【文章內(nèi)容簡介】 有意識地安排“防震減災(zāi)科普教育”片，讓學(xué)生觀看，通過視覺效果讓學(xué)生受教育。三是每學(xué)年安排不少于兩節(jié)的“防震減災(zāi)科普教育”班會課，主題內(nèi)容由政教處安排，班主任實施。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進行，比如，今年5月12日我校就邀請了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。通過這“四種”課堂，使我校“防震減災(zāi)科普教育”得到普及和深入，有較好的效果。（三）打造陣地，搭建“防震減災(zāi)科普教育”有效平臺為了保證“防震減災(zāi)科普教育”能夠?qū)嵤?，我們利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教育，有一定效果，但是，這樣做還很不夠，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項活動設(shè)施，必須搭建新的平臺，以適應(yīng)教育的需要。為此，我們做了很多努力，概括起來，主要從兩方面進行了努力。一方面搭建社會實踐活動平臺。我們比較重視利用社會資源進行“防震減災(zāi)科普教育”，比如：我校和市地震局開展共建活動，得到了市地震局領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和幫助，最近我們還準備帶學(xué)生到市地震臺實際感受。又比如：我校和市氣象局是共建單位，每年我們都帶學(xué)生到氣象局科技館參觀學(xué)習(xí)，其效果是在學(xué)校不能做到的，最近幾年，我們每年還帶學(xué)生到江蘇青少年科技活動中心、上?？萍拣^、安徽科技館等參觀學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)生在科技館內(nèi)“地震小屋”體驗地震，其效果非常的好。另一方面在校內(nèi)搭建“防震減災(zāi)科普教育”專項教育平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短缺，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費，建設(shè)了一個宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對學(xué)生開放，對社會開放。這一平臺建設(shè)標志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進入了正常化，我們將在這一平臺上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。（四）凸顯活動，以活動提升學(xué)生防震減災(zāi)意識和能力在創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”的過程中，我們注重活動的開展，注重讓學(xué)生有實踐體驗，通過實踐和體驗增強學(xué)生防震減災(zāi)意識，提高學(xué)生防震減災(zāi)能力。為此，我們組第四篇：創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校工作方案及申報材料長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校工作方案為大力普及地震知識，提高廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，增強地震災(zāi)害防御和自救互救能力，減少地震災(zāi)害對學(xué)生造成的傷害，根據(jù)市委、市政府關(guān)于加強防震減災(zāi)教育的指示精神，決定在全校開展防震減災(zāi)教育進校園活動，努力創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。一、充分認識創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的重要意義加強對在校學(xué)生的防震減災(zāi)知識教育，提高防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急、自救互救技能，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是對學(xué)生加強自然災(zāi)害安全教育的一個重要組成部分。因此我們要應(yīng)采取有力措施，把提升我校應(yīng)對地震災(zāi)害能力提到重要議事日程上來，切實加強抗震減災(zāi)教育工作，做到防患于未然。要從落實科學(xué)發(fā)展觀和保障改革發(fā)展穩(wěn)定的高度，以對黨和人民負責(zé)、對歷史負責(zé)的精神，進一步增強做好這項工作的自覺性和責(zé)任感，切實把防震減災(zāi)教育工作抓實抓好。二、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的指導(dǎo)思想和原則創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的理念和科學(xué)的發(fā)展觀，采取多種形式，加強對學(xué)生防震減災(zāi)科學(xué)知識教育，建立健全防震減災(zāi)教育的長效機制，營造濃厚的防震減災(zāi)科普氛圍，努力提高師生的防震減災(zāi)意識和安全意識，為建設(shè)平安校園、和諧校園做出貢獻。創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的原則是：在學(xué)校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，堅持因地制宜、因時制宜、科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)、有效地開展防震減災(zāi)教育，通過創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”，不斷增強廣大師生防震減災(zāi)公共安全意識，全面加強公民地震科學(xué)素質(zhì)教育，為進一步促進我市防震減災(zāi)事業(yè)健康發(fā)展貢獻力量。三、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的工作措施成立有校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兼職的防震減災(zāi)教師，將防震減災(zāi)科普教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，每學(xué)期安排教學(xué)不少于2課時，并作為班級考核內(nèi)容。編制創(chuàng)建工作實施方案，并組織實施。編制學(xué)?！兜卣饝?yīng)急預(yù)案》和相關(guān)工作程序。將防震減災(zāi)知識作為專題教育內(nèi)容列入課外活動計劃，建立防震減災(zāi)科普教育課外興趣活動小組，每學(xué)期開展活動不少于2次。在校園開辟防震減災(zāi)科普知識宣傳專頁、專欄；校園內(nèi)設(shè)置防震減災(zāi)科普知識宣傳欄；通過組織科普講座、觀看錄像片、主題班（隊）會、演講或報告會、墻報、手抄報、黑板報、書畫展覽、知識競賽等形式，開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育活動。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)，每學(xué)年舉辦或接受校際防震減災(zāi)科普公開課（班隊主題觀摩活動）或者演練示范觀摩。每年重點利用“”、“”、“”、“”、“”、10月國際減災(zāi)日等時機舉辦防震減災(zāi)科普活動，通過節(jié)假日、寒暑假等，組織學(xué)生開展防震減災(zāi)知識進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生對防震減災(zāi)知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力，使他們在學(xué)習(xí)和傳播防震減災(zāi)科學(xué)知識的過程中，進一步增強自身素質(zhì)。加強校舍建筑的抗震設(shè)防，建立應(yīng)急避難場所，在保障全體師生避險的情況下，并向社會開放。保障創(chuàng)建工作必要的經(jīng)費投入。長鋼小學(xué)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報材料為落實長震發(fā)【2011】15號和郊震發(fā)【2011】9號文件精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請予以驗收。我們的具體