【正文】 可見這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指名一對(duì)同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。開火車讀生字組成的詞語。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總91電79一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。今天回家，小朋友們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？五、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。）師：這一小組的作品我們欣賞完了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流自己的看法嗎？(讓學(xué)生自由的發(fā)言，教師引導(dǎo)、調(diào)整。師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會(huì)兒給他們提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。）（三）、討論、交流小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。學(xué)生自由拼圖，（拼好就貼在白卡紙上）邊拼邊說。）師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好。開動(dòng)你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來？（指名說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動(dòng)物，還可 以鼓勵(lì)拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。”）（指名說）（二）、發(fā)揮想象，練習(xí)拼圖師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。）這些小動(dòng)物都是怎么拼成的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖，自己先說一說，注意要把話說完整。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時(shí)安排 1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，看圖說話師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)價(jià)別人的作品。六、板書設(shè)計(jì)：黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子七、課后反思：口語交際我會(huì)拼圖 總90電78一、教學(xué)要求：能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。（）貓一（）尺子一（）牛 一（）樹一（）蘋果一（）棗出下邊蔬菜的顏色。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子 1（）2（）3（）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識(shí)的字。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。（3）指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。（5）教師抽查，糾正錯(cuò)音，注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)朗誦自己會(huì)的古詩，比比誰讀得好，背得多。（2）請(qǐng)學(xué)生自由用“越?越?”來說話。擴(kuò)展練習(xí)。全班齊讀。學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。（3）展示作業(yè)，全班評(píng)議。（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫?！疤铩鄙铣鲱^下彎腰“電”。自學(xué)第二排的三組生字，說說哪些地方不同？評(píng)議：“天”的捺筆變彎鉤“無”。“日”字里面多一橫“目”。請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說，教師巡視。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。六、板書設(shè)計(jì)： 把學(xué)生說的字寫在黑板上。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。（2）小組間交流。（三）、擴(kuò)展活動(dòng)識(shí)字比賽。小組派代表上臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。出示六幅圖，分發(fā)給各個(gè)小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌中選擇合適的貼在圖上。你還知道哪些字是“木”旁？（二）、我會(huì)讀激趣導(dǎo)入，出示“我會(huì)讀”。開火車認(rèn)讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。第一課時(shí)總88一、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、卡片。通過讀句子鞏固、積累對(duì)“越??越??”句式的用法。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。日木手一小 目月火木土（）（）（）（）（２、組詞語。（三）、課外拓展課外利用多種渠道去認(rèn)識(shí)漢字，把自己的發(fā)現(xiàn)編成兒歌。）（二）、自創(chuàng)兒歌根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。（3）指名說說還從哪兒看到過像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由兩個(gè)不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個(gè)相同的漢字拼成的新字。（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內(nèi)容。（老師報(bào)詞語，學(xué)生在詞語上標(biāo)序號(hào)，然后校對(duì)。（2）指名讀詞語。認(rèn)讀課后詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)生字開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。）（四）、漢字的書寫指導(dǎo)五、作業(yè)布置： 回家熟記今天所學(xué)生字。）找字擂臺(tái)賽。）飛鴿送信。（三）、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化識(shí)字摘蘋果游戲。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。（誰愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)）比賽讀。同桌互讀課文、教師引讀課文。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力四、教學(xué)過程：（一）、揭題導(dǎo)入出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？指名說。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總86電76一、教學(xué)目標(biāo)：在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。七、課后反思：日月明 教學(xué)目標(biāo)在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。青青的（）（）（）越長越大（）（）（）五、作業(yè)布置：把“心、鳳”兩個(gè)字每個(gè)字寫兩行。我最愛吃（）、（）等蔬菜。（四）、練習(xí)讀一讀。老師邊點(diǎn)撥邊范寫。）學(xué)生自己描紅、臨寫，體會(huì)寫“心”字的要領(lǐng)。（1）“心”字里的哪個(gè)筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫？整體觀察這個(gè)“心”字，看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。（三）、練習(xí)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)仔細(xì)觀察課后四字格里的四個(gè)字，想想怎樣才能寫好每個(gè)字。（二）、體驗(yàn)交流，展示評(píng)比在四人小組中說說放學(xué)后隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體驗(yàn)，各組把參展的作品貼在各組的墻報(bào)上，并由“講解員”把各組的墻報(bào)向大家介紹。（3）你哪里讀得比他還好。（1）你喜歡讀哪里？請(qǐng)向大家展示。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)運(yùn)用生字卡片做“找朋友”的游戲鞏固識(shí)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。五、作業(yè)布置： 去菜市場認(rèn)蔬菜的名字。成功展示。（四）、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展識(shí)字小組交流。朗讀擂臺(tái)賽。比賽前，請(qǐng)小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準(zhǔn)字音、讀通句子。先放手讓學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢動(dòng)作。出示生字，做開火車的游戲，看哪組的火車開得快。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？ 5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。師生討論，擴(kuò)展詞語。出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)。（三）、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺(tái)菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊?。?）讓沒起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。誰記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰領(lǐng)讀?！背鍪緬靾D，提問：“這是什么地方？你是怎么知道的？”（師當(dāng)堂板書：菜園里）誰來讀一讀？（二）、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總84電74一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。能正確、流利地朗讀兒歌。通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。和家人一起去自選商場認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。女—（）（）（）口—（）（）（）補(bǔ)充句子。能讀出商品的名稱，就算購買成功。選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。（三）、擴(kuò)展活動(dòng) 舉辦“商品展銷會(huì)”小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。指導(dǎo)朗讀。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。理解短文內(nèi)容。（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。（二）、學(xué)習(xí)短文談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰說得對(duì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。六、板書設(shè)計(jì)：自選商場七、課后反思：第二課時(shí)總83電73一、教學(xué)目標(biāo)：觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。（四）、生活識(shí)字展示、交流指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場購物真方便。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。)(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。)(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。)讀書上9個(gè)注音詞語。)借助拼音認(rèn)讀詞語。（三）、學(xué)習(xí)字詞通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。小結(jié)：自選商場里的東西真多(用投影出示)。（二）、生活識(shí)字展示、交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。(“商場”兩個(gè)生字是注音的。三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖。 教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。一（）鴨子 一（）黃牛 一（）棗 一（）杏六、板書設(shè)計(jì)：顆、群、堆七、課后反思：自選商場 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。五、作業(yè)布置：寫出反義詞。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個(gè)桃）讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來說一說。創(chuàng)編兒歌。老師出示一些物品，學(xué)生說一說。（二）、擴(kuò)展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。正確、流利地朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)：牛 羊 小七、課后反思：第二課時(shí)總81電71一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。教師范寫“小”，學(xué)生仿寫一個(gè)。學(xué)生試寫。選擇生字進(jìn)行組詞、說句的練習(xí)。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。比一比，認(rèn)識(shí)量詞。小組合作學(xué)習(xí)：（1）交流朗讀成果。出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過程：（一）、看圖識(shí)詞看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。板書 語文園地三 口語交際 這樣做不好識(shí) 字（二）比一比 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。六