【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，填完以后再讀一讀，進(jìn)行鞏固。3．可以做些擴(kuò)展，比如可以用競(jìng)賽的形式，在本組或本冊(cè)學(xué)過的課文中或課外找類似的詞語說一說，看誰說得多。匆匆地（離開）快活地（唱歌）悄悄地（說話）拼命地（工作）輕輕地（飄落）好奇地（盯著）甜甜地（笑了）認(rèn)真地（思考）三、趣味語文指名讓學(xué)生朗讀，要讀準(zhǔn)字音。然后自由讀，同時(shí)展開想象，感受文中美好的景象。在讀準(zhǔn)讀通的基礎(chǔ)上，讀出速度；再指導(dǎo)背誦。在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上進(jìn)行繞口令比賽。比賽可分組來進(jìn)行。從每組選一至兩名同學(xué)參加全班的比賽。賽完以后做出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生課余搜集繞口令，進(jìn)行交流。語文園地三教案10一、教材說明這個(gè)園地有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和背兒歌。二、教學(xué)建議第一項(xiàng)“我會(huì)填”。題中有三個(gè)花瓶，瓶上分別寫著筆畫數(shù)。要求學(xué)生數(shù)一數(shù)題中的六個(gè)字各有幾畫，把字填在相應(yīng)的花朵里。教師只需指導(dǎo)學(xué)生弄清題目的要求，由學(xué)生自己數(shù)，自己填。教師檢查后可讓學(xué)生說說填寫的過程。有的是逐個(gè)數(shù)，逐個(gè)填；有的是先把每個(gè)字的筆畫數(shù)數(shù)出來在字旁寫個(gè)小數(shù)字，再歸類填寫。方法不同，填對(duì)即可。教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于想辦法，增強(qiáng)其成就感。第二項(xiàng)“看看讀讀”。這項(xiàng)練習(xí)是通過讀，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣，知道說不同的事物要用不同的量詞。教學(xué)時(shí)要采用多種形式的讀加深學(xué)生對(duì)語言的感受。還可以對(duì)口令：甲說數(shù)量詞，乙說事物名稱；甲說事物名稱，乙配上數(shù)量詞說詞語?；蛘哂觅N量詞卡片做填空題：一（）樹、一（）山等。第三項(xiàng)“讀讀畫畫”，是采用讀讀字，涂涂色的方式來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。圖中14個(gè)字分別帶有“艸、扌、”。題目以“花”為例提示了涂的要求，即“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，“”的字涂紅色。課前應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。練習(xí)可按三步進(jìn)行：1弊匝∫桓鱟摯頭先順時(shí)針方向讀，再逆時(shí)針方向讀（同桌兩人互讀也可）；2泵魅吠可的要求，學(xué)生自己涂色；3狽盅丈讀同一偏旁的字。第四項(xiàng)“讀讀背背”，內(nèi)容是一首辨別方向的兒歌。要求學(xué)生能正確流利地朗讀、背誦，知道看太陽辨方向的方法。先要求學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順，再幫助學(xué)生弄清方法：因?yàn)樘柨偸菑臇|方升起，所以早晨面向太陽前面肯定是東，由此推斷其余三個(gè)方向。讓學(xué)生接著讀后面的三行句子。在學(xué)生達(dá)到要求后，教師還可以啟發(fā)學(xué)生思考：下午太陽到西邊落下了，這時(shí)面向太陽，方向該怎么說？三、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2課時(shí)。【語文園地三教案】相關(guān)文章：《語文園地三》最新教案3.《語文園地三》教案設(shè)計(jì)范文4.《語文園地三》教案范文《語文園地二》的教案6.《語文園地二》教師教案8.《語文園地二》的優(yōu)秀教案9.《語文園地四》設(shè)計(jì)教案第二篇：語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教學(xué)重、難點(diǎn) 能正確使用量詞。教具準(zhǔn)備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)（一）、我會(huì)填出示“子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。（1）集體認(rèn)讀。指學(xué)生說說：題目要我們干什么？（2）齊讀：“我會(huì)讀”。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。（二）、看看讀讀出示插圖。觀察圖畫，說說圖意或編一個(gè)小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。（3）對(duì)口令。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（1）小組討論。（2）匯報(bào)交流。（三）、鞏固練習(xí)：說一說 一（）畫 一（）水 幾（）小雞 一（）陽光 一（）手 幾（）房子 幾（）魚 幾（）星星（四）、擴(kuò)展練習(xí)一年級(jí)上冊(cè)語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案出示“讀讀背背”中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。五、作業(yè)布置：回家用一（）（）口頭造句。六、板書設(shè)計(jì)：子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。四、教學(xué)過程：（一）、讀讀畫畫１、觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說）按要求涂上顏色，并分類認(rèn)讀。游戲：給每個(gè)字編號(hào)，如圖，共14個(gè)號(hào)，號(hào)碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，停止后，用編號(hào)所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。?）四人小組合作找一找。（2）匯報(bào)、交流。（二）、讀讀背背：東西南北 一年級(jí)上冊(cè)語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教案自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。朗讀、背誦。（配上動(dòng)作）（三）、擴(kuò)展活動(dòng)思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置： 回家認(rèn)方向。六、板書設(shè)計(jì)：東 南 西 北第三篇：語文園地三教案語文園地三查字典教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序和大小寫。掌握音序查字法的基本步驟。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。過程與方法：通過復(fù)習(xí)26個(gè)字母的知識(shí)，師示范講解步驟，生動(dòng)手操作，反復(fù)練習(xí)鞏固查字的方法，來掌握音序查字法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。難點(diǎn)：通過音序查字法提高學(xué)生的自主識(shí)字能力。教法：示范法，引導(dǎo)法。學(xué)法：動(dòng)手操作，小組合作。準(zhǔn)備：多媒體課件，字典。過程： 課前三分鐘一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來猜個(gè)謎語，誰知道這是什么？(課件出示謎語：一位老師不開口，肚里學(xué)問樣樣有。誰要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。)對(duì)了，這就是字典。2．認(rèn)識(shí)新華字典。3．了解新華字典的作用。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：從猜謎入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過三關(guān)。2．過三關(guān)游戲。(1)第一關(guān)：背一背。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。①指名按順序背誦。②全班按順序背誦。(2)第二關(guān)：連一連。把字母的大小寫準(zhǔn)確地用直線連起來。(3)第三關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了三關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請(qǐng)教了。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要求學(xué)生熟記字母表的順序，記住字母的大小寫形式。這樣，查字典時(shí)學(xué)生就容易在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而通過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)奈葑永?，漢字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。2．比一比，看誰跟著老師找得快。(1)(2)(3)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。找到大寫字母C。找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼。(4)翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，按照字的四聲次序找到要查的字“廚”。(5)老師讀字典上的意思。3．說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。4．讀一讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。（1）師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。（2）生跟著老師一句一句朗讀。（3）指名學(xué)生朗讀。（4）齊讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級(jí)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)并且掌握的一項(xiàng)基本技能，但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不僅能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。四、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。練一練：查老師規(guī)定的字：漂(pi224。o)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁的題。在游戲中鞏固：讓學(xué)生用音序法練習(xí)查找自己的姓名，看看自己名字中的漢字是什么意思。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)“奪紅旗”比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了音序查字法，通過這種方法我們可以查找到自己知道讀音卻不知道意思的漢字。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中也經(jīng)常使用這種方法進(jìn)行識(shí)字，成為識(shí)字小能手。六、板書設(shè)計(jì)第四篇：語文園地三教案第十四周時(shí)間：————內(nèi)容：語文園地三課時(shí)：檢測(cè) 矯正 識(shí)字（二）1 比一比 8課時(shí)語文園地三 第一課時(shí)課題小研究，并按筆畫數(shù)填寫。，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。一 談話激趣春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美啊！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在那里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋，會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的花瓶上就會(huì)開出一朵朵美麗的鮮花。二 我會(huì)填出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？小組學(xué)習(xí)。，你們要插哪個(gè)花瓶的花？ ，比一比哪個(gè)小組找得又對(duì)又快。.集體交流，小組派代表匯報(bào)，教師板書。口頭組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）小組合作學(xué)習(xí)。集體交流，給說得好的小組貼上一朵大紅花。小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀??快睜開眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？觀察圖畫，說說圖意或編一個(gè)小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。齊讀。自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。小組討論。匯報(bào)交流。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖??！游戲。（對(duì)口令鞏固數(shù)量詞），同學(xué)說事物名稱。如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）一條（）一堆（）一棵（）兩只（），同學(xué)乙說事物名稱。比一比，搶答。，比比誰量詞用得準(zhǔn)確。，比一比誰量詞用得準(zhǔn)確。三 小結(jié)。今天同學(xué)們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對(duì)口令，比一比，好嗎？板書 語文園地三一只小狗 一條小河 一朵白云兩只鴨子 一條木船 幾朵野花 第二課時(shí)課題小研究: 1 認(rèn)讀詞語,對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。2 鞏固音節(jié)的拼讀，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用拼音來讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣。3 動(dòng)手拼圖,、導(dǎo)入: 新年到了,圣誕老人要舉辦一次舞會(huì)(課件),圣誕老人都快認(rèn)不出來了,?二、.(出示課件)小朋友看,這些就是圣誕老人要請(qǐng)的朋友,,只能夠擺下三張桌子,圣誕老人一共請(qǐng)了多少位朋友啊?(學(xué)生數(shù)數(shù))?小朋友們排好了之后還得告訴老師,為什么這么排,表揚(yáng)自己!看,圣誕老人的朋友們都坐好了!(提示學(xué)生坐好),他覺得不夠熱鬧,要是有更多懂得朋友來參加這個(gè)舞會(huì)該有多好啊!小朋友們想一想,每一組詞語里還能排上哪些不同的但是相類似的詞語呢?我們一起來給圣誕老人找朋友,好嗎? ,: 屬于動(dòng)物的詞語你還找到了哪些? 屬于人物的詞語你還能找到哪些? 屬于動(dòng)作的詞語呢?三、(音樂戛然而止,出示課件)小朋友看,從森林里走來了一只大怪獸,他說:“哼，想要繼續(xù)舞會(huì)，還得過我這一關(guān)！（出示課件：拼拼讀讀）2．（出示三個(gè)圈圈）老師左手拿的是什么？（“三個(gè)圈圈”）（出示三根小棒）老師右手拿的是什么？（“三條直線”）（出示小鴨形狀）拼出了什么？（“拼出小鴨”）怎么知道是小鴨？（“嘴巴扁扁”）（出示小兔形狀）還拼出了什么？（“拼出小兔”）你怎么知道的？（“尾巴短短”）（課件）“還能拼什么？你來試試看！”哦，原來這就是大怪獸給我們出的難題！小朋友們想不想舞會(huì)繼續(xù)？（想）那我們一起來解決大怪獸給我們出的這道難題，好不好？ 3．打開書，大聲的讀兒歌，注意輕省，不會(huì)人的字請(qǐng)拼音來“幫忙”，比一比，看誰會(huì)拼的音節(jié)最多?。ㄗ杂勺x）4指名拼讀。生評(píng)生讀，糾正字音。小組讀，全班讀。5．讀了兒歌，誰能說說你從兒歌中都知道了什么？ 指名答6．想一想，你用三個(gè)圈圈，三根小棍還能拼什么？ 學(xué)生動(dòng)手拼一拼，師下位巡視。7．學(xué)生上臺(tái)演示。四、小結(jié)?？戳诵∨笥褌兊谋憩F(xiàn)，怪獸說：“恩，你們都是聰明的孩子，歡迎參加圣誕老人的舞會(huì)！”（生跟著音樂動(dòng)起來）板書 語文園地三圓圈 小棒 拼圖口語交際這樣做不好課題小研究1學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。一 以題激趣。揭示話題，讀讀題說說想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。)二看圖談話，了解圖意。(1)圖上的誰做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。三分組討論?？?—6人一組討論書上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報(bào)，一人說一幅圖。四 全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開著水龍頭洗