【文章內(nèi)容簡介】 違背。教師也是人，他們的身體強弱、生命興亡，直接影響著教育的質(zhì)量。所以，當“ 為學(xué)生終生幸福奠基 ” 成為越來越多的人認可的先進教育理念時，“ 為教師幸福人生奠基 ” 同樣也應(yīng)當成為我們實實在在的行動。實踐證明，一個沒有幸福感，沒有積極向上心態(tài)的教師，不僅不利于其自身的身心健康，而且也不可能培養(yǎng)出具有積極心態(tài)的陽光學(xué)生。如何讓教師充分體驗教師職業(yè)的幸福感 ，做一名引領(lǐng)孩子成為幸福生活的創(chuàng)造者的教師更應(yīng)該成為我們每一個教育工作者關(guān)心的重要課題。 一、調(diào)整心態(tài)，感悟幸福。 由于種種復(fù)雜的因素或者社會風(fēng)氣之原因，當今的家長群體，形成了一個三教九流的江湖。 著名作家六六，也就是作品被改成電視劇《蝸居》的作者，寫有《我是一頭人民教師》，節(jié)選如下： 我希望：我的孩子們按興趣學(xué)習(xí)，我希望我的孩子們在陽光下奔跑，我希望我的孩子們積極參與社會活動，我希望我的孩子們團結(jié)友愛，因為有我而喜歡學(xué)校。 第一天下課，我看窗外陽光燦爛，太陽花盛開， 我率領(lǐng)孩子去花壇捕捉春天，一個孩子在嬉笑游戲中磕著膝蓋了，隆起個包。我向家長解釋并道歉，家長笑著搖手說： “ 沒關(guān)系，這是正常的，孩子成長哪有不受傷的。 ” 我喜歡這個職業(yè)，因為家長的寬容。 其他班級的孩子，都羨慕我們班的孩子課間能出來奔跑，紛紛跟老師提要求。于是老師一紙狀書告到校長： “ 我們怎么帶班？大家都去操場，萬一出點狀況誰負責(zé)？這樣的事以前不是沒發(fā)生過，家長打到學(xué)校。 ” 此后。課間活動停止了。 天冷了，大部分家長提出給孩子開空調(diào)，理由很充分：連家里和公司的暖氣都開了，孩子為什么要受凍呢？投票表決 后，空調(diào)開了。過兩天，有孩子感冒，有家長投訴： “ 整天密閉教室，細菌室內(nèi)循環(huán)，孩子衣服脫穿不便，都生病了！麻煩關(guān)上空調(diào)。 ” 班級群里開始斗爭。最終，空調(diào)關(guān)掉。 春游的季節(jié)，各班把活動訂在學(xué)校附近的草地花園，我想帶孩子們到動物園，走得遠些，郊游野餐。征詢家長的意見。一聽說要集體包車平攤費用，大多數(shù)同意，少數(shù)反對，活動眼看就要歇菜，還好有一名實力派家長提出全程贊助，一行愉快。孩子們的作文豐富多了，我在文字間看見了歡笑。 于是，又回到起點。愿意做的家長積極參與到孩子的教育與成長中，不參與的家長甚至不知道孩子什么時候期中考。 孩子們上課調(diào)皮了，課堂紀律差到影響大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)。我的標準很簡單：可自行閱讀，可開小差，但不能影響其他同學(xué)。你若不愿意呆在教室，甚至可以去室外玩耍，等你有興趣的時候再回來也沒關(guān)系。 家長投訴：孩子交學(xué)校給你管理，他為什么不在教室卻被你罰到室外？我很難跟他解釋，美國的教育也是這樣，如果你需要孩子保持自我的話。他終有一天會開竅，也許不是今天，不是現(xiàn)在。 于是教室里喧鬧。我處罰調(diào) 皮的孩子以使他保持安靜，讓其他孩子能夠?qū)W習(xí)，家長會投訴我罰孩子了，影響孩子心理健康。我不去理會，其他家長投訴說那個頑皮孩子影響大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)，請他離開學(xué)校。 有家長說，什么狗屁愉快教育，天天不學(xué)習(xí)，沒作業(yè)，以后怎么競爭？麻煩老師嚴格管理，多布置作業(yè)。有家長說，作業(yè)太多影響孩子娛樂，他會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，請老師少布置作業(yè)。 學(xué)校飯難吃，很多家長投訴；學(xué)校餐費加錢改善伙食，也有家長也投訴。最好就是不花錢也辦事，錢怎么來是國家的事社會的事學(xué)校的事。 學(xué)校不開興趣班，家長投訴；學(xué)校開興趣班請外 面的老師來上課，收費標準家長也投訴。 我所有對職業(yè)的理想，對工作的熱情，就在一次一次的投訴中慢慢平淡下來。我終于和其他老師一樣，下課了要求孩子們在教室里不離開座位，春游了在附近花園散步，作業(yè)你愿意交就交，不愿意交與我無關(guān)，所有的班級活動，請家長在交流群里投票表決，表決以后推翻也請你們自行了斷。 我想做的事，一樣都沒有做，我的理想離我越來越遠。我還曾經(jīng)想過讓孩子像日本孩子那樣雪地里穿著內(nèi)衣打個滾兒讓他們感受一下雪，撒個歡，幸好沒干。 這不是我想要的生活和工作，但在我沒能力改變以前，我只 能忍耐。 那個支持我?guī)ьI(lǐng)孩子遠行的實力派家長，把孩子轉(zhuǎn)到國際學(xué)校了。那個積極辦報的家長帶著孩子移民了。那個微笑著原諒我磕著孩子的家長也帶著孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。 有能力，想改變的人，都離開了。 剩下的，每天在罵教育制度，痛恨教育現(xiàn)狀，成群結(jié)伙地投訴從事教師行業(yè)的人素質(zhì)不高。 最后的結(jié)果，這位有才華、有思想的優(yōu)秀作家， 1999 年赴新加坡定居，從事幼兒教育工作至今。一位同事看到這篇文章后，百感交集地哭了。我說，為什么你的眼里含滿淚水，因為你對這土地愛得深沉。一是三百六十行，你我不會再選擇其 他三百五十九行任一職業(yè)；二是你我也不會離開自己的祖國，定居新加坡。因此，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對，方為上策 ! 調(diào)整心態(tài)，心安茅屋穩(wěn)，性定菜根香。 《明心寶鑒》里有一段話：心安茅屋穩(wěn)，性定菜根香。世事靜方見，人情淡始長。心若不安，人就永遠不會有 “ 穩(wěn) ” 的感覺；而心中的欲望太強，就永遠無法過那種即使咀嚼菜根也能津津有味的生活。只有心安性定的人，才能安心于樸素寧靜的生活，才能充分享受平和簡靜的瀟灑從容。 “ 天聽寂無音，蒼蒼何處尋？非高亦非遠，都只在人心 ” 。心安定了，個性就安定了，個性安定了，身也就 安穩(wěn)了。一個人身心都在穩(wěn)定安適得狀態(tài)下，就會住茅屋都覺得妥當，粗茶淡飯也甘之如飴。 喧囂的社會里，人心多處于浮躁之中。碰到芝麻綠豆大的事情就自亂陣腳，慌亂憤怒懷疑等等情緒，就足以讓人茶飯無心，食不知味。即使山珍海味當前，還是食難下咽，哪里還吃得出飯菜香？只因心不安定，很多人住的是華屋，出入有名車代步，但終日煩躁苦惱，豪華的房子對他來說反而像個牢籠，根本無法享受安穩(wěn)的