【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么擺得這樣厲害啊？（風(fēng)太大了）請(qǐng)你讀 師：還有誰(shuí)能讓樹(shù)枝擺的更加厲害？請(qǐng)你讀。剛剛樹(shù)上的葉子還一動(dòng)不動(dòng)的，現(xiàn)在卻忽然——狂風(fēng)大作，吹得樹(shù)枝亂擺，這雷雨前的天氣實(shí)在是變化莫測(cè)。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。B、風(fēng)越來(lái)越大，蜘蛛都要——逃走了，誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句？指導(dǎo)朗讀（輕聲讀的可好聽(tīng)了，真棒！）師：小蜘蛛們，你們?yōu)槭裁匆幼甙?？?qǐng)你讀。風(fēng)好大呀，再不逃就來(lái)不及了，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。C、看課件圖片通過(guò)比較來(lái)理解“垂下來(lái)”和“掉下來(lái)”師：這句話中垂下來(lái)是什么意思？預(yù)設(shè)：掉下來(lái)師：你給他找個(gè)了近義詞，它們都是從上玩下落的意思，但，有什么不一樣呢？字不同，帶給我們的感受也不同，讓我們看圖，你是否有了新的發(fā)現(xiàn)？ 師：弄明白了意思，我們就能正確運(yùn)用，哪些圖可以用垂下來(lái)？籃球掉下來(lái)垂柳：春天到了，碧綠的柳枝垂了下來(lái)，怪不得詩(shī)人這樣寫(xiě)道——萬(wàn)條垂下綠絲絳。生活中，還有什么可以說(shuō)垂下來(lái)。課文用詞就是這么準(zhǔn)確，讓我們一起再讀這句話。師：雷雨馬上要來(lái)了，天氣還有什么變化？ 閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。如果用一個(gè)詞來(lái)概括現(xiàn)在的天氣的話，就是——電閃雷鳴。A、咱們班讀的最好的同學(xué)是誰(shuí)啊，請(qǐng)他來(lái)讀一讀？讀的好嗎？哪里讀的好？B、是啊，一個(gè)越來(lái)越，讓我們感受到了雷雨前的變化，來(lái)，學(xué)著他的樣子，一起讀一讀。C、那誰(shuí)能用越（）越（）來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)？越（）越（）越（）越（）——越（）越（）——越（）越（）我也用一個(gè)越來(lái)越來(lái)總結(jié)：同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越多了，你們?cè)絹?lái)越棒了。齊讀13段?？矗子昵?，首先是——烏云密布，接著——狂風(fēng)大作，最后又是——電閃雷鳴。這一切的一切都在告訴我們一個(gè)消息——要下雨了！對(duì)啊，要下雨了，——讓我們齊讀1——3自然段雷雨中:雷雨中又有什么變化了，請(qǐng)大家默讀46自然段，去想一想。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。A、雷雨中的景象發(fā)生了什么變化？（雨下得很大）你是從哪個(gè)詞語(yǔ)或句子中知道的，你能讀一讀嗎？誰(shuí)把雨再下得大一些B、這樣，聽(tīng)老師指揮，我們分組來(lái)讀一讀這句。先第一組讀，再二、三組一起讀，最后全班齊讀，看看這雨是不是下的越來(lái)越大。雨真大呀，往窗外望去，樹(shù)哇，房子啊，都——看不清了。師：看到窗外的雨嘩嘩的下著，我也想跟你們一起讀這兩段。后來(lái)呢，雷雨變得怎么樣了？（越來(lái)越小了）是一下子變小的嗎？哪個(gè)詞告訴你的。那請(qǐng)你讀。越來(lái)越小了，還有誰(shuí)想讀.。朗讀真是幫助我們學(xué)習(xí)的好方法，來(lái)，拿好書(shū)，讓我們一起走進(jìn)雷雨中，用朗讀來(lái)體會(huì)景象的變化。（齊讀46自然段）雷雨終于過(guò)去了，雨過(guò)天晴了，這時(shí)，圖上的小朋友又是什么心情呢？師：閉上眼睛，聽(tīng)——（范讀78段）師：雷雨后的景象又有許多新的變化，我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。同學(xué)們，一場(chǎng)雷雨就讓我們體會(huì)到了這么多變化，大自然真是太奇妙了。其實(shí)，古代的文人墨客也寫(xiě)下了許多關(guān)于雨的詩(shī)句，你看：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。......你還知道哪些描寫(xiě)雨的詩(shī)句？真好。四、梳理規(guī)律，運(yùn)用方法，自主寫(xiě)字梳理規(guī)律，共同寫(xiě)字（1）接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下寫(xiě)字吧?！跋x(chóng)”字旁的字：蜘蛛師：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，要想把這類字寫(xiě)好要注意什么？生：注意寬窄、注意高矮、注意關(guān)鍵筆畫(huà)了解筆畫(huà)部件的穿插（通過(guò)比較兩個(gè)字認(rèn)識(shí)穿插的好處：緊湊、端正。）（3）結(jié)合規(guī)律師生合作范寫(xiě)（4）總結(jié)規(guī)律：一看寬窄，二看高矮，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。（5）結(jié)合規(guī)律自主寫(xiě)字，老師巡視并提示寫(xiě)字姿勢(shì)。師：寫(xiě)字要注意姿勢(shì)：頭正、身直、足安。（6）評(píng)價(jià)師：做到寬窄正確的給自己一顆星。師：做到高矮正確的給自己一顆星。師：做到有穿插、靠攏的給自己一顆星。運(yùn)用規(guī)律，獨(dú)立寫(xiě)字（1）運(yùn)用規(guī)律，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)剩下的字。師：寫(xiě)字要注意姿勢(shì)：“一尺、一寸、一拳”（2）結(jié)合規(guī)律請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。（五）、談收獲師：這節(jié)課你有什么收獲？生：要把字寫(xiě)端正生：我了解了大自然的變化師：同學(xué)們的收獲可真不少，希望今后的每一節(jié)課，同學(xué)們有學(xué)有練，都有收獲。第三篇：《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫(xiě)作順序朗讀感悟，“垂”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？（播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文《雷雨》。（板書(shū)課題）二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識(shí)記，擴(kuò)詞。小組讀課文，推薦一位組員來(lái)展示朗讀，并說(shuō)說(shuō)為什么要推薦他來(lái)讀。被推薦到的學(xué)生逐段讀課文，正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？隨學(xué)生回答教師板書(shū)：雷雨前——雷雨中——雷雨后找出相關(guān)的段落，初步介紹“段”的知識(shí)，讓學(xué)生把課文劃分成3段。三、書(shū)寫(xiě)生字。寫(xiě)字指導(dǎo)。（生歸類分析字行，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。）指導(dǎo)：“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！爸弊种械南x(chóng)字旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，蟲(chóng)字旁的“扁口”上寬下窄?！按?