三中學(xué)生全面發(fā)展多元化評價實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律處分和通報(bào)批評。文明禮儀之星：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班級，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思想積極要求進(jìn)步，自覺遵 守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己。②、堅(jiān)持說文明話，辦文明事；校園內(nèi)外均能做到文明有禮，善于用自己的言行影響他人，敢于同不良行為做斗爭。③、在傳承中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義榮辱觀方面有較好的表現(xiàn)。④、有良好的行為習(xí)慣，在本月內(nèi)無任何違紀(jì)行為發(fā)生。⑤、誠實(shí)守信，校內(nèi)外言行一致。模范遵守社會公德，與同學(xué)坦誠相待，謙恭禮讓，團(tuán)結(jié)合作。能盡心盡力為班級、為同學(xué)服務(wù)。在班級（學(xué)校）創(chuàng)建和諧班級（校園）中有較好的表現(xiàn)。⑥、具有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識，始終保持自身清潔；具有良好的精神風(fēng)貌，積極投入到環(huán)保行動中來，表現(xiàn)突出。衛(wèi)生之星：熱愛勞動，能積極干好自己的衛(wèi)生值日工作，樂于幫助他人。穿著樸素大方，衣服整潔，有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。4友愛之星：能熱心為學(xué)校、班級、同學(xué)們服務(wù)，與人友好交往，團(tuán)結(jié)友愛。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學(xué)，不為小事與人斤斤計(jì)較。孝敬家長之星：在家孝敬父母長輩，能積極幫助家人從事力所能及的家務(wù)勞動，受到家長鄰居的好評。尊敬老師之星：尊敬師長，樂于幫老師做一些力所能及的事情，學(xué)習(xí)良好。勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外及家務(wù)勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，有良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持搞好班級和區(qū)域衛(wèi)生，值日、值周認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在日常生活中幫助父母做一些力所能及的事，會做飯及燒簡單的菜。愛護(hù)公物之星：熱愛班集體，能主動管理好班級和學(xué)校的公物，受到老師同學(xué)的好評。生活習(xí)慣之星： 生活中艱苦樸素，不刻意追求吃穿用，勤儉節(jié)約，懂得珍惜糧食和勞動成果?！白x書之星”評選標(biāo)準(zhǔn) ①、有濃厚的閱讀興趣，有良好的閱讀習(xí)慣，每天閱讀的時間不少于三十分鐘。②、閱讀量大，閱讀范圍廣（每學(xué)期至少閱讀完5本課外書或閱讀量達(dá)十萬字以上,并提供書目）。③、能背誦古詩達(dá)到年段標(biāo)準(zhǔn)。④、積極參加各種讀書活動，在班級中能發(fā)揮帶頭作用。⑤、認(rèn)真做好讀書筆記（每周不少于2篇）。⑥、在各類刊物上發(fā)表習(xí)作或參加學(xué)校組織的各種競賽、征文活動。⑦、閱讀質(zhì)量高，能夠講述書中精彩片段，了解作者及寫作背景。1寫字標(biāo)兵評選標(biāo)準(zhǔn) ①.坐姿、握筆姿勢正確。②.書寫規(guī)范正確：筆順正確、無錯別字、漏字、多寫字，有一定速度。1特長之星評選標(biāo)準(zhǔn)：有一種與眾不同的技能，并得到大家的認(rèn)可。1全能之星：學(xué)期末所積榮譽(yù)卡積分高，就被評為全能之星。(三)評選辦法班級一月評選一次，學(xué)校兩個月評選一次。以班級為單位，推薦本班候選人作為“班級之星”，正班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。每班推選各星級符合條件者1名上報(bào)學(xué)校，評選過程要充分發(fā)揮民主，寧缺勿濫。方式有：自評，小組評，班委評，任課教師、班主任評。在學(xué)生自評和小組評選的基礎(chǔ)上，推薦給班委進(jìn)行再評。班級候選人填寫申請表，班主任審稿后上報(bào)學(xué)校。學(xué)校評議組對候選人事跡材料認(rèn)真審查后，確定最終人選，成為學(xué)?！爸恰薄４髸碚?，頒發(fā)獎狀、榮譽(yù)卡。設(shè)置專欄展示“之星”事跡。整理檔案，將評選結(jié)果裝入學(xué)生檔案。三、實(shí)施要求：各個班級要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)每一個環(huán)節(jié)，不丟落、省略每一個細(xì)節(jié)。在評選時，要認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對于表現(xiàn)不理想的學(xué)生要尊重人格，以鼓勵為主。俎佐中心小學(xué) 2011年3月第三篇：評價多元化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多元評價策略的幾點(diǎn)思考課堂是演繹師生智慧的舞臺?！靶抡n標(biāo)”提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，應(yīng)成為課堂教學(xué)評價的主要內(nèi)容。課堂教學(xué)的多元評價，提倡用多把尺子衡量學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能。課堂教學(xué)評價，應(yīng)把評價“學(xué)生的學(xué)”放在首位，通過評價學(xué)生的學(xué)來評價教師的教，從學(xué)生發(fā)展的角度來審視一堂課的優(yōu)劣，應(yīng)建立“以學(xué)論教，以教促學(xué)”的評價標(biāo)準(zhǔn)，即從教與學(xué)、師和生兩個方面入手，實(shí)行“雙向評價”。評價主體的多元化課堂評價要由“單一化”走向“多元化”，要充分關(guān)注課堂教學(xué)過程中師生多方面的體會和感受，使評價成為學(xué)生和教師認(rèn)識自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵自我的一種手段。，促進(jìn)自主發(fā)展。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，積極開展自我評價，是培養(yǎng)學(xué)生自我意識和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到“教是為了不教”的境界而采用的重用手段。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生集體的力量，讓學(xué)生參與評價，通過評價互相促進(jìn)。學(xué)生間的相互評價，不僅有利于學(xué)生取人之長，補(bǔ)己之短，還可以鍛煉自己的判斷是非能力和口語表達(dá)能力，提高思考問題、分析問題的能力。，保持學(xué)習(xí)張力。平等，是增進(jìn)情感、融洽關(guān)系的潤滑劑。小學(xué)生渴望同學(xué)之間的平等，更希望師生之間的平等。老師與學(xué)生互換角色，教師處在學(xué)生的地位上聽學(xué)生評價，學(xué)生在受寵若驚之余，更多的是快樂，他們一定會抓住機(jī)會，好好地表現(xiàn)一番。評價內(nèi)容的多元化課堂評價必須兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，肯定學(xué)生的優(yōu)勢智能，鼓勵和帶動學(xué)生開發(fā)弱勢智能，使每個學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)；要讓每一個學(xué)生通過自主的、合作的和反思的過程
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1