習作：那一刻，我長大了【教案】(編輯修改稿)
2025-10-17 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）讀中悟?qū)?。（課件出示《梅花魂》第3自然段）引導交流：你從這段話中能發(fā)現(xiàn)什么寫作方法？教師點撥：寫事離不開寫人，把一件事的重點部分寫具體，離不開對人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。（板書：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）。如果你想讓自己的習作打動別人，感染別人，還得力求寫出自己的真實感受，尤其是內(nèi)心被觸動的那個瞬間。（板書：真情實感）：把一件事的重點部分寫具體，除了通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，寫出自己的真情實感外，還需要運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是引導學生讀課文中的選段，從中學到把一件事的重點部分寫具體的方法。課文既是閱讀的材料，又是寫作的借鑒材料，學好課文中的寫作方法，在寫作中就能做到事半功倍。板塊四自主擬題，自由習作。（1）本次習作的主題是“那一刻，我長大了”。這是大主題，同學們可以自己想一個更好的習作題目，題目自擬。（2）學生擬定好習作題目。這次習作要寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受?，F(xiàn)在運用今天學到的把一件事的重點部分寫具體的方法開始寫作吧！（學生自由寫作，老師巡視，相機指導）【設計意圖】指導學生自主擬題，放手讓學生自主習作，充分發(fā)揮學生在本次習作中的自主性。在做好充分準備的情況下，學生習作才能輕松愉快。第2課時?課時目標，和同學交流，感受分享的快樂。，能把受到觸動的那個瞬間寫具體。?教學過程板塊一交流分享，構建方法。（1）指名學生朗讀佳作。（2）交流評價：引導學生對照習作要求，說說展示的佳作中值得自己學習的地方。（1）教師出示學生習作中尚需修改完善的片段。（2）師生評議：引導學生從“事情經(jīng)過是否清
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