【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 n the Living , We read :Lesson5: In the Living ，并找出生單詞。小組先進(jìn)行解決，最后師生共同解決。老師放錄音，讓學(xué)生跟讀。T：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生帶著下面的問(wèn)題去讀課文。（出示幻燈片。一、Answer the :What are Jenny and Danny doing? 2:Where is Jenny/Danny sitting?3:What are and doing? 4:What are Lynn and Bob doing? 5:What is Li Ming doing?小組可以拿著撲克、報(bào)紙。一組演示、一組用英語(yǔ)問(wèn)，一組用英語(yǔ)回答。T：教師讓學(xué)生找出本課的帶ing的單詞。小組比賽，看誰(shuí)找的快。T：板書(shū)：watching sitting reading sitting playing writing(讓學(xué)生找出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的規(guī)律)T：教師出示幻燈片（總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念和規(guī)律。）T: 再讓學(xué)生找一下表示方位的詞或詞組。beside in front of in at在（桌子）旁邊。S：小組同學(xué)一組表演，一組用英語(yǔ)說(shuō)。T：讓學(xué)生自己找出本課主格和賓格的單詞主格： they he I 賓格：them him me四、Homework：給下列單詞加上ing。sit______ play______ read______ write______ live______ watch______ wash______ cook______連線：play cards 看報(bào)紙張 in front of 寫(xiě)信read the newspaper 在……前面watch TV 打撲克write a letter 看電視教學(xué)重點(diǎn): 句型: 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn): 用 Ioften 的句型說(shuō)出喜歡的原因。教具準(zhǔn)備: 教學(xué)錄音帶，課件，Let’s sing 歌曲錄音 教學(xué)過(guò)程:一、熱身/ 復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)教師出示四個(gè)季節(jié)的課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊請(qǐng)一個(gè)學(xué)生拼讀出課件中的單詞，然后要求大家一起拼讀出這些單詞。教師播放本單元中 Let’s sing 中的歌曲 孩子們邊聽(tīng)邊唱邊演。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示課件，播放錄音要求學(xué)生跟讀課件中的新詞匯并要求學(xué)生反復(fù)拼讀這些新詞匯。教師播放 What’s your favorite season? 的對(duì)話 全班同學(xué)聽(tīng)完后，教師提問(wèn) What’s your favorite season? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。(Winter)教師詢(xún)問(wèn): Why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答(I often play snow)教師詢(xún)問(wèn) 12 名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答 教師板書(shū)句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和What’s your favorite season?一樣。教師帶讀，學(xué)生跟讀。教師再播放 錄音，提問(wèn)學(xué)生: Which season do you like best? Why?學(xué)生邊看課件邊回答教師提出的問(wèn)題。三、趣味操練(Practice): 教師運(yùn)用本課新句型Which season do you like best? 并要求回答的同學(xué)說(shuō)出對(duì)這個(gè)季節(jié)氣候的描述。教師要求學(xué)生以小組的形式互相詢(xún)問(wèn): Which season do you like best? 并說(shuō)出原因來(lái)操練句型。四、板書(shū)設(shè)計(jì):Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like best? I often…第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)張志英教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“陽(yáng)、因”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)四幅畫(huà)，你看看，這是哪個(gè)季節(jié)的景色？每個(gè)季節(jié)的景色都很美，有一位小畫(huà)家呀，給每個(gè)季節(jié)畫(huà)了不同的太陽(yáng)。讓我們打開(kāi)課本24頁(yè)大家齊讀課題。二、初讀課文現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。好，開(kāi)始讀吧。大家都讀得很認(rèn)真，哪個(gè)小朋友愿意讀給大家聽(tīng)？好，他讀好不好？請(qǐng)大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他。三、再讀課文（一）春天小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天的景色可美了，我們剛學(xué)過(guò)哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的？我們一起來(lái)回想一下。你們讀出了春天的美麗，春天柳綠花紅，五彩繽紛，所以小畫(huà)家畫(huà)了一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天。（貼好春天的太陽(yáng)）你們找一找課文哪一個(gè)自然段寫(xiě)春天的太陽(yáng)？我們一起讀一讀。春天真是個(gè)多彩的季節(jié)，小鳥(niǎo)在吱吱喳喳地唱歌，五顏六色的花朵全開(kāi)了，風(fēng)輕了，水綠了，多美呀。那我們讀課文的時(shí)候要把春天的美麗讀出來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)讀？這么多同學(xué)舉手，我們來(lái)個(gè)男女競(jìng)賽讀吧，好嗎？誰(shuí)先來(lái)？男同學(xué)的聲音真響亮，女同學(xué)有沒(méi)有信心讀得比他們更好？女同學(xué)讀得真有感情。這一段我們會(huì)讀了，有三個(gè)字是我們要認(rèn)識(shí)的。誰(shuí)會(huì)讀？你是怎記住這個(gè)字？（該、因、顏）因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以小畫(huà)家畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)。讓我們看著大屏幕再體會(huì)一下，沒(méi)有拼音我們能讀嗎？好一起讀吧！現(xiàn)在老師手里還有三個(gè)太陽(yáng)，分別是畫(huà)給哪個(gè)季節(jié)的？誰(shuí)愿意上來(lái)把它們貼好。通過(guò)我們對(duì)課文的了解，小朋友都貼對(duì)了，那小畫(huà)家為什么畫(huà)了不同的太陽(yáng)給不同季節(jié)？要想知道答案，讓我們接著認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。（二）夏天哪些同學(xué)喜歡夏天的太陽(yáng)？請(qǐng)你們把這段讀一讀。這一段有三個(gè)生字，誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)會(huì)認(rèn)？同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字，你們真棒，夏天到了，天氣怎么樣？是呀，好熱呀，你有什么辦法讓老師涼快一下？好，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段，讓老師清涼一下？讓我們看著大屏幕一起讀，再把清涼送給老師，好嗎？謝謝這些同學(xué)，現(xiàn)在老師已經(jīng)感到清涼多了。因?yàn)橛辛司G綠的太陽(yáng)。（三）秋天夏天過(guò)去，秋姑娘來(lái)了。哪些同學(xué)喜歡秋天的太陽(yáng)？我們來(lái)聽(tīng)這些同學(xué)讀秋天這段。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，果實(shí)累累，農(nóng)民伯伯們獲得了大豐收，我們的生字寶寶也大豐收了，這個(gè)自然段有五個(gè)生字需要我們認(rèn)識(shí)，還有一個(gè)新偏旁呢？出示生字（送忙嘗香甜）我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，喜歡嗎？這個(gè)游戲叫猜字謎。我們這個(gè)游戲是這樣玩的：這三個(gè)小朋友不能看老師的生字卡片，下面的小朋友呢看到老師出示的生字，就說(shuō)出認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的方法，讓這位同學(xué)猜一猜，好嗎？老師看到小朋友都認(rèn)識(shí)了生字，非常高興，我要請(qǐng)同學(xué)們嘗嘗水果的香甜，好聽(tīng)老師讀讀這一段。嘗到了嗎？大家一起看著大屏幕來(lái)讀這段，把香甜也送給老師吧。（四）冬天剛剛吃完了又香又甜的水果，冬天又來(lái)。誰(shuí)想來(lái)讀第三段。讀完后，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)漢字朋友。（溫暖）聽(tīng)，冬天北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛飛，不一會(huì)兒，地上白了，屋子也白了，雪地上怎么一個(gè)小朋友也沒(méi)有呀？因?yàn)閷?shí)在太冷了，小朋友的手和臉都被凍僵了?？尚∨笥讯枷氲酵饷嫱?，怎么辦好呢？小畫(huà)家給我們送來(lái)了什么？有了紅紅的太陽(yáng)，我們就感覺(jué)到誰(shuí)來(lái)讀這段，把溫暖送給小朋友？小朋友感到有一點(diǎn)暖了，誰(shuí)再來(lái)讀讀?，F(xiàn)在，小朋友就可以雪地上（堆雪人，打雪仗，滑雪，擲雪球）能不能看著大屏幕再把課文讀一讀？你們真棒，把課文讀得多美呀！請(qǐng)看，畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼。畫(huà)個(gè)金太陽(yáng)，秋收瓜果香；畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋；畫(huà)個(gè)彩太陽(yáng)，春天百花香；四個(gè)太陽(yáng)在紙上，真呀真漂亮！多么豐富的想象，多棒的小畫(huà)家呀，讓我們一起走進(jìn)這美麗的畫(huà)面，一起朗誦課文吧。四、作業(yè)大家記住了生字，讀通了課文，下面，你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，回家之后，用你的水彩筆把它畫(huà)下來(lái)吧五、總結(jié)這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒，老師真為你們感到驕傲和自豪，老師相信不僅是太陽(yáng)，世界在你們的手里也將會(huì)變得更加美麗。第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)人教版一年