人美小學美術(shù)五年級下冊卡通——動起來的漫畫教案(編輯修改稿)
2025-10-17 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泡泡）堅持、忍耐；（藍精靈、喜羊羊、圖圖）活潑、樂觀；（阿凡提、一休、黑貓警長）正義、機智??卡通作品真是魅力無窮。一部優(yōu)秀的動畫片，演繹一段精彩的故事；一個經(jīng)典的卡通形象，成就一個鮮活的生命！他們愉悅了我們的身心，陶冶了我們的情操，伴隨著我們成長！動漫事業(yè)精彩、光輝而任重道遠！這擔子，就落在大家的身上了，無論大家將來從事何種職業(yè)，都希望你們能關注國產(chǎn)動畫片、支持國產(chǎn)動畫片，使之發(fā)展、壯大，屹立于世界卡通之林。第三篇：小學美術(shù)五年級下冊《卡通——動起來的漫畫》教學設計《卡通——動起來的漫畫》教學設計一、教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學習領域。本課的設置意在通過對卡通知識的了解，豐富學生對卡通的認識，掌握卡通的創(chuàng)作規(guī)律，提高學生的造型能力，為今后的美術(shù)創(chuàng)作奠定造型基礎。二、教學目標顯性目標：欣賞多種形式的卡通作品，認識了解卡通的基本知識，初步運用擬人的方法嘗試卡通創(chuàng)作，提高對卡通造型的理解。隱性目標：豐富對卡通的認識，體會藝術(shù)來源于生活。三、教學重難點重點：認識、了解卡通的知識，了解卡通造型的規(guī)律，能運用擬人的方法表現(xiàn)卡通。難點：創(chuàng)作出的卡通造型生動、有趣。四、教學過程一、圖片導入請問在座的同學喜歡看卡通片嗎？你能說出你喜歡的卡通明星嗎？同學們喜歡的卡通形象可真多！那么看看下面的幾個大家認識嗎？（播放課件：出示卡通圖片，學生猜卡通明星）你們在哪里看到過這些卡通明星呢？（動畫片、電影、生活用品）那么什么是卡通呢？（學生總結(jié)）教師出示卡通定義（課件），近幾年還興起了一種模仿卡通的真人秀，也稱“coseplay”,所以卡通不只是靜止的漫畫了，而成了“動起來的漫畫”（出示課題，板書課題）。二、【卡通競賽，快樂體驗】今天我們來個闖關游戲，看看誰會成為最后的卡通迷！第一關：猜一猜——接下來看到一組卡通形象，請你猜猜它是誰？并能大聲的說出他們的名字！（播放gif格式動畫片段學生回答，教師總結(jié)）第二關：想一想——現(xiàn)在請同學們看大屏幕，看一看這些卡通作品是用什么方法來表現(xiàn)的呢？（播放圖片，學生回答）教師總結(jié)：卡通的創(chuàng)作表現(xiàn)形式：布偶、中國、泥塑、電腦，看來卡通片不但情節(jié)引人入勝，連創(chuàng)作方式都是這么豐富多樣。第三關：連一連——下面的卡通形象分別屬于哪個國家？其造型特點是什么？（學生出示卡通形象，說出它的所屬國家）我們再來分別看看各國的其他卡通作品（課件）。總結(jié)各國卡通的特點：（提示：日本—人物的描繪、美國—卡通形象的造型、中國—創(chuàng)作方式）日本——細膩唯美美國——夸張、幽默中國——民族特色第四關：畫一畫——畫一畫自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作一個卡通形象。注意卡通的夸張?zhí)攸c。(鉛筆稿即可)問：（出示課件對比圖片）卡通形象與生活中的形象有什么不同？（學生回答）教師概括總結(jié)卡通的特點——夸張、變形、擬人，其中擬人是最常用的卡通創(chuàng)作方法，我們給卡通形象賦予了人的特征。展示學生的作品。學生互評，教師點評三、【拓思升華】（出示迪斯尼與米老鼠的照片）米老鼠是世界上家喻戶曉的卡通明星，這就是他的創(chuàng)作者迪斯尼，其實米老鼠的誕生是一個很奇妙的故事。（學生講述迪斯尼與米老鼠的故事）通過迪斯尼與米老鼠的故事你體會到了什么呢？其實，藝術(shù)就來源于生活，當它再回歸于生活時帶給我們的就是無盡的歡樂。第四篇：卡通動起來的漫畫【教案】《卡通——動起來的漫畫》教案教學目標：1． 欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。2． 學習繪制有特點的卡通造型。3． 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學重點：本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫”、“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學
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