高大坪小學20xx年數學優(yōu)質課評選活動方案(編輯修改稿)
2024-10-17 20:18 本頁面
【文章內容簡介】 你說的是對的，于是又接著做下一道題了。如果教師能抓住這一亮點，讓學生來阻隨便填一填的話，這節(jié)課的重、難點都得到突出和突破了。教學評價有待加強。評價是為了調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，很好的落實情感態(tài)度、價值觀目標。評價要有教師對學生的評價，學生對學生的評價，學生對教師的評價，評價要有針對性、激勵性。為學生的服務的意識不強。學生是課堂的主體，我們的一切活動都要為學生服務。但我們在教學中往往忽視學生的主體地位，例如：教師在讓學生匯報時，總是讓學生面向老師，向老師匯報。而匯報應是學生對全體學生的匯報，讓學生聽清楚，聽明白，以利于學生的學習和思考。再比如，教師讓學生把學生的作品帖在黑板上，而下面的學生根本看不清，這樣的板書還有什么意義，所以，學生的主體地位要落實在教學的每一個細節(jié)中。教師的課堂組織語言不夠簡潔、精確。語言要求簡潔，能引起學生的思考。有的學生編應用題編成一個小故事，老師還表揚編得好，有的教師老師重復學生的話和自己的話，把學生已經說清楚的問題，說過來說過去，直把學生思維搞亂。教師的語言沒有引導的作用，提問的問題，都是一些選擇性的，沒有思維含量，學生只要隨口說，是或不是，同意或不同意等?？傊?，本次數學優(yōu)質課評選活動，我們的教師付出了辛勤的汗水，讓廣大教師學習了很多經驗和方法。不論是執(zhí)教者還是觀摩者都很有收獲，讓我們學到更多更有用的東西。第三篇：小學數學優(yōu)質課評選活動總結邊院鎮(zhèn)中心小學數學優(yōu)質課評選活動總結孟豐玉4月下旬，我校舉行了“高效課堂”優(yōu)質課評選活動。本次活動數學組一共有六位教師參加，共有六節(jié)課，從老師們的課堂教學來看，主要有以下優(yōu)點：參賽選手的教學理念比較先進。從這六節(jié)課來看，老師們在設計課時都考慮到了課改新理念的落實，在教學中盡量去落實新雙基（基本的數學思想方法和基本的數學活動經驗），能夠根據學生的特點去組織數學學習活動，引導學生通過自主探究學習新知。教學目標達成度高。教師能夠根據學生特點設計課堂教學的三維目標，通過組織學生有效活動逐一落實教學目標，通過有效練習鞏固基礎知識和基本技能，在數學活動中滲透情感、態(tài)度何價值觀。教學內容安排合理。參賽選手能夠根據教學目標創(chuàng)造性地實用教材。老師們尊重教材的編寫意圖，結合自己的理解靈活的處理教材。課堂教學容量適中。教學過程認真落實教學策略。參賽選手在教學過程中能夠認真落實教學策略，創(chuàng)設了豐富多彩的問題情景，給學生充足的探究空間，引導學生積極的參與數學學習活動，讓學生經歷知識形成的過程，教學效果較好。教學基本功扎實。參賽選手駕馭課堂的能力比較強，能夠靈活的調控課堂，處理課堂教學中遇到的突發(fā)事件，基本上沒有拖堂現象。部分參賽老師的普通話標準，板書工整美觀，教態(tài)和藹可親，給聽課的老師們留
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