【摘要】《玩出了名堂》優(yōu)秀說課稿 《玩出了名堂》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊的第15課。這篇課文講了一個有趣的故事，說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡...
2024-12-06 01:23
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《玩出了名堂》教學設計 學習目標 ①認識閱、固、調等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容，從列文虎...
2025-04-13 02:13
【摘要】自讀課文思考：誰玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？自讀要求：（1）畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。（2）讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？列文虎克：（1632—1723）荷
2024-10-18 22:44
【摘要】學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過小組合作學習，我能理解課文內(nèi)容，并且有所收獲和啟發(fā)。1、他正準備逃跑，被看守大門的老爺爺看見了。2、老師調了一下琴弦，音調就變得好聽多了。3、奶奶用石磨把玉米磨成了玉米面。4、經(jīng)人介紹，俄國沙皇千里迢迢前
2024-11-21 23:30
【摘要】第一篇：玩出了名堂讀后感 玩出了名堂讀后感 玩出了名堂讀后感今天老師給我們上了一篇課文，是十五課《玩出了名堂》。這一課的內(nèi)容主要講了列文虎克是怎樣做顯微鏡和他從顯微鏡里看到了什么。列文虎克本來不是...
2024-10-17 23:37
【摘要】第一篇：課文《玩出了名堂》教學反思 在上這一課時,我想孩子們很是感興趣，試想：都是八九歲的年齡，誰不喜歡玩呢？可是，能在玩中出了名堂，并不是很簡單。 《玩出了名堂》這篇課文以“玩”為線索，以“名堂...
2024-10-18 00:06
【摘要】第一篇：玩出了名堂的教學設計 學習目標 ①認識閱、固、調等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文 ③培養(yǎng)學生的朗讀能力...
2024-10-17 23:27
【摘要】第一篇：《玩出了名堂》說課稿 《玩出了名堂》說課稿 尕朵中心寄校胡源泉 各位老師，你們好！ 今天我要進行說課的課題是《玩出了名堂》。我要講的是這一課的第一課時。首先，我對本課題進行分析： 一...
2024-10-17 20:50
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《玩出了名堂》練習題 通過《玩出了名堂》這篇課文的學習讓我們認識了很多生字生詞，今天我我還給大家準備了一些同步練習題，同學們可以動手寫一寫，看看自己掌握了多少...
2025-04-15 00:29
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《玩出了名堂》名師導學案 《玩出了名堂》名師導學案是我我精心為大家編寫的優(yōu)質的教學案例，目前，學案導學的模式已經(jīng)廣泛運用于實際教學中，該模式能更好的將教與學有...
2025-04-13 02:14
【摘要】第一篇：《玩出了名堂》精品教學設計 玩出了名堂 一、教學目標 ①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容，從列文...
【摘要】第一篇：玩出了名堂教案設計 《玩出了名堂》教案設計 三年級上冊 第四單元第１５課 人民教育出版社教師姓名：劉培 單位：許昌市古槐街小學１、教材分析 （１）本節(jié)主要內(nèi)容 《玩出了名堂》是一...
2024-10-20 20:34
【摘要】學習目標：1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。
2024-11-24 16:54
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《玩出了名堂》教學反思案例 《玩出了名堂》教學反思案例是我我給大家推薦的優(yōu)質教學資源。通過教學反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足，比如說教學設計上出現(xiàn)哪些問題...
2025-04-13 02:06
【摘要】學科語文備課教師官利群授課時間年月日教學內(nèi)容15玩出了名堂第一課時課時序號教學目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文③培養(yǎng)學生的朗讀能力和搜集資料的能力如何突破教學
2025-08-17 07:00
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