【正文】 我還想把這些句子記在《采蜜本》上：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。老師多么__________??！我真想___________________________。花壇真漂亮??！我要……?！瓗熯x擇學(xué)生說的一個(gè)句子加入。五、學(xué)習(xí)“讀讀說說”這么長一首詩歌都能讀得那么好，真了不起！這個(gè)句子你肯定也能讀好！出示句子：花壇真漂亮??！讀了這個(gè)句子，你想說什么、做什么嗎？生說：我想把它畫下來。你要問我最愛什么，我最愛我的祖國！有感情地朗讀。師教讀。讀一讀，記一記。那么，我們也來給這些詞語找找它們的朋友吧！打開課本55頁，看誰先找到三個(gè)詞語的朋友，并且把它們請到朋友的身邊。生書空“買”“賣”二字。買和賣長得很相似。師注意較正學(xué)生的發(fā)音。今天，老師還要考考同學(xué)們，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)什么。你來幫媽媽區(qū)別區(qū)別吧！出示圖片，學(xué)生找到一處不同即可。有一天，媽媽給她們洗澡。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)流程：一、趣味導(dǎo)入講個(gè)笑話：兩個(gè)小女孩明明和天天是雙胞胎?！睂W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。？能給大家介紹一下嗎？板書設(shè)計(jì)：說明方法 ：舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方??教學(xué)反思：第五篇：語文園地三教案語文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。熟讀成誦。教師出示有關(guān)描寫四季的詩句。?和你的同桌說說。，你還有什么好的方法？向大家介紹一下。課件出示各種說明方法以及本單元出現(xiàn)的相對應(yīng)的句子。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)習(xí)的各種說明方法并進(jìn)行小結(jié)?！端臅r(shí)之風(fēng)》，了解四時(shí)之風(fēng)的特點(diǎn)。 。五、自主習(xí)作學(xué)生獨(dú)立打草稿，教師巡回指導(dǎo)。四、習(xí)作準(zhǔn)備，從哪些方面進(jìn)行介紹，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)學(xué)生交流，結(jié)合范文的朗讀，使學(xué)生明確從哪些方面寫，如何寫。按一定順序?qū)懽鳌?三、明確具體習(xí)作要求：、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，向他人介紹一件物品。教學(xué)過程：一、明確任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作中激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，陶冶熱愛生活的情趣。，陶冶熱愛生活的情趣。，進(jìn)行評價(jià)，選出班級最佳“推銷員”?！白罴淹其N員”進(jìn)行全班展示。，可以提出想要了解的問題。四、小組活動(dòng) 在小組中試著推銷各自的商品，選出小組最佳“推銷員”，并針對該同學(xué)推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出建議。，再想想從哪些方面介紹。？通過討論使學(xué)生明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。教學(xué)難點(diǎn)：在推銷活動(dòng)中提高表達(dá)能力和人際交往能力，感受成功的快樂。，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂?！?〉大雨點(diǎn)兒要去哪兒？小雨點(diǎn)兒要去哪兒？（板畫：第四篇：語文園地三教案《語文園地三》 第一課時(shí) 口語交際教學(xué)目標(biāo)：。第二、三、四節(jié)〈1〉（圖2）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來?！?〉“飄落”什么意思？還有什么東西可以飄落下來？創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)用“飄落”說話：秋天到了，風(fēng)一吹，樹上的葉子就飄落下來。（三）、看掛圖，學(xué)習(xí)課文第一節(jié) ：〈1〉〈圖一〉你看見了什么？看到雨點(diǎn)兒怎樣？〈很小、很多〉多到怎樣？〈數(shù)不清〉〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯(cuò)。）（二）、初讀課文這篇課文究竟講了雨點(diǎn)兒的什么事呢？請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個(gè)謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、生字詞卡 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)總93電81一、教學(xué)要求：認(rèn)識12個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。正確流利的朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)： 聽（）走（）北（）開（）訴（）足（）比（）升（）七、課后反思：1雨點(diǎn)兒 教學(xué)要求認(rèn)識12個(gè)生字。告走北升城廣路京旗門場訴比一比，組詞。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片 說話訓(xùn)練：我多想（）。學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。全班同學(xué)齊背。四、教學(xué)過程：（一）、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌（看書上插圖）教師引背。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)： 我多想去看看我愛北京第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被 京的什么地方？（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。學(xué)生朗讀第一、二句。）（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。可見這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。開火車讀生字組成的詞語。（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認(rèn)識2個(gè)偏旁“心、方”。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總91電79一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。今天回家，小朋友們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？五、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。）師：這一小組的作品我們欣賞完了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流自己的看法嗎？(讓學(xué)生自由的發(fā)言，教師引導(dǎo)、調(diào)整。師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會(huì)兒給他們提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。）（三）、討論、交流小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。學(xué)生自由拼圖，（拼好就貼在白卡紙上）邊拼邊說。）師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好。開動(dòng)你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來？（指名說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動(dòng)物，還可 以鼓勵(lì)拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等?！保ㄖ该f）（二）、發(fā)揮想象，練習(xí)拼圖師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。）這些小動(dòng)物都是怎么拼成的呢？請小朋友們仔細(xì)觀察圖，自己先說一說，注意要把話說完整。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時(shí)安排 1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，看圖說話師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價(jià)別人的作品。六、板書設(shè)計(jì)：黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子七、課后反思：口語交際我會(huì)拼圖 總90電78一、教學(xué)要求：能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。（）貓一（）尺子一（）牛 一（）樹一（）蘋果一（）棗出下邊蔬菜的顏色。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子 1（）2（）3（）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認(rèn)識的字。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。（3）指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。（5）教師抽查，糾正錯(cuò)音，注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。請學(xué)生自由上臺朗誦自己會(huì)的古詩，比比誰讀得好，背得多。（2）請學(xué)生自由用“越?越?”來說話。擴(kuò)展練習(xí)。全班齊讀。學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。（3）展示作業(yè)，全班評議。（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫?！疤铩鄙铣鲱^下彎腰“電”。自學(xué)第二排的三組生字，說說哪些地方不同？評議：“天”的捺筆變彎鉤“無”?！叭铡弊掷锩娑?