機(jī)器，就靠自己用雙手和簡(jiǎn)單的工具一點(diǎn)點(diǎn)磨、磨平、磨細(xì)、磨薄。誰(shuí)來(lái)讀一讀？你讀出什么了？一起讀，強(qiáng)調(diào)“喜歡”。四、作業(yè)：生字組詞搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。同學(xué)們?cè)谕嬷械陌l(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?？從玩中引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。（幻燈片）會(huì)認(rèn)的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜會(huì)寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。愛(ài)玩，是孩子們的天性。課前準(zhǔn)備1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲。2．有感情地朗讀課文。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂(lè)趣或收獲。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入①教師引述。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。如： a．什么是“名堂”？ b．誰(shuí)玩出了名堂？ c．他玩的是什么？ d．怎么玩的？e．他玩出什么名堂？（幻燈片以填空的形式出現(xiàn)）二、學(xué)習(xí)本課生字詞、讀準(zhǔn)字音。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。③當(dāng)堂展評(píng)。二、三段下面我們就和列文虎克一起去玩放大鏡（1）我們現(xiàn)在就開(kāi)始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內(nèi)容連接起來(lái)了。其余邊聽(tīng)邊想，列文虎克怎樣玩鏡片的。C、列文虎克也看到這些了，他是用自己磨的放大鏡看到的。（1）指導(dǎo)讀好“有一次，列文虎克又在玩放大鏡”，突出“又”：你要突出這個(gè)字，知道為什么嗎？讀文章，眼睛要會(huì)抓字，抓住重點(diǎn)的字詞，讀出他后面藏著的意思。)第五段 1）、列文虎克玩出什么大名堂了？這大名堂是什么？板書(shū)：發(fā)現(xiàn) 微生物 2）、通過(guò)課后的資料袋簡(jiǎn)單介紹微生物的作用。以后幾百年來(lái)，人們一直用光學(xué)顯微鏡觀察微觀和探索眼睛看不到的世界，但是由于光學(xué)顯微鏡的分辨率只能達(dá)到光波的半波長(zhǎng)左右，這樣人類的探索受到了限制。列文虎克是一個(gè)看門人，女王和沙皇的權(quán)利是至高無(wú)上的，而且英國(guó)和俄國(guó)離荷蘭可不止千里遠(yuǎn)，就因?yàn)檫@玩具，女王和沙皇從那么遠(yuǎn)的地方來(lái)拜訪一個(gè)看門人，看看這玩具和這小